求助類應用文和友誼主題的讀后續寫寫作指導

于秀娜

（吉林省四平市梨樹縣第一高級中學）

【梨樹一中12 月模擬題·第四部分 寫作】

第一節

假定你是李華，你在英語學習論壇看到李明發的帖子，他說已經到了高三二輪復習階段，但他還是有些英語單詞記不住，希望得到大家的建議和幫助，請你給他回帖。

內容要點：

1.你以前也遇到過類似情況，但后來解決了；

2.你在英語記單詞方面的成功做法或經驗。

注意：詞數80 左右。

【寫作指導】

審題：

體裁：應用文

人稱：第一人稱，第三人稱

時態：一般過去時和一般現在時為主

謀篇：

第一段：寒暄，共情，表達自己有過同樣的經歷，但已解決；

第二段：給出兩三個具體建議，提出解決問題的方法；

第三段：表達祝愿。

【佳作展示】

【四平市梨樹縣第一高級中學·崔效源同學】

【習作點評】

本篇習作要點齊全、邏輯清晰，比較好地完成了寫作任務。從內容上看，首先理解對方的難處，展示共情，拉近距離。其次，給出傳統、實際、新穎的解決辦法：1.反復閱讀法；2.隨時收錄生詞在小筆記本上并隨身攜帶，便于記憶；3.利用科學技術，下載百詞斬APP，并介紹此款APP 的特點。最后，希望自己的建議對對方有幫助。從語言上看，句式豐富，分別用到了讓步狀語從句、定語從句等。從邏輯上看，各段設計合理，to begin with、what’s more、last but not least 的使用，使表達層次清晰明了，上下文銜接得當，過渡自然，整體性好。

預估得分：14—15分

第二節

閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。

During my school days,I had only one close friend named George.We spent years together and were inseparable,both in and out of school.But then George moved away,and I never thought it would take more than 40 years to bring us together again.

As children,George and I dove into everything with passion.At that time,we were pure and kind,full of curiosity and expectation for future life.We would spend hours playing pretend,creating whole worlds and adventures in our imaginations.We loved exploring the outdoors,going on hikes and bike rides,and discovering new places we had never been before.We raced our bikes and illustrated our own text books.We even had the same “idol” in our tenth grade — a top student named Betty who always came out top in every subject in the school examinations.But we thought she barely knew about us and would never be willing to play with average students like us.

The last time I saw George was sometime in 1966.It was so short a meeting that I couldn’t recall saying goodbye before he moved.Since then,we lost touch.

But then,a few summers ago,I saw a familiar woman.“Excuse me.Would your name happen to be Betty?”

“Uh,yes...” She didn’t recognize me until I explained who I was.We hadn’t exchanged more than a few dozen words in our entire lifetime.“Have you stayed in touch with George?”she asked.I was surprised she even knew of our friendship.“No.I haven’t,”I admitted.“I wish I had.”

Back at the office I checked my messages.I received one email,and then read it from start to finish.The email was from George.

George had tracked me down through social media.He was now married,had two children and had become a musician and entrepreneur（企業家）.We exchanged several emails before connecting by phone.A month later,my wife and I drove to meet George and his family in person.

注意：

1.續寫詞數應為 150 左右;

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。

Paragraph1:Standing in front of his house,I felt a wave of nervousness._____________________

Paragraph2:Seeing the picture,George handed me a small,worn-out card.____________________

【寫作指導】

梳理已知故事情節：

主要人物：I，George

其他人物：Betty

已知線索：“我”有一個40 年未見的好朋友George →小時候，“我”和George 形影不離，一起玩?！髞鞧eorge 家搬走了，“我們”分開卻沒認真告別，從那時起就失去聯系→幾年前，“我”偶然碰到當年共同仰慕的學霸女孩，簡單交流，提到George →“我”瀏覽郵件，發現了來自George的郵件→“我”了解到George 的現狀→“我”帶著妻子去George 家……

可續寫線索：

1.最佳續寫情節：

第一段：(站在他的房子前，“我”開始緊張。）“我”敲門→George 開門→見面擁抱、寒暄→進門聊天→回憶，又哭又笑→“我”拿出珍藏的合照[與第二段開頭建立聯系]

第二段：（看到照片，George拿出一張舊卡片。）卡片是當年“我”和George 一起寫給Betty 要電話號碼的→“我”問George 是否還想要她的電話→“我們”相視而笑→升華主題：友誼歷久彌新

2.可接受續寫情節：

（1）第一段：(站在房子前，“我”開始緊張。）“我”緊張的原因和表現→一見面，彼此介紹寒暄→“我們”開玩笑、回憶過去→“我”拿出照片[在第一段結尾部分，要提到照片，聯系下文，第二段開頭是George 看到照片、拿出卡片，所以照片最好是“我”拿出來的]

第二段：（看到照片，George拿出一張舊卡片。）卡片是“我們”快樂童年的見證，承載了“我們”一些回憶→由卡片談論起過去的事→感慨時光變遷，物是人非

（2）第一段：(站在房子前，“我”開始緊張。）→“我”不知所措，過去的回憶仿佛模糊不清了→敲過門后，門被一個陌生男人打開了。這就是George →他迅速認出了“我”，并熱情地把我們引進室內→我們開始寒暄，聊天→聊到兒時的回憶→“我”拿出了只有我們兩個人兒時的唯一照片

第二段：（看到照片，George拿出一張舊卡片。）卡片上有“我們”一起做的插圖→卡片是“我們”一起制作準備送給Betty 的，但是因為George 的離開，卡片并沒有被送出→卡片是“我們”青春的見證，更體現了我們的友誼→時過境遷，友誼卻歷久彌新，永恒不變

3.不可接受續寫情節：

（1）第一段：(站在房子前，“我”開始緊張。）→“我”一直猶豫是否應該和George 見面。畢竟“我們”多年未見，George 又已經發達了→“我”和妻子聊天，妻子認為“我”應該再通過郵件多和George 聊一聊再聯系見面→最后，“我”把“我們”的照片放在了門口之后離開了

第二段 ：（看到照片，George 拿出一張舊卡片。）→卡片是“我”以前寫的“欠條”→上面記錄著我們不為人知的小秘密，也就是對Betty 的暗戀→George 損毀了卡片，留下了照片，對“我”深感懷念

（2）第一段：(站在房子前，“我”開始緊張。）→腦中思緒混亂，期待門開又害怕突然見到George →門鈴響了很久，卻是一位女士打開門→由于George 臨時有事不在家，“我”沒能見到George 本人，留下了George 和“我”的照片

第二段：（看到照片，George拿出一張舊卡片。）卡片是George 的名片→他把卡片郵寄給了“我”?！鶪eorge 希望“我”加入他的公司，跟他一起賺大錢→繼續維持“我們”的友誼

【佳作展示】

【四平市梨樹縣第一高級中學·高躍恒】

【習作點評】

本篇習作續寫故事情節豐富，續寫第一段完美承接上文作者和妻子二人去見朋友后所發生事情的描寫。通過描寫，體現細膩的情感。又能夠在第一段結尾交代出拿出照片，為第二段已給句中卡片的出現埋下伏筆。在第二段的續寫中，巧妙地將所給情節“拿出舊卡片”與所給文本的情節“共同仰慕學霸女孩”聯系起來，情節合乎邏輯，銜接自然流暢，設計巧妙合理。既體現出了今夕的關聯，又豐滿了文章的完整性?？芍^神來之筆。本篇續寫應用的語法結構和詞匯豐富，包含定語從句、現在分詞、讓步狀語從句、非謂語動詞等。續寫內容與所給短文融洽度高，高效銜接并利用了所提供各段落的開頭語。所續寫短文情節合理生動，結構緊湊。體現了寫作者扎實的語法基礎和寫作能力。本篇習作總體來說是一篇優秀的作品。

預估得分：23—25分