青春力量扛起鄉村振興重任

郭維易

春節前夕，一箱箱砂糖橘從全國脫貧攻堅時代楷模黃文秀生前駐村的廣西百色市樂業縣百坭村發出，跨越1800公里，送達她的母校———長治學院。作為百坭村的第一書記，黃文秀在駐村期間曾帶領村民大力發展砂糖橘、油茶種植等多個產業。雖然斯人已逝，但是她帶領鄉親們種下的作物早已碩果累累，她的母校更是連續3年從百坭村采購砂糖橘發給教職工，當一個個橙黃的砂糖橘承載著回憶和追思，從百坭村來到長治學院，完成這場跨越南北的奔赴之旅的那一刻，不僅連接起長治市與百色市兩地的情感紐帶，也見證了青年學子為家鄉脫貧事業貢獻出的青春力量。

黃文秀曾經和時任長治學院政法系黨總支書記說：“沒有共產黨，我們家不可能有今天的生活，入黨是我和家人共同的心愿。”所以她在入黨申請書上寫道：“人民需要黨，黨也需要人民。只要黨和人民需要，我會奉獻我的一切！”黃文秀用年輕的生命踐行了自己當初的誓言。如今，伴隨著鄉村振興戰略的深入實施，越來越多的青年在完成學業以后決定像黃文秀那樣前往基層，用自己所學的知識承擔起時代賦予的責任和使命，在鄉村沃土上揮灑汗水和智慧。在這當中，青年教師作為其中的中堅力量，毅然決然地用他們稚嫩卻有力的肩膀扛起了祖國教育的希望。

近年來，記者在全省各地的農村學校采訪時，曾見到過不少積極向上、干勁十足的青年教師，他們大多畢業于優質的師范類高校，熟練掌握教育學、心理學和各類學科知識。鄉村學校大多地處偏遠，青年教師們必須寄宿在學校，他們與學生朝夕相伴，不僅要給學生講授知識，還要時刻關注他們的身心，給予這些孩子父母般的關愛。2022年山西有9名教師入選“鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃”，便是山西鄉村教師群體的一個小小縮影。他們當中，美術教師王祥如花費了兩周的時間，在教室里制作了一面海洋主題的背景墻，泡沫膠制作的海豚在墻上“嬉戲”，貝殼海螺掛件發出清脆的聲音，這面墻讓學校里的山里娃第一次感受到了大海的獨特魅力。物理教師高虹發現了家境貧寒的小孟有著極強的物理天賦和求學渴望，便主動聯系其父母協調解決孩子的學習資料問題，并將情況如實反應當地教育部門，在她的幫助下，小孟的求學之路變得更加順暢，高考時順利考入“雙一流”院校繼續深造。語文教師張玉鳳看到班里學生龍龍在寒冬臘月還身穿單衣，就利用午休時間乘車前往縣城，自費為孩子購買冬裝，她說那一刻孩子眼神中迸發的光芒，讓她感到一切都是那樣值得。

曾經有扎根農村的教師對記者說道：“上學時，我學習過許多作為教師的行為準則，深知‘學高為師，身正為范的道理，但是課本是平面的、文字是無聲的，只有走進基層，走進孩子們中間，才會真切體會到教育的復雜與神圣，當我帶著理論知識尋找實踐坐標，才能把論文寫在廣袤的大地上。”生逢盛世，肩負重任，征途漫漫，惟有奮斗。青年教師作為推動鄉村教育和鄉村振興的主力軍，在培養社會主義事業的建設者和接班人中發揮著重要作用，他們在鄉村振興的大舞臺上以昂揚的姿態追逐青春夢想的同時，也為促進中國鄉村教育高質量發展，助力教育強國建設做出了卓越貢獻。

責任編輯石岳巍