動物醫學專業興趣培養途徑探索及效果分析

張毅，蘇戰強，李建龍，郭慶勇，佟盼盼，劉富強，王菊梅*

（1.新疆農業大學動物醫學學院 烏魯木齊 830052；2.新疆維吾爾自治區昭蘇縣洪納海鎮畜牧獸醫站 新疆伊犁 835600）

動物醫學專業是一門專業性極強的自然學科，對保障我國食品公共衛生，重大動物疫病防控等方面具有重要意義[1]。隨著城市化進程和人民生活水平的不斷提高，城市寵物的飼養量也越來越大，從事伴侶動物臨床疾病診療的獸醫人員需求也越來越大。目前我國開設動物醫學本科專業的院校有近百所，但每年畢業的本科從事專業相關工作的人數并不多，從事臨床診療工作的人員更少[2]。新疆農業大學動物醫學學院從142 班入校前畢業本科生，畢業后進入獸醫站、畜牧局、動物醫院、動物飼料及飼養管理企業等與專業相關的人員比例相對不高，而從事臨床診療工作的人員比例更低。因此采用不同方式培養動物醫學學生的專業興趣，對提高學生的學習興趣，從事專業相關工作具有重要意義。本文主要以新疆農業大學動醫142 班為對象，采用多種方式對學生進行專業興趣培養，從而提高學生從事專業相關工作的人數。

1 專業興趣培養的途徑探索

1.1 引導學生參加動物醫院臨床門診實習

學習動物醫學專業的學生參加臨床社會實踐意義重大，對于學好專業知識，鍛煉動手能力，培養專業興趣，積累臨床診療經驗都具有非常重要的意義[2]。隨著城市化的進程，城市寵物發展速度越來越快，尤其是以犬、貓為主的伴侶類動物的診療價值也越來越大，寵物醫生這一職業具有較好的發展前景，尤其是對于學動物醫學專業畢業的學生來說，這是自主創業的較好門路。

選擇大一下學期剛入校的動醫142 班50 名同學進行動員，利用周六、周日去動物醫院參加臨床門診實習，50 名學生中共有40名學生報名參加動物醫院臨床實習。由于人數較多，無法安排2 d都去參加實習，故安排每人每周實習1 d，且為了保障學生的出行安全，安排實習的地點為離學校2 km 范圍內的四所動物醫院，其中2 所動物醫院為學校的教學實習基地，2 所動物醫院為校友開設的動物醫院。學生在動物醫院實習的主要內容包括臨床常見動物疾病的診斷和治療，并通過實習去分析動物醫學專業的發展前景。在實習開始前2 周，嚴格要求實習學生，從考勤上，安全上作為重點。到第5～8 周的時候，進行一次人員的篩選，不感興趣的學生可以退出，感興趣的加強學習。

1.2 成立專業興趣小組

通過實習八周為時間節點，將自己認為不適合從事專業工作的學生淘汰，并且不能按要求完成實習的學生也進行淘汰，共剩余的20 名學生成立專業興趣小組。由動物醫院實習工作人員定期將臨床上收集的典型病例整理好后，發送到QQ 群中讓專業興趣小組成員共同學習。同時讓大家總結并整理自己在實習期間遇到的感興趣的病例，制作成PPT，每兩周一次，所有小組成員進行案例交流學習，既讓大家學會了收集整理病例，又鍛煉了個人的表達能力，培養學生大膽不怯場的良好心理素質。

1.3 以X 光為例，讓學生提高專業自信心

對專業興趣小組的成員，除了基本實習以外，利用課余時間進行專業知識的講解，選擇比較直觀的X 光來進行講解。從X 光機的具體操作步驟、方法、拍片子的注意事項以及自身的防護等相關知識，再到X 光片的讀片進行講解，通過X 光來診斷臨床上的各類疾病，學習結束后隨機挑選X 光片，再由每個學生自己上去分析，大家一起學習。通過鍛煉，讓學生掌握了X 光片的相關知識，讓大家了解了X 光對診斷疾病的意義，也讓大家基本掌握了X 光的讀片技術，這對大一學生來說，是增加自信心，提升后期專業知識學習興趣十分有效的途徑。

1.4 專題報告進班級活動

由于剛從事本專業時基本是進行的基礎性診療工作，具有較臟，較苦，較累等特點，且臨床專業需要經過長時間的臨床實踐，能夠熟練掌握臨床的各項基本技能以后方能順利從事本專業相關的診療活動。而多數動物醫學專業畢業學生不能熟練掌握相關的專業技能，因而阻礙了動物醫學專業學生畢業后從事臨床相關工作。為進一步堅定學生畢業后從事專業相關工作的信心，邀請本專業畢業后自主創業開設動物醫院的各位院長、臨床專業教師等深入到大一新入校班級以及專業興趣小組中，以院長做報告，講解創業歷史，醫院管理經驗，如何成為一名優秀獸醫，專業發展前景，將臨床各種疾病的診療等等方面進行專題報告，并通過參觀各位院長的動物醫院的活動，讓學生認識到動物醫學專業的光明前景，從而樹立從事專業工作的堅定信心。

1.5 開放性實驗室建設

依托教學動物中心醫院，開展了臨床開放性實驗室建設，將動物中心醫院外科手術、學生雄鷹杯鍛煉實驗室、家畜解剖標本實驗室整合為綜合性開放性實驗室，針對不同層次學生開放，讓想在課余參加臨床鍛煉的學生在周末可以到開放實驗室進行實踐鍛煉，并配備臨床研究生和專業老師進行指導，對提高學生動手能力等方面起到了積極作用。

1.6 臨床病例分享群建設及案例分享活動

建立了多個臨床病例分享群，由動物醫學專業在校生自愿加入，每日分享教學動物中心醫院日常接診的部分臨床各類動物疾病，發布內容為主要臨床癥狀相關的視頻，照片，檢測的各項結果，診斷結果及手術部分視頻及照片等內容。

每周日下午六點開展一次案例分享活動，由大四實習學生對在實習過程中遇到的各類特殊動物疾病從發病原因、診斷方法、治療、預后等進行詳細的報告，每次案例匯報對所有學生開放，邀請臨床專業老師進行指導和答疑，對專業感興趣的同學進行引導和差異化培養，讓學生對動物醫學專業知識的學習從被動向主動轉變。

2 通過專業興趣培養后的效果分析

動醫142 班大四畢業時班級人數為46 人，共22 名學生考上研究生，班級研究生錄取率43.48%。其中專業興趣小組人員20 人共11 人考上研究生，興趣小組成員占班級人數比例為43.48%，研究生錄取比例占班級的50%，說明專業興趣培養不會影響繼續深造，且對研究生培養具有積極意義。

動醫142 班首次參加2018 年畢業后的執業獸醫師考試的人數為19 人。參加執業獸醫考試人數占班級人數的比例為41.3%，參加執業獸醫考試人數占興趣小組總人數的95%。說明專業興趣培養對引導學生報名參加國家執業獸醫師資格考試具有重要意義。其中首次專業興趣小組20 人中，19 人參加執業獸醫師考試，考試通過國家執業獸醫師資格證的人數為6 人，執業獸醫師通過率為31.58%；獲得助理獸醫師資格人數為5 人，助理獸醫師通過率為26.32%。且專業興趣小組20 名成員中，除1 人繼續考研，1 人成家外，其余18 人中11 人進入到研究生求學階段，另外7 人全部進入到動物醫院等臨床工作中。說明專業興趣培養對學生通過國家執業獸醫師資格考試具有積極作用，對培養學生熱愛專業，畢業后從事專業相關工作具有十分重要的意義。

3 討論

相關報道顯示個人興趣與專業不符、對專業前景并不看好、專業課程學習困難、教學內容缺乏吸引力等因素是動物醫學專業學生興趣不高的可能原因。通過上好專業引導課、優化培養方案、鼓勵并引導學生參加大學生創新創業訓練、加強師資隊伍建設等方面可以培養學生專業興趣[4-10]。新疆農業大學動物醫學專業為一所地方本科高校，隨著近二年招生規模的擴大，專業調劑學生的比例也逐步提高，為了更好培養出合格的動物醫學本科專業畢業生，對學生進行專業興趣培養的緊迫性更是迫在眉睫。結合動醫142 班采用多種形式進行專業興趣培養經驗探索，并在畢業四年后對該班級就業情況進行統計，動醫142 班畢業四年后從事專業學生情況顯示：10 人在從事小動物臨床診療工作，1 人在動物園從事專業工作，1 人從事大動物臨床診療工作，5 人在農業農村局及農業院校相關單位從事專業工作。這17 人中，有90%人員都是來源于20人的專業興趣小組成員中。充分說明對學生進行全方位的專業興趣培養引導學生畢業后從事專業相關工作具有十分重要的意義。

專業興趣培養過程中有較多注意事項。首先選擇在大一下學期讓學生參加臨床實習，既可以避免學生剛入學對大學的不適應，又能在剛開設專業課初期，以臨床實習的方式讓學生對動物醫學專業有了直觀的認識。可以讓學生對其他專業課程學習產生更濃厚的興趣，并能把實踐中遇到問題，帶到其他專業課的學習中去，從而獲得更好的學習效果。

其次在實習過程中，學生的安全問題是十分重要的。劉學忠等[11]認為目前教學動物醫院在環境、硬件設施、診療技術規范、管理水平等方面還存在許多不足，在學生臨床見習過程中存在許多隱患。因此學生在專業興趣培養過程中的安全問題就更為重要，因此筆者選擇了離學校較近的動物醫院讓學生參加實習，避免了因路途遙遠帶來的安全風險。同時在學生進入動物醫院參加實踐鍛煉之前，統一進行臨床常見犬貓的保定、個人防護、不可與主人交流動物疾病等相關知識的培訓，盡可能降低學生實踐環節的相關風險。選擇學生實習的動物醫院都與學校聯系較為緊密，能夠保證學生在早期的實習過程中有專業的指導人員，保障臨床實習的良好效果，提高實習學生的積極性。

在實習初期就要對整個實習制定完整的計劃方案，才能讓實習按照預想的計劃順利實施下去[12]。剛開始實習初期，采用鼓勵學生積極參加實習，實習中期采用嚴格的規章制度來管理學生，并通過后期的專業興趣小組篩選，X 光知識講解，學生PPT 匯報等一系列工作緊密地銜接起來，才最終保證了本次計劃獲得預期的效果。

劉銳[13]報道對動物醫學專業學生要積極培養學生創業能力，動物醫學專業與其他專業相比在自主創業方面有較強的優勢，畢業生可以通過創辦寵物醫院、寵物店、寵物美容店等形式選擇自主創業。統計新疆農業大學動物醫學學院自08 年起畢業的本科生，在大四一年能夠積極主動地參加為期一年的畢業實習的學生，每一屆都有自主創業開設動物醫院學生。主要針對城市小動物進行相關的診療服務，且所開設的動物門診都得了較好的社會認可，也同樣取得了可觀的經濟效益。但是對于動物醫學專業臨床班級的學生來說，畢業以后能從事臨床診療工作的人數比例相當低，據統計漢族班學生一般不超過8%，少數民族班級比例更低。因此邀請本校畢業后自主創業開設寵物醫院的各位院長定期給專業興趣小組學生做報告，并參觀動物醫院，讓學生更直觀地看到專業的發展前景，對樹立從事專業工作的信心起到了重要作用。■