托管綻活力 服務潤童心

梅于軍

為進一步落實立德樹人根本任務，構建德智體美勞融合發展體系，呵護少年兒童健康成長，江蘇省南通市如東縣大豫鎮從2022年9月起開展鄉村少年宮托管服務，引領學生在托管中感受成長的喜悅，綻放生命的活力，教師們在此過程中認真輔導、呵護，用愛潤澤兒童心靈。

一、行政引領，精細管理

1.行政牽頭，全員發動

為保證鄉村少年宮順利開班，學校在接到如東縣青少年宮通知后立即召開了全體教師托管服務工作會議和全體班主任專題會議，讓全體教師進一步了解、關注鄉村少年宮辦班宗旨。學校又通過公眾號向家長進行宣傳，讓每位家長知曉鄉村少年宮的活動，了解鄉村少年宮開班的意義。班主任和學科教師根據學生的興趣特長進行有效引領，讓學生自主選擇適合自己的項目，培養其興趣愛好。

2.常規管理，精益求精

精細化管理是鄉村少年宮各項活動順利開展的保障。學校制定了鄉村少年宮活動方案，細化輔導教師工作職責，召開托管教師工作會議，讓每位教師明確自己的工作職責，認真制定計劃，簽訂安全工作責任書，建立活動群。為避免學生出現收到相關活動信息后找不到教室的情況，學校還專門制作了各興趣組的班牌。開班首日，任課教師早上7：30準時到達學校操場，舉著班牌靜候學生的到來。當學生陸續抵達操場后，馬上就能根據班牌找到自己的隊伍，有序排成一隊，再由教師帶到各個教室。

開班當天還發生了一件事。一年級的小A是由奶奶送來學校的，她興高采烈地跨進校門后卻突然蒙了，原來她忘記自己參加的是哪個興趣組了。門衛詢問小A奶奶，奶奶也一臉茫然，因為孩子媽媽只讓她把孩子送去學校，卻沒說是哪個教室。行政值班人員得知情況后詢問了小A的班級和姓名，查找手中各興趣組名單后馬上把小A準確送到了她所在的興趣組。奶奶這才松了一口氣，臉上露出了笑容，連連稱贊學校工作細致到位。不僅如此，學校還專門制作了教師簽到表，每次活動前行政值班人員都會早早來到學校門口，迎接上課教師簽到，讓鄉村少年宮的管理更加細致暖心。

二、資源整合，有效銜接

1.面對問題，解決問題

鄉村少年宮托管服務是南通市如東縣的一項惠民工程，為了更有效地惠及學生、培養特長，學校精選授課教師，做好充分準備，確保托管服務能夠高效開展。乒乓球是很多學生喜愛的一項運動，但學校沒有乒乓球專業教師，于是聯系兄弟學校的乒乓球高手陳永忠老師來校指導，陳老師欣然應允。沒有合適的場地，學校又與聯絡組聯系，借用聯絡組的活動室。教師有了，場地也有了，又面臨一個新問題：部分學生上完乒乓球課后還要回校上其他興趣組，誰負責接送？經過討論，學校決定由行政值班領導負責這部分學生的接送，解決了家長的后顧之憂。

2.幼小小初，銜接自然

學校和大豫鎮海濱幼兒園是南通市幼小銜接試點單位。暑假期間，學校通過少年宮托管服務讓準一年級新生們深度體驗小學生活，托管活動各時間節點參照小學生在校一日生活來設置，以便學生開學后能更快更好地適應小學生活。

不僅如此，暑期鄉村少年宮托管服務還同時銜接了兵房初級中學，聘請該校優秀教師進行經典閱讀等項目的指導，讓六年級學生能更好地實現小初銜接，為其進入初中后的學習生活打下堅實的基礎。

三、輔導套餐，煥發熱情

1.關愛學生，認真輔導

鄉村少年宮托管服務不僅組織了學生感興趣的活動項目，還免費為學生提供作業輔導，有效落實了“雙減”政策。鈴聲響起，學生井然有序地來到指定教室，開始寫作業、預習、復習。學校從各年級抽派的輔導教師會認真關注每個學生的學習動態，發現有學生高高舉起小手或是眉頭緊鎖，就會主動走近學生提點一二，幫助學生打開思維的大門。

2.套餐服務，愉悅心靈

“世界上沒有兩片相同的葉子。”學生作業完成的速度和質量參差不齊，輔導教師會根據學生的實際情況進行拓展延伸，開展“套餐服務”，讓學有余力的學生在挑戰中取得更大的進步，讓學有困難的學生更有前進的動力，以堅定的信心追趕大家的步伐。學生在作業輔導中既能感受到獲取知識的快樂，也能體會到“跳一跳摘桃子”的喜悅。

四、搭建平臺，綻放活力

1.愛心呵護，班群互動

鄉村少年宮托管服務指向學生的全面發展，為了讓家長感受到孩子的點滴成長和進步，學校為每個興趣組分別建立了微信群，每個群內都有負責人關注教師和學生的動態。例如足球低齡組的王嬌娜老師，每次活動前都會在群內發送溫馨提示，提醒家長天氣寒冷，要給孩子做好保暖措施，足球服外面穿好長袖長褲，保溫杯中倒入溫水等。每次活動結束后，王老師都會及時把培訓成果分享在群內，讓家長第一時間了解自己孩子的活動情況。

2.平臺展示，再接再厲

鄉村少年宮托管服務讓學校教育更加規范，更有活力。每期活動結束，各興趣組都會評選出優秀學員并頒發證書，見證學生的成長。學校還利用六一藝術節的契機讓學生面向全校進行匯報演出，學生的各種能力就在“潤物細無聲”中慢慢得到提升。

綜上，南通市如東縣大豫鎮兵房小學鄉村少年宮托管服務現已成為學生彰顯個性、展示風采的舞臺，學生變得更加自信、陽光;成為教師發揮特長、綻放魅力的天地，教師變得更加積極、有目標;成為尋常百姓獲得優質教育的窗口，更好地踐行了兵房小學“走行知路，辦有靈魂的鄉村學校”的辦學宗旨。