當“全民閱讀”遇到短視頻霸屏

近年來，中國的閱讀推廣活動廣泛開展，書香社會氛圍日漸濃厚。

第二十次全國國民閱讀調查顯示，2022年中國成年國民各媒介綜合閱讀率持續穩定增長，數字化閱讀方式接觸率增幅稍高于紙質圖書閱讀率。

全國政協委員、百花文藝出版社總編輯汪惠仁告訴記者，全民閱讀活動的深入開展，對公民素養的提升有著重要意義，有利于讀書總體性氛圍的形成。

在汪惠仁看來，讀書型社會培育思考型社會，思考型社會對培育創造型社會大有益處。

全國政協委員、上海報業集團黨委書記、社長李蕓對媒體坦言，隨著時代進步和人民群眾精神文化需求的不斷增長，當前我們距離建成“書香社會”的愿景目標還有一定差距。

至于原因，她認為是多方面的，比如高質量供給有待加強，充分利用互聯網和數字技術推進全民閱讀網上網下全面開花的成效還不夠顯著，等等。

短視頻沖擊下的全民閱讀：實體書店是出路嗎？

通過多年的教學研究工作，全國政協委員、中國社會科學院文學研究所古典文獻室主任劉寧發現，現在全民閱讀面臨著很多新的挑戰，“比如視頻很流行，但真正的深度閱讀往往需要在文字閱讀的基礎上展開。”

“如果青少年長時間沉迷視頻，那他們的文字閱讀能力很可能得不到有效的培養和訓練?！眲幈硎?，短視頻的泛濫對青少年的影響，應當引起充分重視。

書店是人與閱讀相遇的重要場景。舉辦展覽、書店開進公園……近年來，不少實體書店以書籍為基礎，融合創新，匯集多種文化元素，讓“書店+”業態越來越豐富，以吸引讀者，但也遭到了“請保持書店本色”等非議。

此外，汪惠仁認為，全民閱讀活動的一大挑戰是“難以深入”。近年來，雖有國家大力倡導，各級政府提供政策、相關硬件建設完善等，但活動真正深入開展，僅僅依靠政府的力量是不夠的。

破解之道：供給優質內容，打造文化消費新場景

從內容到形式，推進全民閱讀不斷深化，既要注意持續供給優質閱讀內容，形成全社會熱愛閱讀的氛圍，也要注意完善全民閱讀推廣服務體系。

劉寧認為，語文課是學習閱讀寫作的重要場合，在語文教學中不要過度使用PPT、視頻教學手段，適當記筆記，是形成閱讀訓練和寫作訓練的重要方式。

她同時提到，家長要用愛讀書的好習慣去感染孩子，并且鼓勵孩子參加一些閱讀興趣小組，成員互相討論交流，以此激發閱讀興趣。

李蕓則建議，引導實體書店轉型升級、融合創新，探索建設城市文化會客廳，使書店成為集大眾閱讀、文化展覽、學術研究、主題教育等功能于一體的文化消費新場景新平臺。

此外，全國政協常委，中國作協副主席、書記處書記邱華棟建議，完善城市管理制度，延展報刊文化產業鏈條，促進報刊亭更好發揮作用，涵養城市文化氛圍和人文底色，進一步健全現代公共文化服務體系，深入推進全民閱讀，建設書香社會。

（據中國新聞網 3.11）