前沿科普驅動高素質干部隊伍建設的新模式研究
——以“之江院士講壇”為例

■沈瀾

黨的二十大報告明確提出，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，必須有一支政治過硬、適應新時代要求、具備領導現(xiàn)代化建設能力的干部隊伍。隨著時代的發(fā)展，科技創(chuàng)新成為推動社會進步的核心力量，黨政領導干部的科學素養(yǎng)與創(chuàng)新能力顯得尤為重要。而前沿科普作為提升干部隊伍素質的重要途徑之一，正被逐漸引入干部培訓領域。以“之江院士講壇”為例，展現(xiàn)了一種新型的干部培訓模式，通過邀請國內外頂尖科學家、院士等專家學者，結合前沿科技與科學理論，為黨政干部提供系統(tǒng)性、前沿化的科普知識培訓。這一新模式不僅有助于拓展干部的視野和知識儲備，還能提高干部的創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)，從而更好地適應和引領社會發(fā)展需要。本文圍繞“之江院士講壇”這一新模式，探討前沿科普如何驅動高素質干部隊伍建設，以及其在黨政干部培訓中的實際應用和效果。

1 黨政干部學習前沿科普的重要性

1.1 拓展黨政干部視野，增強戰(zhàn)略眼光

前沿科普不僅提供知識，更是拓展干部視野、提升干部能力的重要手段。通過了解最新科技趨勢和全球發(fā)展動態(tài)，有效拓展黨政干部的戰(zhàn)略眼光，有助于更好地把握國家發(fā)展的戰(zhàn)略機遇和挑戰(zhàn)，提出更具前瞻性、戰(zhàn)略性的發(fā)展規(guī)劃和政策建議。

1.2 促進黨政干部創(chuàng)新能力培養(yǎng)

前沿科普能有效激發(fā)干部的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。了解前沿科技發(fā)展，有助于黨政干部找到解決問題的新思路、新方法，推動工作方法和管理方式的創(chuàng)新，從而提高工作效率和績效。

1.3 增強黨政干部科學素養(yǎng)，提升決策水平

在面對復雜的社會現(xiàn)實和瞬息萬變的信息時，干部需要具備扎實的科學素養(yǎng)，以科學的態(tài)度和方法來分析問題、制定政策。通過學習掌握前沿科普，增強黨政干部的科學素養(yǎng)，有助于更好地理解科學原理和方法，提升決策的科學性、準確性和有效性。

1.4 加強黨政干部與公眾的溝通與互動

作為社會治理的引領者，黨政干部承擔著與公眾建立緊密聯(lián)系、洞察民情、傾聽民聲的重要職責。科普作為一種關鍵的社會化溝通手段，其在提升干部與公眾科學交流、傳播科學知識、增強公眾科學素養(yǎng)和認知能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。通過建立前沿科普學習平臺，不僅能夠加強黨政干部對科學發(fā)展的理解和引領，還能提升政府形象和公信力，促進黨政干部與公眾之間的良性互動，實現(xiàn)科學治理與民主參與的有機結合。

2 黨政干部學習前沿科普新模式的應用路徑

“之江院士講壇”以其對全球科技發(fā)展動態(tài)與前沿領域的深刻洞察而備受矚目，主講嘉賓均為享譽國內外的兩院院士。在選題上，“之江院士講壇”緊跟浙江省科技創(chuàng)新發(fā)展的規(guī)劃方向，緊密追蹤重大科學問題和技術前沿，秉持著“四個面向”——即面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，議題廣泛覆蓋了綠色雙碳技術、生命健康科學、腦機智能技術、量子信息科學、區(qū)塊鏈技術、科技創(chuàng)新戰(zhàn)略、糧食安全、人工智能等多個關鍵領域，全面展現(xiàn)浙江省在各個科技領域的創(chuàng)新成就，為全省的經(jīng)濟社會發(fā)展提供了堅實的智力支撐和科技動力。

2.1 活動流程與設計

“之江院士講壇”是以主旨報告、現(xiàn)場觀眾交流、嘉賓互動為主要環(huán)節(jié)，以學術活動結合實踐經(jīng)驗、交叉學科討論為主要特色打造的學習交流平臺。不僅讓老一輩的頂尖院士將學術思想傳遞給公職人員和學術青年，更有助于轉化研究成果，為黨政領導干部提供決策支持和政策建議。通過精心規(guī)劃的環(huán)節(jié)設置，每位與會者皆能獲得充分的參與感和深度交流的機會，不僅豐富了講壇的層次感，也拓展了其多維度的影響力，成為展現(xiàn)院士們學術風采的舞臺。此外，通過現(xiàn)代信息技術手段，“之江院士講壇”實現(xiàn)了線上與線下同步參與，確保了更廣泛的受眾群體能夠共享這一學術盛會。

2.2 學術活動與實踐經(jīng)驗的結合

“之江院士講壇”著力于將學術活動與實踐經(jīng)驗相結合。每位受邀的頂尖院士除了分享最新科研成果外，還通過典型案例分析、親身經(jīng)歷分享等方式，為受眾呈現(xiàn)科技解決實際問題的應用價值，讓學術活動不再只是理論的堆砌，更是知識的生動演繹，吸引更多受眾的關注和參與。

2.3 促進跨學科合作的嘗試

為促進跨學科合作，“之江院士講壇”特別設置了交叉學科環(huán)節(jié)。不同領域的專家學者共同探討問題，促成了多學科、跨領域的深度合作，既能更好地解決復雜問題，也為學科間的知識交流搭建了橋梁。不僅加深了受眾對科技創(chuàng)新的理解，同時也為學術研究與實際應用的結合提供了有力支持。

3 “之江院士講壇”的應用成效

3.1 實現(xiàn)前沿科普的有效傳遞

“之江院士講壇”自2021年9 月首次開講，已成功舉辦18 期，累計有110 余家省直機關單位、15 所重點高校、10 家科研機構、15 家省內醫(yī)院、4家重點實驗室、30 余家相關領域企業(yè)的代表參加，線下參會人數(shù)共計6200余人，地市科協(xié)、省級學會等有關單位線上參會人數(shù)達5000 余人，網(wǎng)絡直播點擊量達150 萬次。自2023年3 月起，“之江院士講壇”正式登陸浙江領導干部網(wǎng)絡學院“浙里學習”，并在其首頁設立“之江院士講壇”專欄。截至目前，已上線了10 期精品課程，總點擊量超過20 萬次，獲得點贊3146 次，評論超過300 條。“之江院士講壇”展現(xiàn)了科技創(chuàng)新的獨特魅力，為領導干部提供了豐富的科技學習資源，促使領導干部更好地理解和應對時代的科技變革。

3.2 實現(xiàn)前沿科普的創(chuàng)新轉化

“之江院士講壇”聚焦全球科技發(fā)展大勢和科技前沿領域，構筑科技創(chuàng)新發(fā)展的思想殿堂、政策外腦和學術高地，對推動領導干部科學治理和科學決策起到了積極作用。為了最大化地運用“之江院士講壇”成果，講壇還建立了一套可持續(xù)的成果積累和發(fā)布機制。通過深入挖掘講壇內容、編纂高質量科技專報，并報送省委領導獲得相關批示，為科學決策提供了有力的智力支持。

3.3 實現(xiàn)科技創(chuàng)新與政策創(chuàng)新的深度融合

“之江院士講壇”為科學家搭建了一個民主、深入的交流互動平臺，通過邀請一批頂尖科學家來浙江進行交流互動，展示其研究成果和團隊研究領域，為他們深入了解浙江的發(fā)展脈動提供契機。同時，“之江院士講壇”在為推動科學家向黨政部門和領導干部積極建言獻策、爭取政策支持等方面創(chuàng)造機會，以加快推動科技創(chuàng)新，促進科研成果轉化應用，更有效地實現(xiàn)科學家的社會價值。在這個過程中，“之江院士講壇”匯聚了一批國內頂尖科技人才，為全省上下營造了一種尊重人才、尊重科學的良好氛圍。這不僅是“之江院士講壇”的重要使命，更是推動科技進步與政策創(chuàng)新深度融合的有效途徑。