深圳南山：以高效能治理推進教育高質量發(fā)展

張玉榮

2024年是貫徹落實黨的二十大精神的關鍵之年，是深入實施“十四五”規(guī)劃的攻堅之年，南山教育錨定加快創(chuàng)建中國特色社會主義先行示范區(qū)基礎教育先鋒城區(qū)目標，實施“520”擴優(yōu)提質行動，以高效能治理推進教育高質量發(fā)展，以優(yōu)質教育服務支撐高品質生活，人民群眾對教育服務滿意度和幸福感持續(xù)提升。

1月17日，《南山區(qū)義務教育課程實施規(guī)劃》發(fā)布。這是南山教育在高質量發(fā)展道路上又邁出堅實一步。

從2001年成為38個國家級課程改革實驗區(qū)之一，再到2023年成為課程教材研究所“基礎教育課程改革實驗區(qū)”，南山區(qū)課程改革經過了20余年的創(chuàng)新歷程。一系列方案的有力落實下，南山區(qū)再次成為國家新一輪課程改革的先行探索者。

南山區(qū)因改革而生、因創(chuàng)新而強。作為廣東省首個“教育強區(qū)”、首個“教育現(xiàn)代化先進區(qū)”，近年來南山獲得諸多榮譽。如今，南山教育正以“敢為天下先”的創(chuàng)新精神，加快建設南山高質量教育體系，為南山走在中國式現(xiàn)代化建設深圳實踐最前列貢獻強大的教育力量。

扎實推進課改深化行動

作為教育部課程教材研究所“基礎教育課程改革實驗區(qū)”，南山區(qū)扎實推進課程教學改革深化行動，2023年10月，南山區(qū)100%的學校完成了學校課程實施方案的編制工作，同時啟動《南山區(qū)義務教育課程實施規(guī)劃》的編制工作。經過多輪意見征求和專家指導論證，《規(guī)劃》較好地解決了多個重難點問題，初步構建了素養(yǎng)導向、滿足學生個性發(fā)展需求、具有南山區(qū)域特色的育人體系。

南山區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長楊珺表示，縱觀南山課改的歷史，每一步都走得堅定而有力。《南山區(qū)義務教育課程實施規(guī)劃》的發(fā)布，會在南山教育的歷史中留下重要印記。相信在課程教材研究所專家的指引下，在南山教育人的共同努力下，南山教育能夠不斷破解推進過程中的難點、堵點，在優(yōu)化育人關鍵環(huán)節(jié)和重點領域改革方面不斷探索，持續(xù)推動教育高質量發(fā)展，為國家基礎教育課程教學改革貢獻“南山方案”。

據(jù)了解，《南山區(qū)義務教育課程實施規(guī)劃》以厚植南山基因、彰顯南山擔當、凝聚南山智慧作為設計特點，聚焦五大核心，深入推進基礎教育課程教學改革。

“南山區(qū)一直是引領全國基礎教育改革的一面旗幟，反映了南山區(qū)在課改過程中的使命擔當。”課程教材研究所黨委委員、副所長莫景祺指出，南山區(qū)初步形成了區(qū)域深化課程改革的有效機制，把國家課改的“藍圖”轉化為區(qū)域、學校課改的“施工圖”，充分落實了國家課改的政策要求，彰顯了南山課改的深厚經驗，充分考慮了南山教育實際，對未來的總體規(guī)劃具有前瞻性。

南山推進新課改以來，全區(qū)學校積極響應。蛇口學校開展“標桿行動”，樹立標桿教師、打造標桿課堂、開設標桿課程、培育標桿項目，以期促進課程改革工作高質量推進。學校培育出五彩石合唱團、田徑隊、少年中國芯、破·創(chuàng)空間等一批具有代表性的高質量校本課程，為學生全面發(fā)展提供寬闊舞臺。育才實驗學校根據(jù)新課標六大核心素養(yǎng)，設計了育德、育文、育理、育新、育體、育美六大課程領域。“育才樹”課程規(guī)劃與實踐的典型經驗代表南山區(qū)在國家級基礎教育課程改革試驗區(qū)內部刊物上登出，產生廣泛的輻射和引領作用……

實施“520”擴優(yōu)提質行動

2023年，南山教育落實“12345”工作思路，一件一件抓落實，一項一項抓成效，群策群力把“施工圖”變成“實景畫”，全面建設中國特色社會主義先行示范區(qū)基礎教育先鋒城區(qū)，全國義務教育優(yōu)質均衡區(qū)和全國學前教育普及普惠區(qū)順利通過省督導組實地評估。南山教育花繁果碩，各項賽事捷報頻傳：

5項成果獲評國家級教學成果二等獎。獲評教育部信息技術支撐學生綜合素質評價試點區(qū)。入選廣東省基礎教育高質量發(fā)展示范區(qū)。20項成果獲評廣東省教育教學成果獎。第四屆全國青年教師教學基本功大賽，南外集團周舟老師勇奪中學英語組全國第一名，按程序申請2024年全國五一勞動獎章，何敏兒老師榮獲小學組一等獎。彭鄧天儀老師榮獲第四屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽獲學前組總冠軍，按程序申請?2024年廣東省五一勞動獎章。第四屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽榮獲11個一等獎。2023年深圳市中小學班主任能力大賽，9位參賽選手均獲一等獎。育才一小教師林秀婷奪得亞洲足毽錦標賽冠軍......

圍繞區(qū)委區(qū)政府提出的“高質量發(fā)展?高品質生活?高效能治理”要求，2024年，南山教育將實施“520”擴優(yōu)提質行動（“五個一”舉措20項重點工作），樹立KPI績效意識，以高效能治理推進教育高質量發(fā)展，滿足群眾高品質生活需求，不斷提升群眾的教育獲得感和幸福感。

“五個一”舉措具體包括：制定一套標準，提升教育治理水平；實施一場變革，持續(xù)深化新課程改革；加速一種轉型，以教育數(shù)字化轉型賦能教育創(chuàng)新發(fā)展；打造一支勁旅，多渠道提升教師隊伍專業(yè)水平；提交一份答卷，推進教育全鏈條全領域全要素高質量發(fā)展。

探索打造人工智能教育示范區(qū)

“只需輸入中/英文單詞，程序就能幫我聽寫。”深圳市南山實驗教育集團荔林小學五年級學生陸漢辰利用圖形化編程，設計了款對話小程序實現(xiàn)聽寫智能化。

南山積極響應《深圳市推進中小學人工智能教育工作方案》，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、特色發(fā)展”的思路，推動構建全區(qū)中小學“人工智能+教育”生態(tài)體系，探索打造人工智能教育示范區(qū)。在現(xiàn)有的信息科技課、綜合實踐課、通用技術課中，南山區(qū)籌劃分出部分課時，面向全區(qū)1至8年級及高一年級開展人工智能教學。

除全面普及人工智能基礎課程，南山還積極創(chuàng)設人工智能拓展課程。依托四點半課程、校本課程等已有課程資源，南山區(qū)中小學組織開展社團課、跨學科主題學習、主題社會實踐等個性化學習活動，開發(fā)基于校本的人工智能項目化學習資源，強化人工智能與信息技術、創(chuàng)客、機器人、STEAM、程序設計的內在聯(lián)系，打造與人工智能相融合的特色精品課程。

編輯/麥婉華