推進(jìn)留守兒童隨遷入學(xué)，當(dāng)前正是最佳時機

陸銘

邯鄲一名初中學(xué)生被三名同學(xué)殺害一案引發(fā)輿論震驚。而據(jù)媒體報道，本案中的三名犯罪嫌疑人以及被害人都是留守兒童，這再一次把留守兒童的成長問題暴露在公眾面前。

根據(jù)國家統(tǒng)計局、聯(lián)合國兒童基金會和聯(lián)合國人口基金共同發(fā)布的《2020年中國兒童人口狀況：事實與數(shù)據(jù)》，2020年中國的留守兒童有6693萬人。

留守兒童問題的成因是城市化和區(qū)域經(jīng)濟的集聚發(fā)展，帶來了人口從農(nóng)村向城市流動、從一些相對欠發(fā)達(dá)地區(qū)向發(fā)達(dá)地區(qū)特別是大城市集中。但是，我們長期以來所實施的公共服務(wù)政策，特別是子女教育政策，主要還是依據(jù)一個孩子是否擁有本地戶籍來決定其是不是能夠入學(xué)。

這些年來，一些地方做了大量努力。在一些小城市，流動人口的孩子入學(xué)基本無障礙，但是在一些特大和超大城市，子女入學(xué)政策主要是以父母的積分為主要標(biāo)準(zhǔn)，這在客觀上導(dǎo)致了很多年輕的父母在大城市打工，但是他們的子女卻只能留守老家。

留守兒童問題的解決，可以說相當(dāng)緊迫。首先，這是幾千萬孩子的教育和成長問題。在孩子的學(xué)齡時期，如果家庭長期處在分居狀態(tài)，孩子缺乏家長的陪伴，學(xué)習(xí)成績、身心健康、營養(yǎng)狀況等都會受到很多負(fù)面的影響。

其次，中國正在建設(shè)人力資源大國。隨著人口紅利逐漸消減，人力資源的質(zhì)量越來越重要。等留守兒童長大后，一方面他們的人力資源水平可能無法順應(yīng)經(jīng)濟現(xiàn)代化發(fā)展的需要，同時，也可能由于幼年成長環(huán)境而引發(fā)各類社會問題。

再次，當(dāng)前服務(wù)業(yè)就業(yè)的占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了制造業(yè)。筆者與同事做的一個研究顯示，越早進(jìn)城的農(nóng)村人群，就越有機會在城市里獲得服務(wù)業(yè)就業(yè)崗位，并且收入更高。換句話說，如果留守兒童問題能夠盡早解決，就可以讓孩子盡早進(jìn)城，來順應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，這有利于提高個體的就業(yè)機會和收入。

一直以來，解決留守兒童問題有兩種思路，一種思路是鼓勵父母回老家，另外一種思路是讓留守兒童隨著父母在其就業(yè)和居住的地方，享受到均等化的公共服務(wù)。

鼓勵父母回老家的辦法，其代價就是父母的收入大幅度下降，同時，也會導(dǎo)致他們當(dāng)下所在城市服務(wù)供給不足，服務(wù)價格上升，對于城市發(fā)展是不利的。這種做法也不符合經(jīng)濟和社會發(fā)展的規(guī)律，即人口向城市（特別是大城市）集中。

另一種思路是讓留守兒童能夠逐漸地跟隨父母到他們就業(yè)的地方去讀書，這是效率與公平兼顧的方案。近些年出現(xiàn)了一個新情況，就是外來人口較多的大城市，由于出生率的下降，有一些學(xué)校已經(jīng)開始出現(xiàn)招不滿學(xué)生的現(xiàn)象。因此，現(xiàn)在就是大幅度降低外來人口子女入學(xué)門檻的最好時機，這既能夠解決留守兒童的問題，又不至于讓學(xué)校出現(xiàn)資源浪費。

去年，在浙江、江蘇，除了杭州、南京和蘇州中心城區(qū)以外的其他地區(qū)，都已經(jīng)全面放開落戶，有大量的外來人口把孩子從老家接過來，落戶、在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)。這就有力地回應(yīng)了社會上的一種錯誤認(rèn)識，即認(rèn)為當(dāng)前城鎮(zhèn)化已經(jīng)沒有動力了。實際上，只要我們在體制上能夠作進(jìn)一步的改革，城鎮(zhèn)化就可以釋放體制紅利。

值得一提的是，推動隨遷子女平等入學(xué)，還可以促進(jìn)有效投資和消費。從投資端看，為解決外來人口隨遷子女而新建的學(xué)校，本身就是一種有可持續(xù)需求的投入。從消費層面看，當(dāng)孩子留在老家時，在城市工作的父母需要匯款回老家，實際上會導(dǎo)致整個家庭的消費受到制約。監(jiān)測數(shù)據(jù)表明，我國流動人口月消費主要在1000～1999元，整體上消費偏低。因此，促進(jìn)家庭團(tuán)聚可以通過發(fā)揮消費的規(guī)模效應(yīng)。

不僅如此，解決留守兒童問題，也會讓流動人口對未來形成穩(wěn)定的預(yù)期。他們可以大膽地增加自己的消費，尤其是對一些耐用消費品進(jìn)行消費。這是宏觀上的消費促進(jìn)和微觀上的家庭福利雙贏的結(jié)果。

當(dāng)然，即便這樣做，也不能夠立刻實現(xiàn)所有留守兒童都隨父母隨遷入學(xué)的目標(biāo)。因此，仍然需要加強對留守在老家的這部分孩子的關(guān)注。同時，有部分留守兒童在幼年時期隨父母到外地生活和讀書，但到了一定階段，又重新回到老家讀書。需要對這部分孩子的教育、心理狀況提供幫扶。

有學(xué)者觀察到，一些留守兒童回老家以后，會遭受校園霸凌。這些孩子不會老家方言，在父母就業(yè)地，他們是外來孩子，回到老家，他們還是外來孩子。他們處在兩難之中。