革命文學經典

李朝霞

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

革命文學經典中有許多令我們耳熟能詳的英雄人物：《青春之歌》中勇敢追求民主與自由的知識女性林道靜，《紅巖》中堅貞不屈、不畏犧牲的革命烈士江姐……這些栩栩如生的英雄人物，向我們展現了中華民族不屈不撓、英勇奮斗的革命精神。

然而，當下有的同學對此類作品較為冷淡，甚至錯誤地去解讀；有的同學了解膚淺，或知之甚少；有的同學對此缺少情感共鳴，難以形成正確的價值追求。

作為新時代青年，你怎樣對待革命文學經典？如何看待英雄？請結合材料內容，寫一篇文章，體現你的認識與思考。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

本次作文題的審題難度比較大，精準審題是作文成功的關鍵。應該從以下三個方面入手審題：首先，要借助反復出現的詞句，精準尋找寫作的核心對象。題目任務中有兩問，即“你怎樣對待革命文學經典？如何看待英雄？”這其中，到底哪一個是核心關鍵詞呢？“革命文學經典”和“英雄”兩個詞在材料中反復出現，證明寫作時兩者應該都很關鍵。但第二段只出現了“此類作品”，即“革命文學經典”，而未出現“英雄”。由此可知，此則材料的核心對象應該就是“革命文學經典”，如果拋開“革命文學經典”去談“英雄”，很明顯就會偏題甚至跑題。至此，本則材料的核心立意就相當明朗，即提倡閱讀革命文學經典。當然，核心對象是“革命文學經典”，寫作時自然就很難拋棄“英雄”或“英雄精神”這一關鍵詞。

其次，要學會細讀寫作要求，精準把握寫作的表達重心。題目規定的任務是：“作為新時代青年，你怎樣對待革命文學經典？如何看待英雄？”從這段可以得出寫作任務有兩個：其一，同學們的寫作身份和讀者身份都是“新時代青年”，寫作時必須具備“青年意識”；其二，寫作內容要始終圍繞“怎樣對待革命文學經典、如何看待英雄”來寫作，二者不可或缺，如果少了其中任何一點，審題都會有偏差。

最后，要學會借助材料中“當下”這一信息，精準把握寫作的隱性任務。所謂“文章合為時而著”，所有作文題的寫作最終都會指向我們所生活的當下。本則材料的第二段直指當下學生中存在的不理解、不接受的錯誤認識。既然是錯誤的，那就要糾正。為何會存在這些錯誤認識？該如何勸說這些同學改變錯誤認識？這是我們在寫作時應該解決的問題，即我們的隱性寫作任務。如果對這些任務避而不談，寫出的作文就不是精準符合題意的作文。