文化認同與身份建構在青年文學中的表達與傳遞

吳雄娟

文學作為一種藝術形式和社會媒介，承載著文化認同和身份建構的重要使命。尤其在青年文學中，作家們通過創作展現了對傳統文化的理解，對個體身份的探索，以及對時代精神的表達。青年文學作為對這一群體情感、心理、認知狀態的表達與傳遞者，淋漓盡致地展現了青年群體對于文化認同的探索與表達。并且，文化認同與身份建構在青年文學中的表達與傳遞，和作品中所呈現的文化符號、身份焦慮、自我認知，都將有助于我們對于文化認同與身份建構的理解。

一、理論框架

（一）文化認同理論

文化認同理論是指個體認同自己所屬文化的程度和方式，即個體對于自己所屬文化的認同程度和對文化特征的接受與肯定程度。文化認同是個體在文化背景下形成的，由社會化過程中各種文化輸入的影響下形成的個體取向。文化認同理論認為個體的認同程度影響著個體對自己所屬文化的接受程度，進而影響個體的行為、態度，以及思維方式。一個人的文化認同程度直接影響著他對自己所屬文化的接受與肯定程度。當個體對自己所屬文化的認同程度越高時，他對文化特征的接受程度也會越高，他會更加積極地維護和傳承自己所屬文化的價值觀和行為準則。而當個體的文化認同程度較低時，他對自己所屬文化的接受程度也會降低，可能會出現文化沖突、文化失落等現象。

（二）身份建構理論

身份構建理論是一種探討個體或群體在社會中如何形成自我認同和社會認同的學說。身份構建理論強調個體與社會之間的互動關系，認為身份是一個動態的過程，而非靜態的存在。在這個過程中，個體通過與他人的交流和自我認知來不斷塑造和調整自己的身份。

身份構建理論主要涉及以下幾個方面：

第一，身份認同。身份認同是指個體對于自己所屬社會群體、文化傳統、價值觀等方面的認同程度。身份認同受個體、社會環境、文化背景、歷史傳統等多種因素的影響。

第二，社會互動。社會互動是身份構建過程中的關鍵因素。個體通過與他人交流、合作、競爭等社會行為，了解社會規范、價值觀和期望，從而調整自己的行為和身份認同。

第三，符號互動論。符號互動論強調符號在身份構建過程中的作用。符號包括語言、圖像、行為等。個體通過與他人共享符號，建立共同的理解和認知，形成身份認同。

第四，身份路徑。在身份構建過程中，個體可能遵循不同的路徑，包括外部互動主導型、內外部互動兼有型、內部互動主導型。不同路徑的身份構建呈現出不同的特征和穩定性。

二、文化認同與身份建構在青年文學中的表達

文化認同和身份建構的表達手法和表現形式多種多樣，總的來說主要有以下這些方面：

第一，傳統與現代的融合。在青年文學作品中，作者致力于將傳統文化與現代元素相結合，以展現對本土文化的認同。例如，在一些小說、散文中，作者會描繪傳統節日、習俗、民間藝術等傳統文化符號，同時又融入現代生活方式，體現出新時代下文化傳承與創新的融合。

第二，民族特色的表現。青年文學作品中的文化認同表現在對民族特色的強調上。作者通過描繪民族服飾、民族建筑、民族飲食等地域文化元素，強調民族身份認同，傳達民族自豪感。

第三，歷史與現實的交織。在青年文學作品中，作者將歷史與現實相互交織，以展現對文化傳統的傳承與認同。例如，一些作品通過講述歷史故事、挖掘歷史記憶，將傳統文化符號與現代生活相結合，表現出對歷史的尊重和對現實的認同。

第四，情感認同。在青年文學作品中，作者常通過描繪人物情感、心理變化等，表現對文化認同的情感傾向。例如，在陳映真的作品中，作者通過“鄉愁”這個重要的文學主題，描述了歸鄉情結，傳達了對故鄉文化的眷戀和認同。

第五，民間文化的傳承。青年文學作品中的文化認同還表現在對民間文化的傳承上。作者通過描繪民間故事、傳說、諺語等，展現民間文化的魅力，傳達對民間文化的認同和尊重。

第六，藝術表現形式。青年文學作品中的文化認同還體現在藝術表現形式上。例如，一些作品采用地方方言、民間藝術形式（如曲藝、戲曲等）進行創作，以展現對本土文化特色的認同和對藝術傳統的繼承。

三、文化認同對青年文學創作與接受的影響

文化認同對青年文學創作與接受的影響是多方面的。文化認同是塑造個體身份和價值觀的重要因素，它影響著青年文學創作的主題、風格、表達方式。具有強烈文化認同的創作者，往往會在作品中表達對自己民族、地域、文化的熱愛與尊重，從而使作品具有鮮明的民族特色和歷史文化底蘊。文化認同影響青年文學創作的素材選擇。創作者對自己文化的認同程度越高，越傾向于挖掘和傳承本土文化資源，將民間傳說、民俗文化、歷史故事等融入文學創作，使作品具有較高的文化價值。具有較高文化認同的創作者，會更加關注民族傳統審美觀念和藝術形式，如詩詞、繪畫、音樂等，并在作品中嘗試融合現代審美意識和傳統藝術手法，形成獨特的審美風格。

四、青年文學在文化認同建構中的作用與價值

青年文學在文化認同建構中具有重要作用和價值。以下幾個方面具體闡述其作用與價值。

第一，傳承與創新文化。青年文學作為文化傳承的重要載體，對傳統文化進行挖掘、整理和發揚，同時融入當代青年獨特的審美觀念和表達方式，實現文化的創新發展。青年文學作品的傳播，有助于塑造民族精神、強化文化認同、凝聚民族力量。

第二，反映時代精神。青年文學緊密關注當下社會現實，敏銳捕捉時代變遷中的新經驗、新現象，以獨特的視角和表達方式呈現出來。這有助于展現時代風貌，傳達社會價值觀，促進文化認同的形成和鞏固。

第三，表達個體認同。青年文學作品關注個體成長、心靈歷程和情感體驗，通過講述個人故事，傳達青年對自我、社會、國家的認同感。這種個體認同的表達有助于豐富文化認同的內涵，提升青年群體的文化自信心。

第四，促進跨文化交流。青年文學作品往往具有較高的藝術價值和思想深度，能夠吸引不同文化背景的讀者。青年文學作品的傳播，有助于促進文化之間的交流與互鑒，拓寬文化視野，增強國家文化軟實力。

五、青年文學中身份建構的體現

青年文學作品中的身份認同問題是極其重要的。身份認同是指個體對于自己社會、文化、民族、國家等身份的認知、接受和歸屬感。在青年文學作品中，身份認同問題往往表現為青年人在面對社會變革、文化交融、價值觀多樣化等現象時，對自己身份的困惑、思考和探索。在現代社會中，青年人面臨著來自家庭、學校、社會等多方面的壓力，導致他們在自我認同上產生困惑。這種困惑表現在對自己的人生目標、價值觀念、興趣愛好等方面的迷茫，從而使他們在文學作品中有意識地尋求自我認同。青年人在尋求自我認同的過程中，往往會面臨著群體認同的掙扎。他們試圖在不同的群體中尋找歸屬感，如同齡人、地域文化、民族、國家等。然而，這些群體之間的價值觀、文化傳統、生活方式等可能存在沖突，使得青年人在掙扎中尋找適合自己的群體認同。

六、身份建構在青年文學創作與接受過程中的變化

隨著社會的發展和時代的變遷，青年作家的身份建構也在不斷演變。從傳統的文人墨客到現代的知識分子，青年作家的身份逐漸從邊緣走向主流，他們的創作視角和表達方式也在不斷更新。在這個過程中，青年作家不僅關注個人情感體驗，還積極投身于社會現實題材的挖掘，以更為現代的審美觀念和敘事技巧展現青年一代的精神風貌。在青年文學創作中，接受對象也逐漸發生變化。從最初的文人雅士到如今的普通讀者，青年文學作品的接受對象越來越廣泛。隨著互聯網的普及，文學作品的傳播途徑也變得更加多樣化，使得青年文學作品能夠觸及更廣泛的讀者群體。創作理念的變遷也是一個顯著特點，從傳統的唯美主義、浪漫主義到現實主義、現代主義，乃至后現代主義，青年作家們在創作中不斷嘗試新的文學觀念和方法。

七、文化認同與身份建構在青年文學中的傳遞

傳統的印刷出版仍然是青年文學作品傳播的主要途徑。通過印刷出版，青年作家的作品可以以圖書的形式面向廣大讀者，通過書店、圖書館等渠道進行銷售和借閱。各類文學賽事和學術研討會也為青年作家提供了展示作品和交流創作經驗的機會。通過參加文學比賽和學術研討會，青年作家可以與其他作家、評論家、讀者等進行深入的交流，從而推動作品的傳播與受眾對其的認可。

隨著網絡技術的發展，青年文學作品可以通過各類在線平臺進行傳播。青年作家可通過自建的個人博客、文學論壇、文學社交平臺，以及互聯網文學平臺等，將作品發布在網上供全球讀者閱讀；也可以通過電視、廣播、報紙等各種媒體平臺，或者通過微博、微信、抖音、豆瓣、知乎等社交網絡平臺，將自己的作品傳達給更多的受眾。

青年文學作品往往以青年群體的成長與心理狀態為主題，因此年輕人通常是青年文學作品的主要受眾。他們對于探索自我、理解時代、尋找人生意義等問題更感興趣。

八、青年文學在全球化背景下對文化認同與身份建構的傳播與影響

在全球化背景下，青年文學對于文化認同與身份建構的傳播與影響具有重要意義。

第一，強化文化認同。青年文學通過講述具有中國特色的故事，傳遞中國價值觀，有助于增強讀者對傳統文化的認同。在全球化背景下，不同文化之間的交流與碰撞使得文化認同成為一個重要議題。青年文學作品通過展現中國傳統文化、民間風俗，以及歷史變遷，使讀者更加了解和自豪于自己的文化傳統，從而強化了文化認同。

第二，塑造身份認同。在全球化背景下，青年文學作品中的人物形象和故事情節反映了當代中國青年的生活和價值觀，有助于讀者找到自己的身份認同。通過閱讀這些作品，青年讀者可以更好地認識自己，找到在社會發展中的定位，進而形成積極健康的身份認同。

第三，傳播中華優秀傳統文化。青年文學作品通過豐富的故事情節和人物形象，傳播了中華優秀傳統文化。這有助于全球讀者了解中國文化的內涵和精神，促進中外文化交流與互鑒。

第四，引導價值取向。在全球化背景下，青年文學作品的價值觀對于引導青年一代樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要作用。通過傳遞正能量，倡導社會主義核心價值觀，青年文學作品在全球范圍內傳播了積極向上的價值取向。

第五，促進文化多樣性。青年文學作品在全球范圍內的傳播，有助于推動文化多樣性的發展。青年作家通過創作具有中國特色的作品，豐富了世界文學舞臺上的多樣性，使得全球讀者能夠更加全面地了解不同文化背景下的生活。

第六，增強民族自信心。在全球化背景下，青年文學作品展示了中國文化的魅力和實力，增強了民族自信心。

通過對青年文學中文化認同與身份建構的分析，我們不難發現，作家們在作品中以豐富的想象力和深刻的洞察力，幫助年輕讀者理解和認同自己的文化，塑造積極健康的身份認知。因此，青年文學作為對文化認同和身份建構的表達與傳遞者，具有重要的社會價值和意義。希望未來能夠有更多的文學作品關注并推動文化認同與身份建構的進程，為青年讀者提供更多啟發與指引。