愛崗助力夢想，敬業展現風采

薛秋利

向時代楷模學習，就是要學習他們愛崗敬業、忠于職守的職業精神。滿腔熱情地投入工作，把工作崗位作為實現人生價值的舞臺，是時代楷模的一個鮮明特征。“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”，這是時代楷模張玉滾對自己的要求。張玉滾堅守著內心的這份淳樸執著，用無私的愛澆灌鄉村的教育之花，學生的成功和進步讓他覺得一切都是值得的。

三尺講臺，給了張玉滾詮釋為人師表的小舞臺，也給了他傳授知識和施展才華的機會，孩子們一張張天真稚嫩的笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛，讓他懂得作為一名教師的偉大，讓他清貧的人生收獲了成功。

小時候，我家院子的外墻上有一塊黑板，我常常拿起小磚頭塊兒，在墻上歪歪扭扭的寫上幾個大字，然后叫來鄰居家的弟弟妹妹，排成一排坐在我面前，我模仿著老師的樣子，教他們咿咿呀呀地念字。路過的大人們見了，總會笑著夸我：“這小姑娘長大能當老師。”于是，小小的我心里便種下了當老師的夢想。

2002年，我如愿當上了老師，登上了三尺講臺。2002年至2012年，我一直守在大峪鎮的一所學校，為偏遠農村的教育奉獻了十年的青春，我無怨無悔，因為那里的學生帶給我無盡的快樂，鄉親們的淳樸深深地感染著我，并激勵著我前行。“用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望”也就成了我的夢想。

為了這個夢想，我認真備好每一節課，用心批閱每一份作業……因為在我的心中始終銘記著一位老校長的忠告：“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”我深深地知道，我的職責不僅是讓孩子們學習好，更重要的是讓他們學會做事做人。我希望他們懂得誠實守信，懂得付出，懂得感恩；希望他們懂得團結協作，懂得創新……

愛崗敬業的事例無處不在。冬天，流感病毒襲來，考驗著學校里的每一位老師。辦公室里的老師接二連三地感冒發燒。為了不耽誤上課，也為了學生的身體健康，生病的老師都會戴著雙層口罩踏入教室，趙麗娜老師每天早上到校第一件事就是吃藥，然后匆匆地接一杯熱水就去教室了。王建霞老師已經請好了一天假，下午卻又返校了。她說：“燒退了，在家歇著，心里不踏實，還不如來學校看看學生。”張麗麗老師、衛利利老師，自己孩子生病了，但她們從來沒有耽誤過工作。王娟娟老師把作業帶回家，邊輔導自己孩子寫作業，邊批改學生作業……這都是因為他們心中有愛，有著對學生的愛，有著對教育的熱愛。只有這樣的教師，才能夠對自己所從事的工作孜孜以求；只有這樣的老師，才能夠精益求精，專心于自己的課堂教學；只有這樣的老師，才能夠每天精神振奮、情緒飽滿地走進教室，在課堂上游刃有余、聲情并茂地滋養學生的心靈。

為了激發孩子們的學習積極性，2018年5月，我組織全班學生及家長一起到科技館參觀實踐，讓孩子們感受科學技術給生活帶來的巨大改變，樹立科技強國的信念，立志學習好科學文化知識，長大為祖國做出貢獻。2019年4月，我帶領學生們參觀濟源城市展覽館，了解濟源，傳承并發揚家鄉的文化。2020年，我帶領孩子們一起走進電影院，看他們喜歡的動畫片。

為了讓學生變得更自信，每年的“六一”，無論再忙再累，我都會為他們編排一個集體舞，我不是專業的舞蹈老師，但我心中總有一個愿望：希望他們都能登上舞臺，展示自己。因為我知道登上舞臺的孩子是自信的，希望他們能自信地學習，自信地成長。2021的“六一”，我和學生同臺表演詩朗誦《紅梅精神永流傳》，得到了家長和領導的好評。

我班有幾個學生父母離異，常年跟著爺爺奶奶生活。了解情況后，我常常利用下班時間，幫助他們學習，和他們談心，及時幫助他們疏導不良情緒，引導他們健康成長。

清晨，當黎明的曙光照進教室，我靜立在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在聆聽人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹夕陽，我目送學生們平安離開校園，一種踏實、滿足的感覺涌上我的心頭。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我的嚴格要求下，逐漸成熟起來，我便感到，這就是我人生最大的追求與安慰。

作為一名青年教師，在工作崗位上，要有扎根教育的堅定信念；要有潛心教學，無愧教師稱號的職業操守；要有心懷大愛的高尚師德。我會以張玉滾老師為榜樣，立足自身、干好本職、自省自勵、創新奮進，展現新時代教師的風采。