合力讓“黑競賽”無處藏身

徐健

“黑競賽”是在我國教育競爭日趨激烈的環境下產生的一種不良現象。2018年以來，為有效遏制競賽橫生的亂象，深入推進義務教育均衡發展，教育部積極凈化教育生態，持續規范面向中小學生的全國性競賽活動，基本斬斷了競賽與招生、考試、培訓掛鉤的利益鏈。然而，仍有一些違規競賽通過改變形式、規避監管等多種手段，騙取部分學生及其家長參與。非法機構或個人往往會夸大競賽獲獎對升學的積極作用，聲稱參加某些競賽就能確保孩子獲得名校錄取資格；通過各種渠道散布虛假信息，營造焦慮氛圍，進而推銷各種高價培訓班、輔導班；甚至采取線下線上相結合的方式，搭建虛假競賽平臺，打著“評委內部關系”“提前獲知題目”的幌子，向家長收取高額報名費和輔導費。此類行為不僅擾亂了正常的競賽秩序，還削弱了“雙減”政策的實施效果，加重了學生的課業負擔，使家長靠掏錢包來消解焦慮。因此，為維護良好的育人環境，各方需共同抵制“黑競賽”，并攜手形成打擊和治理“黑競賽”的合力，讓“黑競賽”無處遁形。

教育主管部門應持續加大對各類競賽的監管力度，從源頭上杜絕“黑競賽”的出現。教育部門應與公安、市場監管等部門緊密協作，對涉嫌違法違規的競賽活動進行嚴厲查處，對相關責任人依法予以懲處；應加強對合法競賽的審核備案工作，確保競賽活動的公平、公正、透明。對于那些改頭換面、打擦邊球的競賽，應細致排查，發現后堅決嚴厲打擊；應充分運用互聯網、大數據等技術手段，斬斷“黑競賽”信息傳播鏈條。同時，應加強與學校、家長和學生的溝通，樹立正確的教育理念，引導其自覺抵制“黑競賽”。

學校應切實履行教育職責，加強對學生的課外活動指導，提高學生對正規競賽的認識。學校應通過舉辦各類有益于學生全面發展的課外活動，培養學生的興趣愛好，充實學生的課余時間，讓學生自覺抵制“黑競賽”的誘惑；應加強師資培訓，提升教師指導競賽的能力與水平，使他們在激烈的教育競爭中能夠正確引導學生。同時，教師應與家長保持密切溝通，共同關注學生的成長，因材施教，引導家長正確看待競賽。

家長也應樹立正確的教育理念，充分了解孩子，理性看待競賽。家長應避免教育焦慮，尊重孩子的興趣愛好和特長，鼓勵他們積極參加有益身心的活動，注重培養良好的學習習慣和自主學習能力。同時，應關注孩子的身心健康，避免過度追求成績和升學給孩子帶來沉重的心理負擔，讓孩子在健康愉悅的環境中成長。對于打著競賽旗號的各類活動，家長應具備辨別能力，避免讓孩子陷入“黑競賽”的泥潭，喪失對學習的興趣。

此外，社會各界也要共同關注“黑競賽”問題，共同參與社會監督。新聞媒體應充分發揮輿論引導作用，加大對“黑競賽”的曝光力度，讓更多人了解其危害，形成強大的社會輿論壓力，凈化教育環境。企事業單位、社會團體等應積極參與正規競賽的舉辦，為青少年提供更多有益的成長平臺。社會組織和個人應積極參與打擊“黑競賽”的行動，共同維護教育公平。

打擊治理“黑競賽”需要多方合力，共同營造風清氣正的育人環境。只有社會各界共同關注、共同參與、共同助力，才能使“黑競賽”無處遁形。同時，要讓各類正規競賽回歸興趣屬性，成為學生校內學習的有益補充。切實發揮各類競賽挖掘潛能、拓寬視野、培養興趣的功效，助力學生更加全面多元發展，使其在健康的教育環境中茁壯成長。

（來源：《中國教育報》）