用心澆灌，春色滿園

楊瓊

作為一名初中老師，特別是班主任，需要做的工作很多，事必躬親。作為一名有著十幾年班主任經歷的我，對我的工作總是充滿激情，這源自我對這份工作的熱愛?，F在就談談我在平時班級管理中的一些方法和措施。

一、記好班里每個學生的名字

每一學年的開學之初，我們一般都會接手一個新的班級，我要做的第一件事就是在第一周內把班里幾十個學生的名字記熟?？刹灰∏七@記名字的小細節。如果剛剛來的老師馬上就知道學生名字了，優生會想：老師認識我了，肯定是因為我表現出色，以后要更加努力；調皮搗蛋的會想：老師一來就知道我名字了，我得注意點。所以說，記住每個學生的名字對班主任來說是極為重要的。

二、安排好學生們的位置

擁有一個相處愉快、互相幫助、共同進步的同桌對學生的影響是極為重要的。所以我在學生位置的安排中總會用心思量，巧妙搭配。首先第一步我就考慮安排男女同桌，相對來說女孩子比較文靜，男女搭配坐有利于課堂紀律等方面的管理。第二步就是細致觀察，根據學生的性格特點及時調整。

三、培養得力的班干部

說到培養班干部這一點，那就得看班主任是否有一雙慧眼，能否成為伯樂了。其實，班干部不在于多，而是在于精。女生相對比較細膩周全，所以我都把班長這個核心職位讓女孩子來承擔。我選擇的班長一般是責任心強、熱愛集體、樂于為同學服務的優秀的學生，然后我把管理班級的各種妙招教給班長。緊接著就在班里為班長樹立威信。我又特意在班里羅列班長的優點，讓班里每一個人以班長為榜樣。有了班長這個領頭羊之后，班里的每一項工作安排專門的班干部負責，班長負責監督，讓他們團結協作，共同管理好班級的大小事務。此外，我還要求班干部嚴于律己，同學做得不好，負責管理的班干部要先反省自己哪里做得不到位。在渾身正氣的班干部帶領下，班風、學風就會越來越好。

四、逐條把班規落實

俗話說，無規矩不成方圓，要形成好的班風、學風必須要有嚴格的規章制度，也就是班規。要把每一條班規落到實處，并不是說在一節班會課里拿出來讀一下就可以了，我們要逐條去實施，貫徹到底才行。特別是剛剛開學的第一個月，老師必須跟蹤到位，做到“六勤”即：勤到班，勤觀察，勤了解，勤發現，勤鼓勵，勤表揚。通過一段時間的嚴格訓練，班里就會形成一種積極向上、努力學習的好風氣。

五、協調好科任教師及家長之間的關系

全面提高學生的綜合素質是每一位科任老師都在努力的方向。所以我十分重視做好和科任老師及家長的溝通工作，三管齊下，齊抓共管，共同為教育好學生而努力。每接一個班，我都健全學生的檔案。對偏科的學生，讓科任老師對他多加關注。平時以微信、電話、家訪的形式同家長交流情況，向家長傳授正確的教育方法，反饋學生在校內的表現，密切了學校與家庭的聯系，對教育教學起到事半功倍的效果。

六、做好學困生的轉化工作

正視并幫助學困生是每一個當班主任的職責所在，義不容辭。首先我們要善待學困生，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發他們、引導他們，逐步增強他們的信心、勇氣，并耐心細致地培養他們，以便他們早日趕上其他學生。我曾教過一名叫鐘必海的學生，他脾氣不好，自控力較弱。針對這種情況我就特意找了一些性格柔和一點的、又比較優秀的女同學和他坐，看看能不能感化他，我想，他再兇也不至于和女孩子計較吧。沒想到的是，每一個和他坐的學生不到一個星期就跑來跟我要求換同桌，說他愛做小動作，各種不守紀律的行為打擾到了她們的學習。開學沒幾周，同桌就換了幾撥。有一天，他又因為一件很小的事情跟班里另外一名男生起爭執了。這次我沒批評他倆，直接把剛剛改好的一沓物理試卷給了他倆，讓他們幫忙登記分數。兩個男孩子不知道我葫蘆里賣的是什么藥，乖乖地一個讀分數一個寫，從一開始帶點情緒的配合到后面的非常默契，早已把不開心的事情扔到了九霄云外。登記完了分數我問他倆還要不要再來一場摔跤比賽，他倆直搖頭，說已經懂得了我的意思，同學之間要團結友愛。說完他倆又勾肩搭背地一起上課去了。后來，我通過電話家訪了解到他在家里非常孝順，妹妹剛出生時，他經常照顧媽媽。我便在班里大力表揚他，說他責任心強，還讓他負責班里的衛生委員工作。慢慢地，他開始變了，越來越懂事，學習也有了進步，同學也愿意跟他同桌，和他一起交朋友了。

吳潤烈是我教過的學生中給我成功感最強烈的。和他第一次見面，就是注冊的時候。之所以印象深刻，就是他每科都特別“平衡”。他媽媽怪不好意思地說：“老師，真是不好意思，我孩子這學習，任我怎么努力都沒用?！蔽倚χ鴮λ赣H說：“也許是他的花期還沒到呢，稍安勿躁，讓我們靜待花開吧！”通過一段時間的觀察和了解，發現這個學生反應快，接受能力也強，而且表揚的話語對他來說特別受用。每一次上課，我都故意挑一些簡單的問題問他，答對了，就在班里大力表揚，看著同學們羨慕的目光，他學習更加努力了，一個學期后物理學習有了很大的進步，其他科目也在進步中。我還發現他特別勤快，常常默默地把班里的衛生做好，還給教室里的花澆水。我便在家長會上當著全班學生的家長表揚了他，讓學生多些學習他那種積極上進、無私奉獻的精神。他媽媽激動地說：“老師，多謝您對孩子的精心教導，讓他重拾學習的興趣，揚起自信的風帆。”那一刻，我也是幸福滿滿。

這兩個孩子，都是讓老師頭疼的學生，但是通過我的愛心澆灌，對癥下藥，如今已經是“燦爛綻放”了。所以我堅信：只要我們堅持不放棄、不拋棄每一個學生的信念，用博大的胸懷去撒播愛、傳播愛，以高度的責任感去對待自己的工作，必定會迎來滿園春色。