行走在成為教育家型校長的路上

“學以致用、大膽實踐”是云南省“萬名校長培訓計劃”提出的明確要求。參加“萬?！迸嘤枌W習的學員，在培訓時，耐得住寂寞，沉下心來靜心學習、潛心研究、用心領悟，開闊眼界，努力提高個人能力素質。返崗后，在工作崗位上邁開步子，發揮傳播輻射作用，抓好培訓、大膽實踐、抓細管理，努力提高學校教育教學質量。

思想洗禮，大膽實踐

——第一期學員、芒市中山鄉中心校 段應強

參加云南省“萬名校長培訓計劃”第一期培訓學習，對我個人而言，是一次思想洗禮?；匦：?，我堅持積極學習的同時，也將自己在培訓中引發的一些思考融入學校管理中。

首先是抓實隊伍建設，提升教師隊伍整體素質?；匦：?，我帶領班子努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化的教師隊伍。我們共繪愿景，增強團隊意識，努力將教師隊伍打造成學習型教師團隊，教師之間以誠相待、和諧共處、互相幫助、共同進步。通過交心談心、共商共議、開展集體活動等方式凝聚人心、團結隊伍，增強教師的團隊意識和集體榮譽感，努力讓學校成為教師舒心工作、學習、生活的地方，讓每位教師切身感受到“家”的溫暖。

其次是抓實立德樹人，促進學生全面發展，認真踐行社會主義核心價值觀。將社會主義核心價值觀貫穿于所有學科教學活動中，深入開展“三節三愛”、傳統美德、社會公德等教育，具體開展了“我身邊的好人”評選、紅領巾心向黨、為恩師獻禮、感恩父母、我愛我的校園、我愛我家衛生大掃除、爭幫父母做家務等主題活動，同時還開展了圓夢蒲公英——“緬懷革命先烈”愛國主義教育實踐體驗活動。通過開展豐富多彩的教育活動，在培養學生高尚道德品質、健全的人格，樹牢堅定理想信念、增強愛國主義情懷等方面取得了新突破，切實增強了學生的價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力。

再次是抓實教學改革，提高教育教學質量，探索構建課程體系。在不折不扣用好國家、地方課程的基礎上，結合學校實際，充分挖掘學校資源，大膽開發適合學生的校本課程。體育類有足球、籃球、乒乓球、田徑；藝術類有少兒舞蹈、合唱、簡筆畫、兒童創意繪畫、剪紙、綜合材料手工制作、硬軟筆書法；民族類有陀螺、嘟噠、民族舞蹈、目瑙縱歌及景頗文化等校本課程。校本課程的開發設置不僅有效融合及填補了國家、地方課程所沒有具體體現的內容，而且為學生的個性特長發展搭建了平臺，創造了條件。積極探索從管理引領向文化引領邁進，精心打造“一校一品”的特色品牌文化，賽崗小學的“禮儀教育”、黃家寨小學的“快樂教育”、小街小學的“夢想教育”正有序推進，學校辦學方向更加清晰，師生工作學習目標更加明確，從而不斷豐富學校內涵發展，更好地促進學生全面發展。

讓每個孩子都有出彩的機會

——第六期學員、思茅區第一小學黨總支副書記 饒福偉

讀書悟道。品讀經典名著，探尋孩子發展的規律。好的教育應建立在和諧師生關系的基礎之上，“親其師，信其道”。好教育要讓孩子們養成好的生活和學習習慣，提升學生學習力，而非灌輸知識，好教育還應培養學生終身學習的能力。

專家領道。名家大咖詮釋好學校。好學校應該是孩子快樂成長的樂園，要讓學校成為孩子們向往的地方；讓教師有歸屬感和幸福感，具有一定的學術氛圍；同時也不能缺少一位有先進教育理念的校長以及一支業務精良的管理隊伍。

反思尋道。學校要發展，只有源源不斷地培養出好的老師。一是“樂教”，追求教育情懷，用發展的眼光看待孩子，善于激發孩子的潛能；二是“懂教”，教師要具備一定的科研素養，不斷實踐，養成“自己培養自己”的信念；三是“善教”，從“兒童視角”研究教育，成為課程和其他優質資源整合的行家，并把學習的權利真正下放給學生。

剛毅堅卓 篤行致遠

——第七期學員、保山市永昌小學 趙旋

櫻花紅陌上，掩映北潭邊。在櫻花怒放，花香沁滿校園的三月，我懷揣著對教育的夢想和美好愿景，有幸來到云南師范大學參加云南省“萬名校長”第七期培訓，并在這里度過了四個多月美好而充實的學習時光，師大“剛毅堅卓”的校訓給了我堅持前行的勇氣和方向。

20本教育著作的經典品讀、40場名家講座的文化浸潤、每周一次有200人參與的大班交流，讓學員們的教育思想得到了充分碰撞，也通過這種形式的歷練，我慢慢遇見了一個更好的自己……

在這四個月學習的日子里，我學到了許多書本中的知識：讀赫爾巴特的《普通教育學》，讓我明白了教育需遵循孩子的身心發展規律；讀夸美紐斯的《大教學論》，思考他的“泛智教育”思想給當今的教育帶來了哪些理論依據；讀李希貴校長的《重新定義學?！?，讓我想到學校課程的開發及思考……

在這里，我接觸到了來自不同地方的校長和骨干教師的教育思想和教育情懷，還收獲了與班主任老師和同學之間珍貴的友誼。昔日努力學習的畫面如同電影一般在我腦海中一一劃過：在導讀老師的引領下，徜徉在一本本經典教育名著中；用心聆聽一場場來自全國各地知名專家的講座；班級內來自不同地方的學員們，毫無保留地分享各自的教育故事；奮筆疾書記下這一切關于教育彌足珍貴的資源；精心準備講座和導讀課主持；一個個挑燈書寫心得的夜晚、故作從容面對大班交流的自己……都成了我學習過程中每一個堅實的腳印，引領我一直前行。

知是行之始，行是知之成。人間四月天，如花似錦的師大校園如火如荼地開展著一場場氣排球比賽和“三筆字”大賽。本著“挑戰不一樣的自己”的初心，我也積極參與了活動，讓自己在活動中收獲了更多的激情和友誼。

培訓期間，經項目辦安排，我們走訪西南聯大舊址，重溫了西南聯大往昔那段崢嶸歲月；我們參觀云南省博物館，了解了云南歷史的發展和起源。除此之外，我們還參觀了云南師范大學附屬七彩云南小學，我們驚嘆該校豐富且別具創新的大課間活動，并了解到其具有時代特色的辦學理念。

師大的“剛毅堅卓、明德睿智”在為期100多天的培訓中，已慢慢內化成我追求的美好人生品質。驀然回首，我才發現，我經歷的是一場心靈的洗禮、一陣教育思想的頭腦風暴、一個挑戰自我的戰場：那個操場上盡情揮灑汗水的自己、教室里埋頭閱讀學習的自己、會議廳侃侃交流的自己、舞臺上活力四射的自己……不正是另一個更好的自己嗎？

溫暖的陽光依舊，參天大樹依然翠綠，陽光柔美地撒進我的瞳孔里，所有的努力幻化成收獲的喜悅溢滿心田。經過層層量化，嚴格考核，最終我以班級第一名的總成績，被評為云南省萬名校長培訓第七期“優秀學員”。收獲榮譽之余，更多的是滿滿的感動與不舍，感恩學校的栽培，感恩與師大的相遇。

豐富體育課程內涵 促進學生全面發展

——第八期學員、普洱市思茅區第六小學副校長 尚志波

體育讓學生更加陽光，也讓校園更加青春。德智體美勞——五育并舉，是實現小學生全面發展的有效途徑。體育展現的是一個人的精氣神和生命狀態，北京大學原校長王恩哥說：“人的一生需要結交兩個朋友，一個是圖書館，一個是運動場，一個蓄電，一個放電?！斌w育可以讓小學生在體育鍛煉中增強體質、享受樂趣、錘煉意志、健全人格，無論是在情感上、意志上，都體現了體育落實立德樹人、促進學生身心發展的重要地位和作用。有體育特長的人在社會中容易取得成功，體育可以平衡和改造大腦運動，體育有助于控制情緒，尤其是壞情緒。通過運動，提升專注力，改善認知效率。運動能促進學習能力，研究結果表明：運動與學業成就存在正相關，如：解決問題能力的得分隨著體能水平的升高而升高，隨著體能水平的下降而下降。

小學體育要以課程為抓手，以興趣班、運動隊、小社團、課后服務方式組織學生訓練、比賽，培養小學生對運動的興趣。在各類體育競技中，應從小培養學生的體育道德、體育精神以及勝不驕敗不餒的堅強意志。通過比賽恢復三大球應有的功能，幫助小學生在比賽中掌握技術、運用技術，學會爭取成功，面對失敗。讓學生真正地享受體育所帶來的樂趣，形成發自內心的喜愛，保持每天鍛煉的好習慣。

體育的好處在于可以涵養健康的生活習慣、塑造健美的外形和氣質、成熟積極的心態、追求多元的卓越，讓每個學生都能發現自己的長處。體育教學，根本意義在于讓體育回歸育人功能。放眼未來，我們要高度重視體育教育，讓孩子們在青春的賽道上奮力奔跑，賽出更好的成績！