形形色色的人

文題在線

我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車司機、維持秩序的交通警察……選擇一個人寫下來，運用學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點，注意要選擇典型的事例。

大手導(dǎo)寫

這里的“形形色色”不僅指人物的職業(yè)不同，還有更重要的一點，即性格特點的不同。性格特點凸顯了出來，人物就有“形”有“色”了。寫好這篇寫人的習(xí)作，我們要注意以下幾個方面：

一、人物形象抓特點

每個人都有自己的特點，抓住人物身上最突出的特點，即抓住人物在外貌、性格、品質(zhì)等與眾不同的方面來寫。人物形象最直觀的表現(xiàn)方法就是外貌描寫。外貌描寫不宜千人一面，應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要，抓住鮮明的特點，有重點地描寫。

二、選擇事例要典型

寫人的習(xí)作離不開事例。人的特征、性格特點、精神品質(zhì)一定是通過某些具體的事例來表現(xiàn)的，所以我們要選擇與這個人有關(guān)的典型事例來表現(xiàn)人物特點，表達(dá)習(xí)作主題。

三、典型事例抓細(xì)節(jié)

俗話說“窺一斑而見全貌”，我們要想生動準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物，就要從他們身上最富有特征的細(xì)節(jié)著手。比如，對能充分表現(xiàn)作文中心思想的人物外貌、語言、動作、表情等進(jìn)行細(xì)致的描寫，這樣寫出的人物才有血有肉。另外，這樣的細(xì)節(jié)描寫不求太多，但一定要寫具體，寫深刻，寫生動。請看下面的片段：

門開了，走進(jìn)來一位年輕的郵遞員。只見他全身濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來似的。他捧著一包用油布包裹的郵件，顧不上抹臉上的雨水，大聲對屋里人說：“新一期的《作文周刊》來啦！”

除此之外，我們還可以通過描寫周圍人的反應(yīng)，側(cè)面展現(xiàn)出人物的特點。

作文誤區(qū)

癥狀一：人物特點多，泛泛而寫

選擇的人物特點有多個，每一個都想體現(xiàn)，結(jié)果鋪的面很廣，每一個特點都只是泛泛而寫，不能給讀者留下深刻印象。

癥狀二：將墨過多地灑在“我”身上

發(fā)生在人物身上的事是“我”的所見所聞，但文中對所寫人物觀察不夠，不自覺地把過多的筆墨用在“我”身上，偏離作文主題。

思維導(dǎo)圖

小手練筆

“詩人”奶奶

◎郝樂彤

自從奶奶來我家長住，我慢慢發(fā)現(xiàn)她的口才見長。

“俺老王來也。”清楚地記得奶奶剛進(jìn)我家的一幕。房門一開，臉上掛滿了喜悅的奶奶邁著細(xì)碎的步子，一顛一顛地小跑進(jìn)來，肚子上的贅肉像彈簧一樣興奮地上下顫動著，直奔沙發(fā)而去。到了沙發(fā)跟前，她伸出手愛憐地輕輕按了按，嘴上贊許道：“哎喲，好軟和，讓俺老王的屁股嘗一嘗。”說完，她一屁股坐在沙發(fā)上。這一舉動逗得我們哈哈大笑。我端著一杯茶走到奶奶身邊，笑嘻嘻地說：“奶奶，您別光屁股享受，嘴也嘗嘗吧。”她接過茶喝了兩口，抿抿嘴唇，開始念念有詞：“這茶真是香，喝上一口真清爽。俺彤彤遞上來，她上得了光榮榜。”哇，一段時間不見，奶奶變成“詩人”了。

幾天后，我?guī)е棠滔聵巧⒉健Ｒ坏綐窍拢疫h(yuǎn)遠(yuǎn)地看到小伙伴們在做游戲，就讓奶奶自由活動，自己一溜煙跑開，沉浸在和小伙伴們的快樂玩耍中。

吃晚飯時，奶奶開始作詩：“俺家彤彤真是好，帶我下樓散心了。小區(qū)里面伙伴多，彤彤樂得笑呵呵。想和伙伴一起樂，讓俺找個說得上話的老太婆。那里的老太婆真是多，可我一個不認(rèn)得，只好孤單上樓了。”聽第一遍的時候，我覺得奶奶真有才。再一琢磨，我羞愧地低下了頭，這是奶奶在委婉地批評我呢。

“詩人”奶奶，歡迎您常住“沙家浜”！

【作者系河南鶴壁市山城區(qū)第八小學(xué)五·1班學(xué)生】

我要為他點贊

◎溫馨淇

我們小區(qū)的保安是個老實巴交的中年男人，皮膚黝黑中泛出一層紅，像新翻開的泥土，格外質(zhì)樸。說真的，我平日沒怎么留意他，可那天我對他刮目相看。

那天傍晚，小區(qū)里很多人都出來活動了。孩子們跑跳著玩鬧，老人互相攙扶著散步，年輕人在跳舞或打球……整個小區(qū)呈現(xiàn)出一派悠閑的景象。

這時，一輛白色的小轎車緩緩?fù)Ｔ陂T口，“嘀嘀”按著喇叭，不耐煩地催促保安快點給他開門。保安走出保安室，來到車前，輕輕敲敲車窗玻璃，彬彬有禮地說：“對不起，同志，我們這里是人車分離小區(qū)，機動車不能進(jìn)去。”司機一臉蠻橫地說：“我有急事，趕緊把門打開！掙的錢不多，管得還挺寬！”保安沒有生氣，仍舊堅定地說：“有急事，您可以下車進(jìn)去辦，車不能駛?cè)搿！迸龅揭粋€認(rèn)死理的，司機頓時火冒三丈，“砰”一下打開門，氣勢洶洶地下了車，徑直走到大門口，自作主張地把門向兩邊拉開。這下保安急了，沖到車前，如石柱般穩(wěn)穩(wěn)一站，雙臂一伸，斬釘截鐵地說：“今天有我在，任何一輛車都甭想從這兒過！”見到這一幕，小區(qū)里活動的居民都自覺地圍了過來，紛紛指責(zé)那個蠻橫硬闖的司機。司機見勢不妙，灰溜溜地開車走了。

去買饅頭的我正好目睹了整件事情的經(jīng)過，不由得在心里贊嘆：保安叔叔，我要為你點贊！

【作者系河南鶴壁市山城區(qū)第五小學(xué)五·3班學(xué)生】

總評

兩位同學(xué)分別選取身邊的人物，選取發(fā)生在他們身上的典型事例，讓人物活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。郝樂彤同學(xué)選取奶奶觸景生情作打油詩的事例，凸顯了奶奶開朗、幽默的形象。溫馨淇同學(xué)用保安的彬彬有禮和司機的蠻橫無理對比，融入動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)出保安盡職盡責(zé)的品質(zhì)。（李云）