童年時(shí)光，悠悠長(zhǎng)河

翻開(kāi)記憶的篇章，泡上一杯清茶，我沉浸在午后的陽(yáng)光里，感受歲月靜好的溫暖。一張張稚嫩的笑臉，一句句歡聲笑語(yǔ)，如同一縷陽(yáng)光，穿透時(shí)間的云層，喚回年少時(shí)的成長(zhǎng)和收獲。

家鄉(xiāng)的樹(shù)·童年的依戀

安鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)。那是一個(gè)小小的縣城，沒(méi)有大城市的繁華喧囂。小時(shí)候，我最期待的就是去鄉(xiāng)下的爺爺、奶奶家。那里沒(méi)有父母的催促，只有平靜的生活。

爺爺、奶奶的老屋前有三棵高聳的水杉，樹(shù)冠連成一片，像一道綠色的屏障，它們是那個(gè)小小房子的標(biāo)志。每當(dāng)我還在車(chē)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看到奶奶在屋前等候著我，她的臉上總是掛著溫暖而親切的微笑。

炎熱的夏季，蟬鳴聲此起彼伏，讓我感到煩躁，但那樹(shù)干上的蟬蛻卻是我的好寶貝，我總是迫不及待地想要去樹(shù)上尋找它們。腳踩著小馬凳，我?jiàn)^力向上爬，半天下來(lái)總能收獲不少蟬蛻。有時(shí)候會(huì)有一些小挫折，比如不小心滑倒，但那并不會(huì)影響我的心情。

如果說(shuō)門(mén)前的水杉滿(mǎn)足了我對(duì)玩耍的需求，那么鄰居家的幾棵棗樹(shù)則滿(mǎn)足了我的口腹之欲。紅紅的、亮亮的小棗子，就像一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿(mǎn)了枝頭。我和小伙伴們會(huì)踮起腳尖，舉起長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿向樹(shù)枝上胡亂戳，雖然很多時(shí)候都打不下來(lái)，但我們總是充滿(mǎn)了期待和興奮。每當(dāng)這時(shí)，鄰居家的阿姆總是會(huì)及時(shí)伸出援助之手。她輕巧地拿起竹竿，對(duì)著枝頭棗子最密集的地方用力戳去，一大片還帶著枝條的棗子就會(huì)從空中墜落。我們馬上就一窩蜂地湊上去，爭(zhēng)搶那些新鮮的棗子，那甜味仿佛一直蔓延到了如今。

如今我已經(jīng)沒(méi)有太多空閑回鄉(xiāng)下，最近回去，家鄉(xiāng)的變化大極了。鄰居家搬遷多年，棗樹(shù)已經(jīng)被砍伐，只留下幾間磚瓦房在時(shí)間的沉默中無(wú)聲地腐朽。那個(gè)勤勞、能干的奶奶也不得不停下忙碌了大半輩子的步伐，她的記憶開(kāi)始退化，仿佛變成了一個(gè)老小孩，會(huì)念叨許久未見(jiàn)的親人沒(méi)有來(lái)看她。每次想到這些，我的心中總是充滿(mǎn)了無(wú)盡的思念和感慨，真希望時(shí)間能過(guò)得慢一些，再慢一些……

校園的書(shū)·童年的成長(zhǎng)

我到了入學(xué)的年紀(jì)，父母便決定帶著我回到縣城讀書(shū)。

課堂上，我安靜地聆聽(tīng)老師的講解，黑板上跳動(dòng)的、整齊端正的字跡，就像是帶領(lǐng)我走向知識(shí)殿堂的道路，吸引我向前。

課間，我們盡情地玩耍。我們玩“老鷹抓小雞”的游戲，在緊張刺激中找尋著快樂(lè)；我們翻騰在長(zhǎng)繩之間，像跳動(dòng)的音符，編織出最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章；我們還會(huì)親手制作各種游戲道具，磨石子、打紙片、跳格子……這些簡(jiǎn)單的游戲讓我們?cè)诳鞓?lè)的時(shí)光中相互陪伴，彼此走近。

美好的校園里，還有一群人給我留下了深刻的印象，那就是我的老師們。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。他們各有特點(diǎn)，如同星光般閃耀在我的記憶中：總留著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑辮子的數(shù)學(xué)張老師；戴著一副眼鏡，留著爽利短發(fā)的英語(yǔ)高老師；張口便能帶領(lǐng)我們暢游時(shí)間長(zhǎng)河的歷史李老師；連畢業(yè)照上也要戴著一副酷酷墨鏡的班主任夏老師。他們用無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷溫暖了我們的心靈，不知道有多少同學(xué)在那時(shí)默默地許下心愿，希望有朝一日能夠成為一名教師。而我的教師夢(mèng)，也正是在那時(shí)悄然萌發(fā)。

校園的圖書(shū)室也是我最喜歡的地方。每周三的下午是我們班的借閱時(shí)間，就是在那里，我接觸到了巴金先生的《家》《春秋》《秋》、老舍先生的《駱駝祥子》《我這一輩子》《四世同堂》、余華的《許三觀(guān)賣(mài)血記》《兄弟》……這些作品在我心中播下了文學(xué)的種子，為我日后的文學(xué)素養(yǎng)積淀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

時(shí)光易逝，童年難回，但我依然會(huì)在忙碌的生活中尋找一片寧?kù)o的午后，讓自己的心靈回到童年的長(zhǎng)河中，感受那份無(wú)畏的勇氣和純真的快樂(lè)，然后更好地面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)。

蔣勵(lì)，湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)八一路小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，歷任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，教研專(zhuān)干。曾獲區(qū)優(yōu)秀教育工作者，參與省、市、區(qū)多項(xiàng)課題研究，撰寫(xiě)論文多次獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。