高中思想政治教育中的問題及對(duì)策

◇山東省青島第一中學(xué) 孫 雷

思想政治學(xué)科在引領(lǐng)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及形成正確政治態(tài)度方面具有關(guān)鍵作用。因此,我們不能單純地為應(yīng)對(duì)高考而學(xué)習(xí)思想政治學(xué)科,在學(xué)習(xí)中應(yīng)關(guān)注正確政治態(tài)度和價(jià)值觀念的形成,為全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。課程改革的全面實(shí)施推動(dòng)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)改革,高中思想政治學(xué)科也不例外。我們應(yīng)該根據(jù)高中思想政治學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀念的關(guān)鍵學(xué)科這一特征,結(jié)合學(xué)生學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方式,引領(lǐng)學(xué)生深層次理解和高效掌握知識(shí)。

一、高中思想政治教育中存在的問題

1.以考試為目的

有些高中思想政治教師因巨大的高考?jí)毫?會(huì)在課程結(jié)束后布置大量習(xí)題以檢測(cè)學(xué)生理解和掌握的程度。久而久之,會(huì)演變成學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了考試這一結(jié)果。這樣一來,學(xué)生就難以展現(xiàn)自我,不能獲得全面發(fā)展。

2.忽略學(xué)生主體作用

在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生位于主體地位,而教師主要發(fā)揮主導(dǎo)和組織作用。但部分高中思想政治教師在教學(xué)過程中注重發(fā)揮自身主導(dǎo)性,忽略學(xué)生的主體作用。例如,學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可避免會(huì)產(chǎn)生困難和疑惑,需要教師有效引導(dǎo)。然而部分教師過早介入,當(dāng)學(xué)生還未自主探究時(shí)就直接說出答案,導(dǎo)致學(xué)生喪失探究的機(jī)會(huì)。

二、對(duì)策

1.創(chuàng)新方式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是驅(qū)動(dòng)個(gè)體積極參與的主要因素,我們要善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體可以從以下幾個(gè)方面著手:(1)精選課題。與初中思想政治課程相比,高中思想政治課程難度大且抽象性、理論性較強(qiáng),我們應(yīng)充分了解學(xué)生學(xué)情,基于知識(shí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生探究問題,并促使學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系,提升學(xué)習(xí)效果。以“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步”內(nèi)容為例,可先引領(lǐng)學(xué)生了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程,緊接著結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容引入相關(guān)資料,使學(xué)生清晰地感悟到中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的巨大成就。最后讓學(xué)生進(jìn)行思考:新發(fā)展理念中的“新”體現(xiàn)在哪些方面?(2)組織小組合作。現(xiàn)代課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)常用的方式就是開展小組合作學(xué)習(xí)。可將學(xué)生分為若干小組,每個(gè)小組里都有不同層次的學(xué)生,這樣可以提高小組合作的效率。

2.合理設(shè)計(jì)問題,發(fā)揮學(xué)生主體作用

我們應(yīng)遵循發(fā)揮學(xué)生主體作用的原則,通過合理設(shè)計(jì)問題,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性。需要注意的是,我們應(yīng)該把控問題的難易度。如果問題超過高中學(xué)生理解和認(rèn)知能力,就無法借助問題幫助學(xué)生深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。若問題難度偏低,則無法激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的欲望。以“生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制”內(nèi)容為例,我們可結(jié)合知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)提出以下問題:公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用有何不同?市場(chǎng)調(diào)節(jié)有哪些優(yōu)點(diǎn)和弊端?要求學(xué)生帶著問題閱讀教材和查閱相關(guān)資料,學(xué)生從多個(gè)渠道搜集信息并進(jìn)行歸納,確保答案條理清晰。我們還可引導(dǎo)學(xué)生借助資料進(jìn)行深層次理解以全面掌握知識(shí)。

總之,新時(shí)代,我們需要不斷創(chuàng)新思想觀念與教學(xué)方式,尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,全面激發(fā)學(xué)生內(nèi)在探究知識(shí)的興趣和潛力,促使學(xué)生深入理解和高效掌握思想政治知識(shí),提升他們思想政治學(xué)習(xí)的能力,助力其全面發(fā)展。