追尋紅色教育足跡踐行教育使命擔當

摘" "要：黨中央在西柏坡時期，創辦了各類學校，領導了豐富的教育實踐和教育創舉，為新中國的教育改革提供了寶貴經驗。河北省教育科學研究院黨總支領導全院職工立足單位職能定位，通過理論學習、文獻閱讀、實地考察、實證研究、宣傳弘揚等方式，深入挖掘革命遺存中的教育實踐與探索，追尋紅色教育足跡，弘揚紅色教育遺產，汲取奮進的智慧與力量，有力推動河北省教育科學研究院各項工作有序開展。

關鍵詞：紅色資源；西柏坡時期；教育實踐

中圖分類號：G414" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1009-010X（2024）03-0057-03

黨的十八大以來，習近平總書記在地方考察調研時不斷到訪革命圣地，瞻仰革命烈士紀念場所，反復強調要用好紅色資源，傳承好紅色基因。石家莊是新中國第一座被解放的大城市，石家莊解放后，中共中央進駐石家莊西柏坡，黨中央和毛澤東同志在這里指揮了遼沈、淮海、平津三大戰役，召開了具有偉大歷史意義的全國土地會議和中國共產黨七屆二中全會……這里有著豐富而珍貴的紅色資源。

一、周邊紅色資源，孕育教育創舉

建黨百年之際，河北省教育科學研究院組織全體黨員到石家莊周邊紅色文化遺址進行參觀學習，緬懷革命先烈。在赴西柏坡、華北人民政府成立大會會址紀念館、石家莊解放紀念館、華北軍區烈士陵園等紅色教育基地參觀學習的過程中，我們了解到解放時期的石家莊，不僅為全黨、全國提供了接管城市、建設城市、建立人民政權的成功經驗，也通過創辦和擴大各類學校，為新中國培養和輸送了大批的管理干部和建設人才。

黨中央在西柏坡時期，創辦了各類學校，領導了豐富的教育實踐和教育創舉，為新中國的教育事業奠定了重要基礎。其中蘊含的教育理念、教育方法對當前教育發展依然具有重要意義。河北省教育科學研究院做為省級教研機構，承擔著省域教育智庫建設、大中小學教研指導、教育理論和教學實踐研究等職責。作為新時代的教育研究工作者，追尋紅色教育足跡，弘揚紅色教育遺產，是我們義不容辭的教育使命與擔當。

二、加強組織保障，精心策劃部署

2021年3月16日，全院黨員大會勝利召開，大會選舉產生了新一屆總支部委員會委員、重組各黨支部。為開展好黨史學習教育，推動黨史學習教育走深走實，同時以黨史學習教育為契機對全體職工開展思想政治教育，黨總支進行了深入研究和考量。西柏坡見證著“新中國從這里走來”，這里有極為豐富的平民教育、普通教育、高等教育、職業教育、軍事教育等眾多的教育創舉，這些教育實踐和探索，在新中國歷史上意義重大、影響深遠。這些教育創舉是值得我們學習和研究的寶貴經驗和財富。作為教育研究部門，河北省教育科學研究院應當發揮自身職能優勢，積極探究其思想內涵，傳承其教育理念。黨總支經過研究討論，決定聚焦西柏坡時期，追尋西柏坡時期紅色文化中的教育足跡，引領全院干部職工追憶紅色教育記憶，堅定教育職業理想，升華教育情懷，提升業務水平。

河北省教育科學研究院黨總支高度重視，迅速開展全體職工動員大會，成立工作領導小組，制定“追尋西柏坡時期的教育足跡”品牌創建活動方案。從指導思想、活動目標、活動原則、活動內容、組織領導等方面做出具體部署。號召各黨支部，以五四青年節、建黨一百周年紀念日等重大節日為契機，組織好雙末主題黨日活動、三會一課，做好員工思想政治工作。以黨總支為主導，以各黨支部、青年理論學習小組、專題研究團隊和史跡整理編輯機構為組織支點，充分發揮全院干部職工特別是年輕黨員的積極性和創造性，力爭把活動開展得更扎實、更豐富、更有效。

三、學習紅色歷史，深化理論認識

理論是行動的先導。為深入了解西柏坡時期的歷史，院黨總支專門邀請中共河北省委黨校劉建軍教授為全院全體黨員及干部職工作《中國共產黨西柏坡時期的光輝實踐與當代價值》專題報告，系統講述了西柏坡時期的由來，西柏坡時期土地改革、三大戰役、七屆二中全會等光輝實踐，西柏坡時期黨建、軍事、統戰、教育等方面的經驗及其主要內涵和當代價值。通過學習，全院干部職工對西柏坡時期有了更為全面系統的認識，在專家的指導下，發現了許多教育的關聯點，為進一步開展學習研究提供方向。

各黨支部及青年理論學習小組，積極組織理論學習，認真學習習近平總書記關于教育的重要論述、黨史相關知識特別是西柏坡時期黨的歷史。全院干部職工認真查閱西柏坡時期教育領域相關文獻，通過個人自學、相互交流、集體研討等，初步掌握了西柏坡時期黨和國家創辦的各類學校及其歷史地位、當時的教育政策、人才培養目標和方式等內容。

四、探尋革命遺址，追尋教育記憶

針對西柏坡時期教育領域著名的學校，全院利用主題黨日活動，組織黨員干部持續性開展紅色文化參觀學習活動。我們參觀了華北人民政府紀念館。華北人民政府，被譽為新中國的雛形。這一時期出臺了許多教育政策、制度，也誕生了新中國第一套教材。我們赴華北軍政大學舊址學習。華北軍政大學在解放戰爭的滾滾硝煙中緊急籌建，探索并總結出一套創辦大軍校的寶貴經驗。我們到訪了馬列學院舊址。作為中央黨校的前身，西柏坡時期的馬列學院，在中國共產黨黨校教育史上具有繼往開來和承前啟后的重要作用和地位。

這樣的遺址還有很多。每一座學校舊址都凝結了新中國締造者們的教育理想，每一幀歷史圖片，都訴說著艱苦卓絕的辦學壯舉，每一幅斑駁牌匾，都見證了為了新中國而孜孜以求的莘莘學子。通過實地走訪、參觀學習、聆聽講解等方式傾聽歷史回想，回顧光輝歷程，緬懷革命先烈，黨員干部深刻感悟老一輩教育人的初心使命和光榮傳統。全院干部職工在緬懷中陶冶靈魂，汲取奮斗力量，在崇敬中堅定信念，銘記職責使命。

五、立足本職工作，推進深學細研

實地參觀學習后，院黨總支號召全院干部職工，立足省教科院職能需求和個人工作實際，加強對紅色文化中關于教育內容的學習、認識和理解，立足本職工作對其展開深入調查研究，探尋對于新時代教育事業發展可資借鑒的經驗和做法。凝心聚力，發揮省教科院新型智庫作用，力爭在研習中提升業務水平，在新時代再建新功。

全院干部職工特別是青年黨員同志積極查找、閱讀相關文獻和資料，咨詢專家學者，對西柏坡時期黨中央的教育方針政策、制度、理念、內容、方式方法和著名教育人物等展開了細致研究。一些同志以課題等形式對其展開系統、科學研究。如省教科院青年干部堅持研學結合、以研促學，組成了專題研究團隊，主持申報了《華北人民政府時期的教育成就及啟示》課題，并成功立項為2022年度重大委托類別，通過課題深入研究，發掘黨的教育事業的光榮傳統和歷史功績，用實際行動踐行黨員的初心使命。

六、聚焦傳承弘揚，踐行使命擔當

西柏坡時期的教育是新中國教育事業的重要奠基時期，這一時期在教育領域中的探索，為新中國的教育改革提供了寶貴經驗。在理論學習、參觀考察、專題研究的過程中，我們對歷史的認識不斷深化，對黨的教育事業的發展脈絡逐漸清晰，進而堅定歷史自信，增強使命自覺，主動擔當起弘揚紅色教育遺產的職責。

河北省教育科學研究院教育發展研究室精選、整理西柏坡時期教育領域的重要歷史進程事件、人物等文獻資料在《教育省情參閱》“教育掌故”部分進行展示，向河北省教育相關部門進行宣傳。目前，通過“教育掌故”宣傳的內容有《新中國首套教科書誕生于石家莊》《西柏坡時期黨的最高學府——馬列學院》《新中國軍事教育的搖籃——華北軍政大學》等十余篇?！度A北人民政府時期的教育成就及啟示》課題研究組、“追尋西柏坡時期的教育足跡”品牌創建活動工作領導小組以開展講座、發表論文、形成研究報告等方式對其研究的西柏坡時期黨中央和毛澤東主席重視學習、善于學習、發展教育的優良傳統；理論聯系實際的學習方法、靈活多樣的教育教學方式；重視理論學習、重視干部培養、重點抓干部學習的做法；規定明確、全面的學習內容；注重教育制度建設等在教育領域通過多種形式加以宣傳，弘揚黨的教育的優良傳統和有益經驗。

紅色資源是我們黨踐行初心使命的歷史見證，是堅定理想信念、加強黨性修養的生動教材。結合單位職能定位，立足本地豐富的紅色資源，深入挖掘革命遺存中的教育實踐和探索，追尋紅色文化中的教育足跡，引導全體職工挖掘傳承紅色基因的專業價值和時代價值，進而汲取奮進的智慧和力量。堅定理想信念，樹牢職業追求，牢記職責使命，精進業務能力，有力地推進了河北省教科院各項工作的有序開展。事實證明，這種依托紅色文化將思想政治工作與教育事業發展、與個人職業理想培樹、與職工專業能力提升深度融合的做法，有效地凝聚起廣大干部職工勇于投身“人民滿意、教育強省”奮斗目標的強大合力。

參考文獻：

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