守護心理健康 呵護學生成長

【編者按】2023年4月，教育部等十七個部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》（以下簡稱《行動計劃》），這標志著我國將加強學生心理健康工作上升為一項國家戰(zhàn)略。文件明確提出“堅持健康第一的教育理念，切實把心理健康工作擺在更加突出位置”，同時從五育并舉、監(jiān)測預警、健康教育、咨詢服務、干預處置、人才隊伍、健康科研、健康環(huán)境等八個方面系統(tǒng)部署學生心理健康工作。那么，在一線教育教學實踐中，加強學生心理健康工作有何重要意義，包含哪些具體的要求，特別是如何在實踐中落實、提升？本專輯的幾篇文章對此進行了探索。

精彩摘錄——

1.重視學生健康教育，注重心理問題的預防、疏導和化解，始終守護好每一個學生的心理健康，是人民群眾關切、全社會關注的重大課題。只有扎實促進學生的身心健康尤其是心理健康，才能健全人格，發(fā)展心智，為國家培養(yǎng)和儲備優(yōu)秀人才。

2.我國學生心理健康服務體系逐步健全，促進學生心理健康的社會動員、科普宣傳、篩查評估等活動正在陸續(xù)展開，全社會對心理健康問題的認知逐步提高。心理服務網絡在不斷完善，心理服務體系試點工作也取得了積極進展，通過不斷探索和創(chuàng)新，能夠提供更多個性化的心理支持，以幫助學生獲得高質量的心理健康服務。

3.以《行動計劃》作為新時代學生心理健康工作的行動指南，聚焦學生心理健康中的真問題，注重綜合系統(tǒng)治理，切實加強各方投入，重視相關科學研究與成果及時運用，我國學生心理健康工作必將迎來嶄新的局面，造福廣大兒童青少年及其家庭，有力推動我國基礎教育高質量發(fā)展，助力教育強國、人才強國建設。