搭建寫作支架，寫出獨具匠心的故事

“我來編童話”是部編教材三年級上冊第三單元的寫作練習。童話猶如一顆熠熠生輝的明珠，以其無盡的想象空間和深邃的內涵，吸引著無數讀者沉浸其中。童話不僅是兒童夢想的寄托，更是蘊含深刻哲理與豐富情感的寶藏。編寫童話，對我們而言，既是一場心靈的奇幻之旅，又是創造力自由翱翔的天地，要求作者不僅要具備天馬行空般的想象力，還需熟練掌握寫作技巧，如此，方能編織出既妙趣橫生又對人富有教益的故事。為此，我們需從多方面入手，以趣味激發情感，讓寫作具有自主性；通過口語表達促進書面寫作，讓寫作具有主觀能動性；設置疑問引發深入思考，讓寫作具有創造性。如此，方能搭建合理的支架，編寫出獨具匠心的童話故事。

一、以趣促感，讓寫作具有自主性

興趣是最好的老師，如同一股無形的力量，深深植根于我們的內心，成為推動我們寫作的內驅力。在編寫童話的奇妙旅程中，興趣尤為關鍵。被某個充滿奇幻色彩的主題或活靈活現的角色深深吸引時，思維便如同插上了翅膀，變得更加活躍而靈動，想象力也隨之變得更加豐富。因此，應發掘童話中那些令人捧腹、引人入勝的趣味元素，在閱讀的喜悅和寫作的暢快中感受到無盡的快樂。這種快樂，正是讓寫作具有自主性的不竭源泉，它引導作者在童話的世界里自由翱翔，創造出更多有趣的故事。例如：

在一個寧靜的夜晚，月亮船緩緩降落在米米面前，仙女姐姐的溫柔邀請，不僅讓米米興奮不已，更在無形中點燃了她內心對未知世界的好奇與向往。

月宮的奇幻景象，從晶瑩剔透的寶石到閃閃發光的星星，從銀色花朵的淡淡清香到云朵彈奏的悠揚音樂，充滿了無盡的趣味與驚喜。而與小兔子們的捉迷藏游戲，更是讓米米體驗到了純粹的快樂與友誼的溫暖。

這次月亮之旅讓米米感受到了創作的魅力，激發了她對童話世界的無限遐想。從此，每當夜幕降臨，米米都會仰望星空，這不僅是對美好回憶的懷念，更是對未來童話創作的無限期待與憧憬。

——《月亮船上的夢》

這篇以“月亮船”為線索的童話，引領讀者踏上了一段充滿奇幻色彩的旅程。作者發揮豐富的想象力，將月亮上的景致描寫得細膩入微，讓讀者仿佛穿越時空，置身于那夢幻般的場景中。作者通過小兔米米的視角，巧妙地表現了兒童對未知世界的無限好奇與熱切向往之情，深深觸動了讀者的心靈。情節設計緊湊而富有趣味性，語言生動活潑，洋溢著濃郁的童趣，極大地激發了讀者的閱讀興趣。

二、以說促寫，讓寫作具有主觀能動性

在童話創作的奇妙旅程中，說是寫的前奏，是靈感涌現的源泉。可以先口頭講述自己的故事，這一過程如同涓涓細流匯聚成河，能理清紛繁復雜的思路，精心組織富有表現力的語言，為后續的寫作奠定堅實的基礎。通過口頭講述，能更好地構思跌宕起伏的情節，塑造個性鮮明的角色，使得故事框架更加完整連貫，富有吸引力。這一過程如同磨刀石，有利于我們不斷提升表達能力，以便在講述時游刃有余，為將心中的童話世界訴諸筆端提供強有力的支撐。比如《森林里的魔法屋》這篇童話，講述了在一片茂密森林的深處，有一座神秘的魔法屋。小鹿斑斑的迷路，恰似一個契機，引領我們踏入了這個充滿魔法的奇幻世界。斑斑在森林中的探索，以及它與魔法師之間的對話，如同一串串音符，幻化成了一段美妙的樂曲。作者構思巧妙，讓彩色的玻璃、溫和的聲音、豐盛的晚餐等元素逐一呈現，使得故事畫面躍然紙上。斑斑與魔法師的交流，不僅展現了角色的性格特點，通過斑斑的好奇提問和魔法師的神奇回答，還推動了故事情節的發展，激發了讀者對魔法屋神奇之處的無限遐想。而斑斑許下善良愿望并得以實現的情節，更是將故事推向了高潮，表現了善良與魔法的力量。斑斑將這段經歷講給森林里的小伙伴們聽，不僅提升了它的表達能力，也使得這個故事在森林中流傳開來，成了激勵更多小動物探索未知世界的動力。

這篇以“森林里的魔法屋”為舞臺的童話，編織了一個既溫馨又神奇的故事。作者從小鹿斑斑那好奇與純真的視角，悄然引領讀者跨入了這片布滿奇幻色彩的森林秘境。故事情節簡潔而明了，宛如一股清泉潺潺流淌，語言流暢自然，不經意間便觸動了讀者的心弦。尤為巧妙的是，作者運用對話這一形式，使得故事角色間的互動流暢自然，讓文章更加有趣也更生動。在這段旅程中，善良、勇敢與感恩等正能量如同璀璨星辰，熠熠生輝，不僅照亮了斑斑的前行之路，也潛移默化地引導著讀者，傳遞了積極向上的價值觀。

三、以疑促思，讓作文更有創造性

疑問如同思維夜空中閃耀的火花，是寫作靈感的不竭源泉。在編寫童話的廣闊天地里，勇于提出疑問正是點燃創造力之火的關鍵一環。設問與解疑的交織，引導著我們深入思考問題的多元解決方案，這一過程猶如挖掘寶藏，可以深入挖掘故事的深層內涵，使得故事如同磁石一般，更加引人入勝。同時，這些疑問如同迷霧中的燈塔，激發了讀者的好奇心，引領他們主動踏上探索故事奧秘的奇妙旅程，讓每一次閱讀都充滿驚喜與發現。例如：

在一個遙遠而寧靜的村莊里，住著對星空充滿遐想的小男孩——豆豆。他的心靈如同一張白紙，對未知世界的好奇如同夜空中璀璨的星辰，引領著他不斷探索。每當夜幕降臨，豆豆便躺在柔軟的草地上，仰望那浩瀚無垠的星空，心中涌動著對宇宙奧秘的無盡向往。一天晚上，一顆特別亮的星星吸引了他的注意。那顆星星不僅亮度異常，還在夜空中閃爍著神秘的光芒，仿佛在向豆豆傳遞著某種未知的信息，激發了他內心深處的好奇與疑惑。

“這顆星星為何如此獨特？它背后是否隱藏著不為人知的秘密？”豆豆的心中充滿了疑問，這些疑問如同思維的火花，點燃了他探索未知的渴望。第二天，他帶著望遠鏡和一本關于星星的書籍，再次來到那片熟悉的草地，仔細觀察并記錄星星的每個細節，試圖在書籍中尋找答案，卻一無所獲。

面對困惑，豆豆并沒有放棄，而是決定尋求智者的幫助。他來到村里，向德高望重的智者請教。智者沉思片刻后，語重心長地說：“這顆星星或許是新發現的星辰，它的秘密只有那些勇于探索、不畏艱難的人才能揭開。”智者的話如同春風化雨，滋潤了豆豆的心田，讓他更加堅定了揭開星星秘密的決心。

于是，豆豆踏上了一段充滿未知與挑戰的旅程。他穿越了荊棘密布的森林，跨過了湍急的河流，歷經千辛萬苦，終于來到一個神秘莫測的山谷。在山谷的深處，一座宏偉的天文臺屹立在眼前。天文臺上，一位天文學家正全神貫注地研究那顆特別的星星。豆豆向天文學家說明了自己的來意，天文學家微笑著告訴了他星星的奧秘——原來，它是一顆新發現的行星，表面覆蓋著一種能發出耀眼光芒的特殊物質，其特性尚待深入探索。

天文學家的話如同燈塔，照亮了豆豆前行的道路。他深感震撼，心中涌動著對科學知識的無限熱愛和對未知世界更加熾熱的好奇。從那一刻起，豆豆更加堅定了成為一名天文學家的夢想。他決心努力學習，用知識的鑰匙打開宇宙的大門，去探索更多未知的星球和秘密。那顆特別的星星，也成了他心中永恒的燈塔，指引他不斷前行，在探索的道路上勇往直前。

——《星空的秘密》

這篇以“星空的秘密”為主題的童話，編織了一段奇幻與探險交織的動人故事。作者通過豆豆的純真視角，帶領讀者踏入了一個未知與神秘并存的廣闊世界。故事情節跌宕起伏，扣人心弦。作者巧妙地穿插疑問，如同夜空中閃爍的星辰，激發了讀者無盡的好奇心與探索欲。故事中蘊含的勇敢、堅持與追求夢想的正能量，如同明燈照亮前行的道路，激勵著每一位讀者。豆豆的經歷也強調了科學知識的重要性，啟示大家努力學習，勇敢探索未知的宇宙奧秘。

佳作展示

海底寶藏

在蔚藍深邃的大海底部，隱匿著一個被時光遺忘的海底王國。這里是海洋生物的樂園，它們和諧共生，享受著寧靜而歡愉的生活。然而，在這個王國的最深處，有一個古老而神秘的傳說——海底寶藏。據傳，這是一千年前一位威震四方的海王所遺留的瑰寶，寶藏中金銀財寶堆砌如山，珍貴寶石熠熠生輝，但其確切位置始終籠罩在迷霧之中，唯有海王的后裔有開啟寶藏的鑰匙。

小海龜奇奇是海底王國的小小探險家，對海底寶藏懷揣著無盡的好奇與憧憬。一天，奇奇在海底悠然漫步時，偶然間瞥見一塊鐫刻著奇異符號的古老石頭，這符號對它而言既陌生又神秘。奇奇心中涌起一股直覺，或許這便是找到寶藏的線索。

于是，奇奇踏上了尋找寶藏的旅程。它找到了海底王國的智者——老章魚，老章魚博古通今，對海底的歷史了如指掌。奇奇將石頭拿到老章魚面前，老章魚細致端詳后，眼中閃過一絲驚愕，斷言這石頭正是海王留下的尋寶線索，那些符號正是開啟寶藏的密碼。

奇奇聽后，心中激蕩起波瀾，毅然決然地踏上了尋寶之旅，誓要為海底王國帶來前所未有的繁榮與富強。尋寶之路充滿了艱難險阻，奇奇需穿越崎嶇的海底山脈，躲避兇猛海洋生物的追擊，還需解開一個又一個錯綜復雜的謎題。然而，奇奇憑借無畏的勇氣與過人的智慧，克服了重重困難。它的尋寶之旅，成了海底王國的傳奇佳話。

點評

這篇以“海底的寶藏”為線索的作文，巧妙地構建了一個奇幻的海底王國故事框架。作者通過小海龜奇奇的獨特視角，打開了一扇通往神秘世界的閘門，引領讀者潛入那片迷人莫測的海底深處。作文情節安排緊湊而有序，開篇便以海底寶藏的未解之謎勾起讀者的好奇心，為后續故事情節發展營造了懸念。小海龜奇奇作為小探險家的形象栩栩如生，其對寶藏的無限好奇與熱烈向往成了推動故事不斷前行的強大動力。發現刻有奇異符號的石頭，無疑是情節發展的重要轉折點，它不僅為奇奇的尋寶之旅埋下了伏筆，也讓故事更具吸引力。老章魚的智慧形象與廣博見識，使得故事更加妙趣橫生。作者描寫奇奇在尋寶途中的克服重重困難時，雖著墨不多，卻充分彰顯了奇奇的勇敢與機智。作文想象豐富，語言流暢自然，十分適合兒童閱讀，能有效激發他們對未知世界的好奇心與探索欲。