習近平關于時代新人重要論述的生成邏輯、核心要義與理論品格

王偉

(中山大學 馬克思主義學院，廣州 510275)

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題”，在新時代新征程上，要“著力培養擔當民族復興大任的時代新人”[1]。黨的十八大以來，習近平圍繞時代新人發表了一系列重要論述，深刻回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的重大課題。這一重要論述系統闡釋了時代新人培養工作的戰略地位、根本保證、實踐方略，具有鮮明的內在邏輯，為做好新時代新征程上時代新人培育工作提供了根本遵循。目前，我們已經踏上了實現第二個百年奮斗目標的新征程，必須“抓好后繼有人這個根本大計”[1]。新時代新征程，我們必須以習近平關于時代新人的重要論述為指導，進一步提升對這一重要論述的認識與理解深度，從而更好推進時代新人培育工作，培養造就大批堪當時代重任的接班人，為實現中華民族偉大復興凝聚磅礴力量。

一、習近平關于時代新人重要論述的生成邏輯

習近平關于時代新人重要論述，源于馬克思列寧主義的共產主義新人學說，基于新中國成立以來培育社會主義新人的接續探索，聚焦新時代新征程中國共產黨的使命任務，彰顯了理論性、歷史性與現實性的辯證統一。

(一)理論邏輯：源于馬克思列寧主義的共產主義新人學說

人的自由而全面發展是馬克思恩格斯關于共產主義新人學說的集中表述。根據他們觀點，資本主義私有制條件下的社會分工對于工人而言是一種異己的力量，它導致了工人活動的異化。在這種自發的分工條件下，工人被這種異己的力量束縛著，只能被動地從事某種固定的職業，而不能自由地從事別的他感興趣的職業。因此，工人只能發展某一方面的才能，而忽視了其他方面才能的發展。在這種境況下，只有通過無產階級革命消滅私有制，進而消滅自發的分工，才能使人的本質、需要、才能以及素質得到全面滿足和發展。在未來社會，個人不再僅僅屈從于分工，而社會也將賦予其成員自由全面發展的條件與可能，“將使自己的成員能夠全面發揮他們的得到全面發展的才能”[2]。在馬克思恩格斯共產主義新人學說的基礎上，列寧結合其所處時代的具體實際，進一步豐富了這一學說的理論內涵。首先，列寧認為共產主義新人是建立共產主義社會的骨干力量。根據他的觀點，在邁向共產主義的歷史進程中，資本主義精英所能做的“至多是消滅建筑在剝削上面的資本主義舊生活方式的基礎”[3]277，而在此基礎上進行建設的必然是擺脫了階級壓迫和剝削束縛的共產主義新人。其次，列寧強調共產主義新人必須重視學習。他指出，共產主義新人“應該學習共產主義”[3]278，并用這種科學的世界觀和方法論武裝自己，才能與資本主義社會中的各種錯誤觀點劃清界限，從而積極投身到共產主義建設的偉大實踐中去。再次，列寧強調在培養共產主義新人的過程中必須堅持理論聯系實際的重要原則。在他看來，共產主義新人如果僅限于掌握關于共產主義的書本知識，或是只重實踐而不學習共產主義的思想理論，就不能成為真正的共產主義者。只有把學到的理論知識同實際結合起來并融會貫通，才能成為真正的共產主義者，從而肩負起建設共產主義社會的重任。最后，列寧主張將共產主義道德教育作為共產主義新人培養的重要內容。在他看來，道德具有階級性，“服從于無產階級階級斗爭的利益的”共產主義道德是推進共產主義建設的思想保證[3]286。共產主義道德能夠把共產主義新人團結起來，并把他們的力量凝聚起來，反對階級壓迫和剝削，推翻資本主義社會，最終建成共產主義社會。

(二)歷史邏輯：基于新中國成立以來培育社會主義新人的接續探索

新中國成立以來，黨的歷代領導集體在馬克思列寧主義共產主義新人學說的基礎上，結合各個歷史時期的具體實際，在與時俱進中培育社會主義新人，不斷推動黨和國家事業向前發展。早在新中國成立初期，毛澤東就對“要培養什么樣的社會主義新人”這一問題作出了明確闡釋，指出我們要培養的是“又紅又專”的社會主義新人[4]2046。何謂“又紅又專”？他強調，“政治和經濟的統一，政治和技術的統一”就是“又紅又專”[4]2047。一方面，社會主義新人必須堅定正確的政治方向，因為“思想和政治又是統帥，是靈魂”[5]351，只有堅持正確的政治方向，才能做好其他一切工作。另一方面，社會主義新人必須具有扎實的業務知識和專業技能，如果“只紅不專”，就會成為“空頭政治家”[5]352。在毛澤東關于培養“又紅又專”的社會主義新人重要論述的基礎上，鄧小平弘揚馬克思主義與時俱進的理論品格，創造性地提出了培育“四有新人”。所謂“四有新人”，一是“有理想”，要在人民群眾中進行理想信念教育，引導他們樹立對于共產主義的信念。二是“有道德”，要在人民群眾中進行精神文明教育，提升廣大人民的思想道德修養。三是“有文化”，要在人民群眾中進行科學文化教育，提高廣大人民的科學文化素質。四是“有紀律”，要在人民群眾中進行社會主義民主和法治教育，引導人們自覺遵紀守法。世紀之交，江澤民根據時代與實踐的發展要求，將社會主義新人的培育工作同物質文明與精神文明建設緊密結合起來，進一步豐富了中國共產黨的社會主義新人思想。在他看來，培養社會主義新人既要大力提高社會生產力，為人的全面發展奠定堅實的物質基礎，同時也要進行社會主義先進文化建設，引導人們形成正確的價值取向。黨的十六大以后，胡錦濤結合新的發展要求，強調在培育社會主義新人的過程中要堅持以人為本。在他看來，推動社會主義事業發展，必須堅持以人為本，要努力培養和造就“合格建設者和接班人”[6]，只有這樣，才能為黨和國家事業發展輸送源源不竭的新鮮血液和力量。黨的十八大以來，習近平繼往開來、守正創新，作出了“培養擔當民族復興大任的時代新人”這一重大論斷[7]。習近平關于時代新人重要論述，深刻闡明了新時代教育的根本問題，這既是對馬克思列寧主義關于共產主義新人學說的繼承和發展，又是對中國共產黨社會主義新人思想的賡續和創新。

(三)現實邏輯：聚焦新時代新征程中國共產黨的使命任務

習近平在慶祝中國共產黨成立100周年大會上鄭重宣示：“我們實現了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會。”[8]如期全面建成小康社會，為順利開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，接續實現第二個百年奮斗目標奠定了堅實根基。黨的二十大報告莊嚴宣告，從現在起，我們黨的使命任務就是“團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興”[1]。當前，世界處于百年未有之大變局，我國發展面臨著新的戰略機遇。但同時也必須清醒地認識到，新時代新征程，我們仍面臨著復雜的國際國內局勢和嚴峻的風險與挑戰，前進道路并不平坦。一方面，受新冠肺炎疫情的影響世界進入新的動蕩變革期，全球經濟復蘇乏力，局部沖突和動蕩頻繁發生，全球性問題加劇；另一方面，我國的改革、發展和穩定仍存在許多深層次矛盾，黨的建設面臨著許多頑固性、多發性問題，外部的壓制和遏制隨時都可能升級。在這樣的背景下，要實現黨的使命任務，必須“抓好后繼有人這個根本大計”[1]。新時代新征程，面對新矛盾與新挑戰，我們應當努力培養具有志氣、骨氣、底氣的時代新人，激發他們的內在潛能，提升他們認識世界和改造世界的能力，教育引導他們將自己的熱情干勁和聰明才智投入到全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中，為實現中華民族偉大復興而團結奮斗。

二、習近平關于時代新人重要論述的核心要義

習近平關于時代新人重要論述，科學界定了“時代新人”概念的理論內涵，系統闡釋了時代新人培育工作的戰略地位、根本保證、實踐方略，具有嚴密的邏輯性，是新時代新征程做好時代新人培育工作的科學指南。

(一)內涵拓新：科學界定“時代新人”概念的理論內涵

明晰與界定“時代新人”概念的理論內涵，是做好時代新人培育工作的前提與基礎。習近平關于時代新人重要論述，闡明了“時代新人”概念的核心性內涵與延展性內涵，為做好新時代新征程的時代新人培育工作指明了方向。根據習近平在黨的二十大、全國宣傳思想工作會議、學校思想政治理論課教師座談會等重大會議上關于時代新人的重要論述可以發現，他多次使用“新時代新征程”“德智體美勞全面發展”“擔當民族復興大任”等定語對“時代新人”這一概念進行限定與修飾。因此，筆者認為可以把“時代新人”的核心性內涵表述為：時代新人是具備與新時代新征程中國共產黨的使命任務與奮斗目標相適應的思想覺悟、道德水準、文明素養，以實現中華民族偉大復興為己任的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。同時，習近平在一系列重要講話、會議以及活動中也闡明了“時代新人”這一概念的延展性內涵，其中最為重要的是在全國教育大會上和紀念五四運動100周年大會上的相關闡述。2018年，習近平在全國教育大會的講話中針對如何培養時代新人提出了“六個下功夫”，并在理想信念、愛國情懷等方面對時代新人提出了要求。2019年，習近平在紀念五四運動100周年大會的講話中，對時代新人提出了“樹立遠大理想”“擔當時代責任”“勇于砥礪奮斗”“練就過硬本領”“錘煉品德修為”“熱愛偉大祖國”等要求[9]。2022年，在黨的二十大報告中，習近平再次向時代新人提出了“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”的新要求[1]，為時代新人的成長與奮斗指明了方向。因此，筆者認為可以把“時代新人”概念的延展性內涵概括為：一是具有堅定的理想信念，正確的政治方向；二是具有深厚的家國情懷和人類關懷；三是具有強烈的擔當精神，勇于擔當民族振興的時代責任；四是勇于砥礪奮斗，深入實踐、知行合一；五是熱愛學習，具有過硬本領；六是具有良好的品德修養。總之，在新時代的特定語境中，“時代新人”這一概念既有其核心性的內涵，也有其延展性內涵，只有把二者結合起來，才能完整準確地理解“時代新人”這一概念的豐富內涵，進而提高新時代新征程時代新人培育工作的實效性與針對性。

(二)戰略地位：深刻闡明時代新人培育工作的戰略意義

習近平關于時代新人重要論述，深刻闡明了時代新人培育工作的戰略地位與重大意義。首先，做好時代新人培育工作，有助于“更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務”[10]。宣傳思想工作本質上就是教育人、引導人、服務人的特殊實踐活動。在革命、建設和改革的各個時期，黨的宣傳思想工作都始終發揮著教育人、引導人、服務人的重要功能與作用，為黨和國家各項事業的健康發展提供了堅強保障。習近平強調：“宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養擔當民族復興大任的時代新人作為重要職責。”[10]因此，新時代新征程，宣傳思想工作應當根據時代變化和實踐發展的要求，為黨育人、為國育才，努力培養可堪大任的時代新人，更好完成自身所肩負的使命任務。其次，做好時代新人培育工作，有助于“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”[1]。培育“時代新人”與培育“社會主義建設者和接班人”既有聯系又相區別。一方面，兩者的區別在于，培育“社會主義建設者和接班人”是黨的根本育人目標，而培育“時代新人”則是黨的育人目標在新時代新征程這一特定歷史時期的具體展開。另一方面，兩者又是緊密聯系、互為前提的。沒有“社會主義建設者和接班人”這一根本育人目標的指引，就不會有“時代新人”這一階段性育人目標的確立；而沒有“時代新人”這一階段性育人目標的實現，“社會主義建設者和接班人”這一根本育人目標就會失去現實基礎。因此，應當大力培育時代新人，為社會主義建設者和接班人的培育奠定堅實根基。最后，做好時代新人培育工作，有助于為“全面推進中華民族偉大復興”提供基礎性、戰略性支撐[1]。習近平多次強調，時代新人是實現中華民族偉大復興的先鋒力量。做好新時代新征程時代新人的培育工作，不僅有助于教育與引導時代新人學習與掌握馬克思主義立場、觀點和方法，堅定他們對于實現民族復興和共產主義遠大理想的信心，也有助于教育與引導時代新人樹立強烈的擔當精神，苦干實干、敬業奉獻，在各行各業積極發光發熱，在社會實踐的大熔爐之中練就過硬本領，敢想敢為又善作善成，勇于擔當起民族復興的時代責任，為全面推進中華民族偉大復興貢獻智慧與力量。

(三)根本保證：堅持黨對時代新人培育工作的堅強領導

在關于時代新人重要論述中，習近平強調了黨的領導在時代新人培育工作中的根本保證作用，充分彰顯了社會價值與個體價值、社會發展與人的全面發展的辯證統一。一方面，從社會價值的角度而言，時代新人培育工作是事關中華民族偉大復興的一項基礎性工程，需要協調各方關系、整合各種力量，只有堅持黨對時代新人培育工作的領導，才能保證時代新人培育工作順利開展，進而為實現中華民族偉大復興夯實基礎。可以說，黨的領導是時代新人培育工作堅持社會主義性質和正確方向的可靠保障。另一方面，從個體價值的角度而言，黨為時代新人培育工作提供了全面發展所必需的各種資源和條件。我們黨始終關心愛護、支持時代新人在人民的偉大奮斗中實現自己的人生理想，為時代新人成長成才、施展才華搭建更廣闊的舞臺、提供更豐富的機會、創造更有利的條件[11]。時代新人只有聽黨話、跟黨走，把青春奮斗融入黨和人民的事業，才能在全面建設社會主義現代化國家的偉大實踐中實現自身價值。

(四)實踐方略：凝聚時代新人培育工作的強大合力

在關于時代新人的重要論述中，習近平分別從黨及其領導的人民團體、各級各類學校以及時代新人自身四個層面闡明了培育時代新人的實踐方略。

首先，在黨的層面，要把時代新人培育工作作為一項極為重要的工作，必須“抓好后繼有人這個根本大計”[1]。做好時代新人培育工作，要加強黨對宣傳思想工作的全面領導，構筑“教育引導、實踐養成、制度保障”三位一體的育人體系，承擔起“育新人”的使命職責[10]；要在時代新人中加強理想信念教育，教育引導他們認識到實現中華民族偉大復興已經進入不可逆轉的歷史進程，堅定他們對于實現民族復興的信心與決心；要在時代新人中廣泛開展先進模范學習宣傳活動，積極宣傳道德模范的先進事跡，充分發揮榜樣力量，引領其傳承榜樣精神；要在時代新人中實施公民道德建設工程，不斷提高其思想覺悟、道德水準、文明素養，使其自覺承擔起實現中華民族偉大復興的時代重任。

其次，共青團、婦聯、全國青聯等黨領導的人民團體要當好“黨的助手”，努力做好時代新人培育工作，增強對時代新人的凝聚力、組織力、號召力。黨領導的人民團體作為黨的助手，在革命、建設和改革的各個時期為黨凝聚人心、匯聚力量發揮了積極作用，為黨的各項工作的順利完成提供了有力保障。新時代新征程，黨領導的人民團體要繼續發揚這種優良傳統，積極擔負起培育時代新人的重要職責。一要在時代新人培育中加強和改進理論武裝工作，加強對時代新人的政治引領，推動馬克思主義以及黨的創新理論入腦入心，使其堅定正確的政治方向，聽黨話、跟黨走；二要廣泛動員時代新人建功新時代，引導其將愛國情、強國志轉化為實際行動；三要更好地聯系服務時代新人，努力解決其思想問題和實際問題，增強黨領導的人民團體的吸引力和凝聚力。

再次，在各級各類學校層面，要“推進大中小學思想政治教育一體化建設”，積極承擔起培育時代新人的責任使命[1]。各級各類學校是培育時代新人的重要陣地，肩負著為黨和國家事業發展輸送源源不竭的新鮮血液的重要使命。習近平在全國教育大會上提出的“六個下功夫”以及在學校思想政治理論課教師座談會上提出的“六個要”與“八個相統一”，為各級各類學校做好時代新人培育工作提供了基本遵循。各級各類學校必須始終堅持社會主義辦學方向，把立德樹人的根本任務貫通于大中小學不同學段，融入科學文化知識教育、社會實踐教育以及思想道德教育各領域各環節，努力講好思想政治理論課這一落實立德樹人根本任務的關鍵課程，培育可堪大用的時代新人。

最后，做好時代新人培育工作，還必須充分發揮時代新人自身的主體作用，鼓勵其勇做時代的弄潮兒，在實現中華民族偉大復興中國夢的實踐中放飛青春夢想、書寫人生華章。在時代新人培育工作中，既要堅持黨的領導作用，也要發揮時代新人的主體作用，只有兩者共同參與、相互作用，才能使時代新人培育工作取得實效。在時代新人培育工作中，時代新人不是被動、消極的接受者，而是具有高度自覺性與積極性的參與者。因此，在實踐中，必須發揮時代新人的主體作用，充分調動其積極性、主動性與創造性，引導其勇擔時代重任，在實現民族復興的賽道上奮勇爭先，綻放人生絢麗之花。具體而言，一是時代新人要有理想，夯實做中國人的底氣。時代新人要筑牢信仰之基，學習運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析、透視和批駁西方社會的種種錯誤思潮，在認識理解社會發展規律的基礎上增強實現中華民族偉大復興的強大自信。二是時代新人要有本領，磨礪做中國人的志氣。“夢想從學習開始、事業靠本領成就。”[11]時代新人如果沒有過硬的本領，就難以擔當起民族復興的使命。三是時代新人要有擔當，增強做中國人的骨氣。“民族振興是青年的責任”，時代新人要主動承擔黨和國家賦予的責任使命，在練就過硬本領的同時積極投身到民族振興的偉大實踐中[9]。

三、習近平關于時代新人重要論述的理論品格

習近平關于時代新人重要論述，是一個具有嚴密邏輯的科學體系，彰顯了政治性與科學性相耦合、繼承性與發展性相結合、民族性與世界性相融合的理論品格。正確認識和把握這一重要論述的理論品格，有助于更好地推進新時代新征程時代新人的培育工作。

(一)政治性與科學性相耦合

習近平關于時代新人重要論述，既體現了強烈的政治性，又呈現出鮮明的科學性。一方面，習近平關于時代新人的重要論述蘊含著強烈的政治性。一是就時代新人的培育工作而言，必須堅持黨對這一工作的領導，黨的領導是統籌各方力量為時代新人健康成長和更好發展創造條件的堅強政治保證。二是就時代新人自身應具備的核心素養而言，時代新人應樹立堅定的政治立場與理想信念，“要堅定不移聽黨話、跟黨走”[1]。另一方面，習近平關于時代新人重要論述呈現出鮮明的科學性。習近平強調必須“遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律”[12]。這既體現了對時代新人認知規律和接受特點的重視，又強調了在時代新人培育工作中必須善于運用科學思維和有效方法，為進一步做好時代新人培育工作提供了科學遵循。

(二)繼承性與發展性相結合

習近平關于時代新人重要論述，汲取了馬克思列寧主義的共產主義新人學說以及黨的歷代領導集體關于社會主義新人思想的理論精髓，同時又結合新時代的偉大實踐與奮斗要求，從價值取向、理論內涵以及實踐方略等方面豐富和拓展了馬克思列寧主義的共產主義新人學說以及黨的歷代領導集體關于社會主義新人思想，深刻彰顯出繼承性與發展性相結合的理論品格。首先，習近平立足新時代的歷史方位，指出人才是第一資源，必須“抓好后繼有人這個根本大計”，強化現代化建設人才支撐，作出了“培養擔當民族復興大任的時代新人”的重要論斷，進而指明了新時代黨的教育事業發展的價值取向。其次，他在一系列重要論述中闡明了時代新人在思想道德、科學文化、心理健康、審美藝術、勞動技能等方面應當具備的基本素質和能力，賦予了“共產主義新人”“社會主義新人”概念以新的時代內涵。最后，從黨、黨領導的人民團體、各級各類學校等層面，他全面系統地謀劃新時代新征程的時代新人培育工作，闡明了培育德智體美勞全面發展的時代新人的實踐方略。總之，習近平關于時代新人重要論述，既與馬克思列寧主義的共產主義新人學說以及黨的歷代領導集體關于社會主義新人思想一脈相承，又在新時代的特定語境中不斷得到豐富發展，展現出與時俱進的鮮明特質。

(三)民族性與世界性相融合

習近平關于時代新人重要論述，還呈現出民族性與世界性相融合的鮮明特質。一方面，習近平關于時代新人重要論述著眼于實現中華民族偉大復興的戰略目標，蘊含著強烈的民族性。實現中華民族偉大復興，需要一代又一代的新人為之接力奮斗。時代新人要“胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻祖國、奉獻人民”[9]。結合新時代新征程的特點與發展要求，習近平強調要把培育堪當民族復興重任的時代新人作為目標任務，努力培養有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的時代新人，教育引導時代新人肩負歷史使命，以實現中華民族偉大復興為己任，發揚奮斗精神，擔負起實現民族復興的時代責任。另一方面，習近平關于時代新人重要論述堅持胸懷天下，積極引導時代新人為構建人類命運共同體貢獻智慧與力量，呈現出鮮明的世界性。時代新人是促進人類和平與發展的重要力量，要教育與引導他們用平等、尊重的眼光來看待世界，增進他們對其他國家歷史文化的了解與理解，同時也要引導他們對外講好中國故事，幫助世界各國人民更深刻地了解中國，互學互鑒、增進友誼，努力為構建人類命運共同體貢獻力量。總之，時代新人“要有家國情懷，也要有人類關懷”，既要為中國夢而奮斗，也要為世界夢而努力[13]218。

結語

習近平關于時代新人重要論述，內涵豐富、邏輯嚴密、特色鮮明，是新時代新征程做好時代新人培育工作的行動指南。為此，必須認真學習領悟習近平關于時代新人重要論述，準確把握時代新人培育工作的戰略地位、根本遵循及實踐方略，努力做好時代新人的培育工作，為全面建設社會主義現代化國家提供基礎性、戰略性支撐，為全面推進中華民族偉大復興凝聚強大奮進力量。