融情于景 借景抒情

情與景，向來都是相互依存的。以情為引，觀賞、描繪景色；以景為媒，抒發內心的情感。如詩如畫的文字中，既有風的輕拂，又有雨的滋潤，既有陽光的溫暖，又有月光的柔情。每一處景致都散發著溫度，每一句話語都流淌著情感，使讀者仿佛置身于一個充滿詩意與溫情的世界。

一、融情于景，情感自然流淌

1.把握景物特點，賦予景物活力

當春天的腳步悄然而至，我們須留意那萬紫千紅的盛景，筆尖點染彩墨，細繪那“亂花漸欲迷人眼”的絢爛，讓花海如詩如畫般躍然紙上。特別是那“凌寒獨自開”的孤傲梅花，它是春的使者，獨自在寒風中綻放，為大地帶來第一縷生機。在描繪景物時，要用敏銳的眼睛去捕捉春天細微的特點，用細膩的心去感受其內在的氣質。這樣，寫出的文章才能如同流動的詩篇，洋溢著勃勃生機，飽含深邃意蘊。

以“春日校園”為題的寫作為例，寫作之前要仔細觀察春日校園的特點。春天是一個充滿生機和活力的季節，校園里的每一處景物都展現著獨特的美。我們去尋找那些特別引人注目的景物，比如綻放的花朵、新綠的樹葉、活潑的小鳥等等。例如，可以觀察櫻花樹下的花瓣：花瓣如何隨風飄落，像是給大地鋪上了一層粉色的地毯；或者觀察校園里的小池塘：水面上的荷葉和荷花漸漸露出水面，宛如羞澀的少女。接下來，要提煉出景物的特點，認真思考這些景物為什么吸引自己，是因為它們的顏色、形狀、聲音還是其他因素。比如，對于櫻花樹，我們可以寫：“櫻花的花瓣是粉色的，非常嬌嫩，它們輕輕飄落的樣子讓我感受到了春天的溫柔。”對于小池塘，我們可以寫：“荷葉是綠色的，圓圓的，像一把把小傘，荷花則是粉色的，它們從水中探出頭來，好像是在跟春天打招呼。”當我們發現了景物的特點之后，就要將情感融入景物之中。我們要想象自己與這些景物之間的互動，感受自己內心的情感變化。比如，在描寫櫻花樹時，可以寫：“我站在櫻花樹下，看著花瓣輕輕飄落，我感受到了春天的溫暖和美麗，仿佛自己的內心也變得柔軟了。”在描寫小池塘時，可以寫：“我坐在小池塘邊，看著荷葉和荷花在水面上搖曳生姿，我感受到了春天的生機和活力，仿佛自己也跟著它們一起跳躍和歡笑了。”這樣，就可以有效提煉出用于寫作的主題與素材，夯實寫景作文的寫作基礎。

2.把握文章脈絡，有效融情于景

在編織寫景作文的錦繡畫卷時，融情于景乃是一門藝術，不僅要細細探尋每一處景物的獨特韻味，更要懂得布局之妙，分清主次，精心選擇描寫的順序。無論眼前的景致是繁多紛雜還是簡約明了，皆需凸顯核心之處，讓文章脈絡如溪水般流淌，清晰而富有韻律，讓每一處景致都透露出我們的情感，讓文字如詩如歌，引發讀者的共鳴。在這樣的寫作之旅中，我們將情感與景物完美融合，讓文字在風景中翩然起舞。

以“春日的公園之旅”為題的寫作為例，首先，我們要明確主題，確定描寫對象，如湖面、花壇、草坪、樹木、小鳥、游人等。在寫作前，要先明確作文的主題，然后選擇描寫對象。例如，以“公園的春天”為主題，以“湖面”和“花壇”為主要描寫對象。然后，要分清主次，確定描寫順序：①主要描寫對象：湖面和花壇。可以先寫湖面，因為湖面作為公園的中心，能吸引讀者的注意。接著寫花壇，因為花壇中的花朵是春天的象征，能很好地展現春天的美麗。②次要描寫對象：草坪、樹木、小鳥和游人。這些景物可以穿插在主要描寫對象之間，起到點綴和襯托的作用。③描寫順序：可以從遠到近，先寫遠處的山巒和天空，然后寫湖面、花壇，最后寫近處的草坪、樹木、小鳥和游人。在描寫主要對象時，要突出其特點。例如，寫湖面時，可以重點描述湖水的清澈、波光粼粼的樣子；寫花壇時，可以突出花朵的鮮艷、香氣的濃郁。使用過渡句或過渡段來連接不同的描寫部分。例如，從湖面過渡到花壇時，可以寫：“繞過湖岸，我來到了花壇前……”；從靜態的花壇過渡到動態的小鳥時，可以寫：“在花壇的映襯下，幾只小鳥在枝頭歡快地跳躍……”此外，在描寫景物時，要融入情感。可以通過描述景物的美麗表達自己對春天的喜愛和對公園的熱愛之情。例如：“站在湖邊，我感受到了春天的氣息。湖水清澈透明，就像一面鏡子，映照著春天的美好。”同時，要將靜態的景物與動態的景物結合起來寫。例如，在寫湖面時，可以描寫湖水的平靜與波瀾；在寫花壇時，可以描寫花朵的靜態美與蝴蝶的動態美；在寫小鳥時，可以描寫小鳥的叫聲和飛翔的姿態。這樣可以使文章更加生動。在結尾部分，可以對整個公園之旅進行總結。可以表達自己對春天的贊美和對公園美景的留戀之情。例如：“這次春日的公園之旅讓我感受到了春天的美麗和生命的力量。我期待著再次來到這里，繼續探索春天的奧秘。”

二、借景抒情，情感隨景流動

1.認真觀察，展開想象

要提高寫景作文的質感，首先要深入觀察、細致感知每一處景物的細微變化。因此，在日常生活中，我們應如同詩人般細品萬物，用心聆聽大自然的低語。可以借助手機或相機，記錄令自己心動的瞬間，然后將觀察到的點滴匯聚成一本本觀察日記。從晨光初露到夕陽西下，從靜謐的山林到喧囂的市集，應從不同視角、不同層面去觀察、去感知，將景物的多元面貌盡收眼底。在觀察過程中，我們的想象力也會得到激發，為筆下的景物增添夢幻的色彩。

以“雨后的彩虹橋”為題的寫作為例，首先要認真觀察雨后的彩虹。彩虹在雨后的天空中出現，由七種顏色的光帶組成，橫跨在天空，仿佛是一座通往神秘世界的橋梁。其一，觀察彩虹的形狀和顏色：彩虹的形狀是半圓形的，從一端到另一端逐漸變淡。它的顏色由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成，每種顏色都非常鮮艷，但又相互融合，形成了一道美麗的光帶。其二，觀察彩虹出現的時間與位置：彩虹通常在雨后的天空中出現；要注意觀察的位置，以及彩虹隨著太陽位置的變化而移動的情況。其三，感受彩虹帶來的氛圍：當彩虹出現時，天空仿佛變得更加明亮和清新，空氣中彌漫著雨后的清新氣息，讓人感到格外舒適和寧靜。在觀察時可以展開豐富的想象，想象彩虹的另一端是什么地方？它是否通往一個神秘的世界？可以想象彩虹橋的另一端是美麗的仙境，那里有著五彩斑斕的花朵、清澈的溪流和可愛的精靈。或者，彩虹橋的另一端是一個遙遠的星球，那里居住著與我們不同的生物，有著不同的文化。也可以想象自己正站在彩虹橋上，與朋友們一起探險。可以描述彩虹橋上的景色、與精靈的交流以及我們在探險過程中遇到的困難和挑戰。通過講述故事的方式，讓讀者更加深入地了解我們的想象世界。在描述和想象的過程中，不要忘記融入自己的情感。可以表達自己對彩虹的喜愛之情，以及對神秘世界的向往和憧憬。也可以描述自己在想象世界中的感受和體驗，讓讀者能夠感受到你的情感和思考。例如：“雨后的彩虹橋是一個充滿神秘和美麗的地方。每一次看到它都讓我感到無比驚喜和興奮。我相信，只要我們用心感受生活、熱愛大自然，就一定能發現更多美好的事物。”

2.聯系生活，升華情感

情感，并非憑空而來，而是深深植根于豐富而真實的生活土壤中。只有當我們的心靈與現實生活緊密相連，那些微妙的情感才得以滋生、得以深化。

以“月夜下的秘密花園”為題的寫作為例，要聯系自己生活實際，深入觀察相關景物，并挖掘內心的真實感悟，將自己的情感融入其中。首先，要描繪出夜晚的花園是怎樣的。可以從天空開始，描述月亮的明亮和柔和，以及它如何為花園披上一層神秘的銀紗。然后，可以逐漸將視線轉移到花園的每一個角落，描述樹木、花朵、小徑等在月光下的樣子。例如：“夜幕低垂，一輪明月高懸于天際，灑下柔和的銀輝。月光下的花園仿佛披上了一層輕紗，顯得格外神秘而美麗。樹木的輪廓在月光下變得朦朧而溫柔，花朵則在夜色中散發著淡淡的香氣。”在描繪整體環境的同時，不要忘記觀察細節。可以描述月光下露珠的閃爍、花朵的嬌艷、樹葉的紋理等。這些細節會讓你的作文更加生動和真實。例如：“我仔細觀察每一朵花，它們的花瓣在月光下顯得更加嬌艷欲滴，仿佛在向我訴說著它們的故事。露珠在葉尖上閃爍著晶瑩的光芒，仿佛是夜空中墜落的星星。” 在描繪月夜下的花園時，不要忘記融入自己的情感。可以想象自己就是花園中的一部分，與樹木、花朵、小徑等相互交融。可以想象自己在月光下漫步，感受夜晚的寧靜和神秘。例如：“我閉上眼睛，仿佛融入了這片花園之中。我感受到了夜晚的寧靜和神秘，也感受到了花園中每一個生命的呼吸和脈動。我仿佛聽到了花朵的低語、樹葉的沙沙聲以及遠處傳來的蟲鳴。”在融入情感的同時，可以思考這個場景給你帶來了怎樣的感受和思考。可以表達自己對大自然的熱愛和敬畏之情，也可以表達自己對生活的感悟和對未來美好生活的憧憬。例如：“在這片神秘的月夜花園中，我感受到了大自然的魅力和生命的活力。我想，只要我們用心去感受生活、熱愛大自然，就一定能發現更多美好的事物。”

三、情景交融，寫有溫度的文章

1.情景交融，和諧統一

情感是景物的靈魂，情感與景物交織成一幅動人的畫卷，才能讓讀者與作者在心靈產生共鳴，共享那份情感的真摯與純粹。

以“雨中的思念”為題的寫作為例，首先應該觀察雨中的主要景物并進行描寫：①首先，要仔細觀察雨的形狀和聲音。雨滴是如何從天空中落下的？它們落在地面上時，發出了怎樣的聲音？可以用一些生動的詞語來描述，比如“細細的雨絲”“淅淅瀝瀝的雨聲”。例如：細細的雨絲輕輕地灑落，像是天空在哭泣。雨水落在窗戶上，發出淅淅瀝瀝的聲音，仿佛在訴說著一個古老的故事。②要描繪雨中的景物。想象一下，樹木、房屋、街道在雨中是什么樣的？雨水如何改變了它們原有的顏色？可以用“被雨水洗刷的街道”“朦朧的遠山”等詞語來描繪。例如：被雨水洗刷的街道變得格外干凈，仿佛所有的塵埃都被雨水帶走了。遠處的山巒在雨霧中顯得朦朧而神秘，如同披上了一層輕紗。在此基礎上，要將內心的情感融入景物描寫中。可以想象自己站在雨中，感受雨水的洗禮，思考一些與雨有關的事情。比如，可以想象自己在思念遠方的親人或朋友，雨水讓你更加思念他們，如：“我站在雨中，任由雨水打濕我的頭發和臉頰。這一刻，我想起了遠方的爺爺，他是否也在這樣的雨中思念著我？雨水讓我感到更加孤獨和思念，也讓我更加珍惜眼前的這份親情。”在融入情感的同時，還可以用一些富有情感的詞語或句子表達你的感受。比如：“雨水如同我的思念一般綿綿不絕”“雨水打濕了我的臉頰，也打濕了我內心的思念。”

2.情景反襯，震撼心魄

在文學的畫布上，景物常被用來展現人物內心的情感。當喜悅之情溢于言表時，往往借用繁花似錦的樂景來映照那滿心的歡喜；而當愁緒彌漫心間時，則運用蕭瑟寂寥的哀景來襯托那深藏的憂傷。這種以景襯情的手法，使情感的流淌如詩般優雅，如歌般動人。

以“心靈的色彩”為題的寫作為例，用景物烘托人物心情，通過描繪與人物心情相符的景物，使讀者能夠更深刻地感受到人物的內心世界。首先，要確定作文的主人公是誰，以及其心情的變化。假設主人公是一個名叫小明的孩子，他今天的心情經歷了從喜悅到悲傷的變化。那么，就可以用兩種不同的景物——晴天和雨天，分別描繪他的心情。可以從描述一個陽光明媚的早晨開始，描繪小明喜悅的心情。例如：“清晨，陽光透過窗戶灑在小明的床上，金色的光芒映照著他快樂的笑臉。他迫不及待地跳下床，準備去迎接這美好的一天。”接下來，要描述小明遇到了一些不愉快的事情，導致他的心情變得低落。這時，可以讓天空突然轉陰，用雨天的景物烘托他的心情。例如：“然而，就在小明興高采烈地走在回家的路上時，天空突然變得陰沉起來。雨點像針尖一樣扎在他的臉上，讓他的心情變得沉重起來。他加快了腳步，想要盡快回到家中躲避這場突如其來的大雨。” 在結尾可以讓小明的心情逐漸平復，并重新找到快樂。這時，可以寫雨過天晴，用溫暖的陽光和彩虹象征小明重新找回的喜悅。例如：“終于，雨停了。小明抬起頭，看到了一道美麗的彩虹掛在天空中。那五彩斑斕的光芒照亮了他的心靈，讓他重新找回了快樂。他微笑著繼續前行，相信未來的日子會更加美好。”