構建“斜杠青年”職業身份路徑

李舒涵 王萍

“斜杠”一詞來源于英文的“slash”，而“斜杠青年”作為一種符號化標注，表示同時擁有多重職業、追求無邊界職業生涯的青年群體?！靶备芮嗄辍辈粌H僅是當下青年人熱衷的生活狀態，更是一種新型的職場業態，它區別于傳統的以專業化為中心的職業構建理念，是多重身份職業構建理念的一種全新體現。

職業身份是職業角色的社會期待和職業角色的自我定位之間的互動結果。對于“斜杠青年”來說，他們并非單一職業群體，很難從傳統的職業理論視角去闡釋，多重職業形態也折射出社會結構變革和個體的多維鏈接。因此，對于“斜杠青年”這一群體的職業身份也可以從這兩方面切入，剖析“斜杠青年”這一群體身份構建的路徑與群體特征，為“斜杠青年”提供未來的發展路徑，也是企業管理者和HR面臨的一項重要工作。

“斜杠青年”職業身份建構路徑模型

具備多重職業能力是“斜杠青年”身份獲得的基本要求，身份生成期就是青年獲取多重職業能力的過程，而身份他塑期是這一群體依托客觀環境所提供的條件，獲得豐富的參與機會、塑造“斜杠青年”特質的時期。在身份穩定期，“斜杠青年”基于自身必要的物質需求或精神需求，提供了長期維持“斜杠青年”身份的穩定狀態的動機。

由此可見，在不同的時期，發揮主導作用的因素是不一樣的，基于AMO理論，身份生成期的主導因素是能力（Ability），身份他塑期的主導因素是機會（Opportunity），身份穩定期的主導因素是動機（Motivation）?；诖?，可以得到“斜杠青年”職業身份建構過程模型（見圖1）。

●身份生成期

多重職業能力是“斜杠青年”身份生成的前提和基礎，而在這一過程中，多維的個人興趣、多彩的生活追求以及開放自由的人生態度是助力他們獲取多重職業能力、構建“斜杠青年”身份的三大要素。多維的個人興趣讓他們在嘗試不同的興趣愛好中，精進自己某一方面的特質，以此拓展自己的職業身份，獲取職業能力。而追求多彩生活和開放自由的人生態度，更推動他們遠離專一化的職業狀態，跳出單一的職業視野，推動他們主動挖掘自己的潛在特質，學習不同的職業技能。

●身份他塑期

多重的職業能力使得“斜杠青年”擁有了身份的初始形態，后在信息技術應用、政策制度扶持、社會市場需求三個外力作用下，這一特殊群體的身份塑造得到了機會的加成。新興的經濟政策和就業制度為“斜杠青年”的群體生存提供了良好的環境優勢，市場的需求缺口為一人多職提供了機會和舞臺，借力于移動互聯網、云計算、大數據等信息技術，他們得以擴充自己提升職業能力的渠道，降低篩選適合職業的難度，供需雙方得到快速匹配，讓“斜杠青年”這一身份定位更準確、能力更卓越。

●身份穩定期

在經過內生動力的自我尋找以及外部環境的再塑造下，“斜杠青年”的身份構建階段進入穩定期，在這一階段里，“斜杠青年”或因精神需求，或因物質需求而長期維持自己這一身份，獲得源源不斷的穩定動機。

這里包括兩種情形：一類青年因地域就業不景氣、家庭壓力大等因素，在多重經濟壓力下，不得不在主要職業之外再從事其他與主業不相關的工作以滿足生活需要。而對于另一類青年來說，職業不僅僅代表著獲得收入的一種渠道，更是滿足自我認同心理需要的重要途徑，體現在獲得他人或群體認同與贊賞的范圍和程度。對年輕人來講，尤其體現在青年群體之中自我價值的彰顯與自我存在感的獲得，通過這種方式來認識自我、發展自我、成就自我。無論是基于物質需求動力，還是自我的精神賦能，“斜杠青年”的身份都得到了維持，進入穩定期。

應用“斜杠青年”身份構建路徑模型

“斜杠青年”職業身份的形成是在內部微觀生態環境與外部宏觀生態環境綜合作用下，進一步獲得關鍵動機的過程。

●把握身份生成期的微觀生態環境

兒童成長期父母對孩子的教養態度、教養方式都會對孩子未來的職業選擇產生間接的影響。父母如果為子女的成長提供了較好的條件，注重他們多種興趣愛好的培養，那么子女就容易掌握多項技能，具有未來從事多種職業選擇的基礎與前提。思想相對開放的父母在親子關系狀態中，通常會給予孩子更多的自我成長空間，更容易讓孩子形成追求自由發展、多面發展的思維模式。同時“互聯網+”時代使得交友圈演變為線上線下“雙線并行”的模式，對生活和日常興趣愛好的分享變得更加便捷，同伴行為會在不同程度上影響自身的職業選擇，激發他們發現自身的興趣愛好，培養潛在的多重職業能力。

●適應身份他塑期的宏觀生態環境

互聯網金融、云平臺、新媒體等技術衍生了一系列有關創意、咨詢、服務、設計等等小眾化、個性化、碎片化的崗位，這為青年人創造了更多的更靈活的就業崗位和職業空缺，“斜杠青年”在擁有多重職業能力這一基本條件后要學會運用他力，培養自己的學習能力及適應能力，拓展職業邊界，尋求更多自我實現。在身份他塑期，“斜杠青年”可以主動尋找與自身職業發展的領域，培養自己運用各類技術提取關鍵信息的能力，從而提高自己與所求崗位的匹配度，縮小求職成本。“斜杠青年”在身份他塑期需要借助宏觀生態環境的加成力量，強化自主管理和自主發展能力培養，以此來提高更多的職業“嵌入”可能性和職業“融入”可行性。

●強化身份穩定期的內外動機

從馬斯洛的需求層次理論來看，滿足自我實現需要是一部分人堅定選擇做“斜杠青年”的動力所在，在職業身份構建的過程中，要不斷調整自身的心理狀態，積極應對工作中遇到的挑戰和問題，從而在不斷獲得職業滿足感的同時增強自我認同感，最終達到工作體驗和工作價值的平衡。

另一部分青年在“斜杠”身份構建的后期并非出于心理需要，而是將提高收入作為自己的終極目標。出于不同的原因，他們往往迫于經濟壓力被迫放棄自己感興趣的職業，相反更青睞于收入較高的職業。例如，人口流動不可避免地帶來了人才遷移，贍養老人、自身發展等多元生活需求使得單一的收入渠道無法應對新地域的生活壓力，他們不得不選擇多份工作來滿足自己的生活需要。

●厘清身份生成期與身份他塑期的交互作用

第一階段與第二階段并不存在嚴格的前后時序，整個身份構建都處于動態變化的交互狀態。區別于服務單一領域的職業青年，“斜杠青年”這一特殊群體與外界社會的聯系更加緊密，身份他塑期的三股作用力讓青年的宏觀生態環境更加利于青年追求“斜杠青年”的“無邊界狀態”?；ヂ摼W的技術發展廣泛應用到生產結構的各個方面，自媒體新業態的出現催生了許多新的就業崗位，讓就業更加靈活、自由、便捷，使更多“斜杠青年”實現一人多職成為可能。在線學習、網絡培訓等信息獲取方式帶來了新的職業發展機遇，豐富的網絡資源與數據應用也為青年進行跨界學習、追求不同的生活狀態、培養不同的興趣愛好提供了便利條件

●實現穩定期的磁場篩選平衡

“斜杠青年”在身份穩定期的構建過程并不是一蹴而就的，而是動態發展的，經過逐步篩選達到平衡。在穩定期的初始階段，該群體對于不同職業都有著一定的相容性，“斜杠青年”可能擁有許多職業，而在切換不同身份的過程中，他們會不斷更換選擇不同的行動策略。在這里，我們假設每位“斜杠青年”自身都存在一個職業身份磁場，每個主體與其選擇的職業都是存在吸引力的，但有的職業與主題本身存在“強磁場”，有的存在“弱磁場”，經過一定時間的沉淀和篩選，他們在各自的適用范圍里找到一至兩個最符合自身發展情況的職業，使得整個身份構建的過程變得完整，達到穩定值。

作者單位 浙江理工大學