花開有時學有時

元夢媽媽 付洋

在為孩子打造閱讀空間時，家長們常常會有一些困惑，不知道該選擇哪些圖書來充實書架。做父母的一定要了解不同年齡段的兒童適合讀哪些書。

我家孩子很小的時候，孩子爸爸就給孩子買了一個小書架。書架1.2米高，孩子們站在地上就能夠著架子上的書。他們平時會去那里擺書、選書、看書，還會在書架上信手涂鴉，畫得亂七八糟。那是他們非常喜愛的閱讀專區。

當然，家庭閱讀角中最重要的不是書架，而是書。花開有時學有時，不同年齡段的孩子在閱讀方面有不同的任務和進度。0～2歲要讓孩子習慣翻書，2～6歲是親子共讀黃金期，3～8歲是自主閱讀習慣養成期。

兩歲之前，父母可以給孩子準備一些可以觸摸的玩具書，比如響紙布書、洞洞書、翻翻書、毛絨書等。兩歲以后，父母要經常陪孩子一起讀書。孩子被媽媽抱在懷里，聽著媽媽親切的聲音，看著書上美好的圖畫，是最快樂的事。有的時候，孩子是因為愛上和媽媽一起閱讀的幸福時光而愛上閱讀的。

3歲左右，孩子開始主動問字、對文字產生好奇，意味著他進入了識字敏感期。這時候，可以給孩子讀《小羊上山》等分級讀物。如果8歲之前沒有培養起閱讀的興趣，那么，孩子可能一生不再親近圖書。因為8歲之后，他可以通過很多更吸引他的渠道比如手機和平板來接受信息，圖書很難再引起他的興趣。如果家庭閱讀氛圍不足，可以經常帶孩子去當地最美的大書城逛逛，或者到書展的作家簽售現場、圖書分享會等場合，感受大眾閱讀氛圍。

給孩子購書讀書時，父母有幾個常見誤區：

★只買童書排行榜上的暢銷書或者便宜書。童書排行榜可以看，但上面的書不一定適合自己的孩子。父母要找到孩子真正的興趣點，因勢利導，讓孩子愛上閱讀。購買圖書時不要只看價格，要買孩子真正喜歡的好書。

★只注重非虛構類，不注重虛構類。虛構類圖書主要是指繪本故事、小說，這類書可以讓孩子擁有想象空間，建立時間秩序感，了解人類社會的信息內容。但非虛構類童書比如自然科普、社會科學，也有其重要性，可以激發孩子的好奇心和創造力，培養孩子良好的性格和品質。

★只注重長篇，不注重短篇。有的父母只給孩子讀故事，不讀短篇。短篇包括小童話、小小說、散文、詩歌、寓言、哲理和科普小品等。長篇和短篇不能偏廢，長篇讓孩子了解社會人生的大畫卷，看到人物命運的轉折變化；短篇往往是思想的精華，可以讓孩子體會母語之美，培養孩子高尚的情操、美好的情感。

★過度解釋，不給孩子讀文本。我建議父母給孩子“讀書”，不要用自己的語言“講書”。兩三歲的孩子可能不懂什么“蔚藍的天空”，這時候，媽媽就會講成“藍藍的天空”。但其實，用自己的語言講書是對書的浪費。書上的文字要比我們日常語言更加準確、簡練、生動、美好。一些語詞孩子現在不理解沒關系，等他大一些，結合生活場景和實踐經驗自然就理解了。“讀書百遍，其義自見”，只要信息是準確的，孩子今天知道一點，明天知道一點，大量占有信息之后，自然會點連成線、線連成面、面織成網、網成為體，最后建立對整個世界的認知。