多重敘事視角下圖書館專題展覽策劃模式研究

摘 要：近年來，圖書館專題展覽工作已成為一項常態化工作。隨著信息技術的普及，圖書館展覽服務形式越來越多樣化。目前圖書館專題展覽服務仍面臨新技術應用瓶頸、展覽敘事視角單一、展覽品牌文化建設欠缺挑戰。針對上述挑戰，文章從主題選定、敘事結構策劃、展覽形式確定和方案實施四方面構建了多重敘事視角下圖書館專題展覽策劃模式，最后以西柏坡精神專題展覽為例進行案例分析，提出發展策略，旨在為圖書館展覽策劃提供敘事結構參考。

關鍵詞：多重敘事視角；圖書館；專題展覽；敘事結構

中圖分類號：G252.12 文獻標識碼：A

Research on the Planning Model of Library Special Exhibition from the Perspective of Multiple Narratives

Abstract In recent years， organizing special exhibitions in libraries has become a routine task. With the widespread adoption of information technology， library exhibition services have become increasingly diverse. However， challenges persist in library special exhibition services， including bottlenecks in the application of new technologies， limited narrative perspectives， insufficient interactivity in exhibition formats， and a lack of brand culture development. Addressing these challenges， this article constructs a planning model for library special exhibitions from multiple narrative perspectives， focusing on theme selection， narrative structure planning， exhibition format determination， and program implementation. Finally， a case analysis of the Xibaipo Spirit special exhibition is conducted to provide narrative structure references for library exhibition planning.

Key words multiple narrative perspectives; library; special exhibition; narrative structure

2003年，文化部將圖書館展覽活動納入圖書館的評估體系[1]，這極大地推進了圖書館展覽活動的開展。圖書館開展展覽工作可以促進優秀文化傳播，充分展現圖書館館藏特點，拓寬特色館藏的來源，提升大眾的文化素養[2]。隨著5G、AR/VR等技術的興起，圖書館展覽工作更加多樣化和多元化，提高了服務效率，提升了服務質量。目前圖書情報領域關于專題展覽策劃研究主要集中在案例分析、問題總結、策劃流程等方面，例如張曉翔[3]結合國內外優秀展覽案例，提出敘事化的策展策略，以期解決文獻類展覽的傳播困境；朱亮[4]認為公共圖書館的展覽策劃中存在選題缺乏亮點、展覽形式單一等問題，需要利用藝術形式加強內容策劃；高建強[5]從選題、資料搜集和編纂三個流程策劃圖書館館史展，總結了圖書館舉辦館史專題展覽的意義。由上述研究發現，雖然已有學者提出以敘事的形式進行展覽策劃，但缺少策劃模式的研究，更多的是案例的總結。因此，本文提出基于多重敘事視角構建圖書館專題展覽的策劃模式，并以西柏坡精神專題展覽為例進行案例研究，旨在為圖書館展覽策劃提供敘事結構參考借鑒。

1 相關概念解析

1.1 多重敘事視角

敘事視角是指對故事內容進行講述或者分析的特定角度[6]。多重敘事視角是指從不同的角度講述故事內容，包含無聚焦、內聚焦、外聚焦三種類型[7]。無聚焦視角是指站在任意角度進行敘事；內聚焦視角是指從某一人物視角進行敘事；外聚焦視角是指從旁觀者的角度進行敘事，這種敘事模式更加客觀中立。目前關于多重敘事視角的研究主要集中在影視分析、文學著作分析等方面，例如苗昕[8]從第一人稱、第三人稱等多重敘事視角分析了美食類紀錄片《聽起來很好吃》，為紀錄片的分析提供了新思路；徐偉[9]從作者、上帝等視角分析哈代小說的悲劇性，揭示了作品的深層含義。

1.2 圖書館專題展覽服務

圖書館專題展覽服務是指圖書館按照某一主題（如某一歷史事件或某種類型的器物）進行展覽[10]。專題展覽的特點是有一個明確的主題，可以打破傳統陳列方式（如以時間線為主的陳列方式），更加突出展品本身的含義。目前關于圖書館專題展覽服務的研究主要集中在理論探索、案例分析、新興技術應用等方面：例如吳貴飆[11]認為圖書館要充分利用館藏資源開展展覽服務，以充分展現我國的民族文化；曹瑞琴等人[10]以山西農業大學圖書館專題書展為例，從人員配置、主題策劃、地點選定等角度進行了案例分析，總結了高校圖書館開展專題展覽未來發展路徑；陳偉娜[12]在分析圖書館專題展覽問題的基礎上，提出將全景漫游技術應用于展覽中，為用戶提供沉浸式體驗。

2 圖書館專題展覽服務面臨的挑戰

目前圖書館展覽服務已成為一項常態化工作，國內專題展覽服務大多數以閱讀推廣方式展開，以服務閱讀推廣主題為目的，在圖書館走廊或者大廳進行展覽。與國內相比，國外的專題展覽服務以宣傳圖書館資源為目的，在公共畫廊空間或展覽閱覽室中定期舉辦，展覽規模較大、主題深刻，觀展者可以更深入地理解展覽內容。新技術的興起，為圖書館專題展覽注入了新活力，創新了展覽模式，如應用AR/VR設備，讀者可以身臨其境感受展覽內容[13]。

雖然現在國內外圖書館專題展覽服務實踐越來越普遍，形式也越來越多樣，但圖書館專題展覽策劃中仍面臨以下挑戰：新技術應用瓶頸；展覽敘事視角單一；展覽品牌文化建設欠缺。

2.1 新技術應用瓶頸

5G、3D打印、AR/VR等技術豐富了專題展覽的形式，但部分設備在圖像處理、圖像成像、實時感應等方面仍存在技術弊端，展覽呈現效果不佳，讀者體驗感不足。此外，由于圖書館的新技術、新設備一般是外包，新技術的應用效率不高，一方面可能存在新技術與專題展覽結合生硬的情況，破壞了展覽表達的連貫性；另一方面可能存在不能及時解決展覽技術問題的情況，需要等待供應商來處理技術問題，這會嚴重影響用戶的觀展體驗。譬如，目前圖書館展覽的交互方式多包含佩戴AR/VR設備、觸摸屏幕、手勢控制、交互式投射、在線互動等。但是不成熟的交互技術會導致展覽的互動方式趣味性不足，這很難提高觀展者對專題展覽的認知度，從而影響其觀展的積極性。

2.2 敘事視角單一

由于圖書館員多為非展覽策劃的專業人士，所以在開發展覽的過程中可能缺乏對展覽主題、展覽資源的深度挖掘和解讀，導致展覽立意淺顯，敘事視角單一，太過于形式化，沖淡了原有作品的吸引力，不能引起讀者的共鳴。例如《紅樓夢》的專題展覽，圖書館員可能就基于人物簡介或者重要事件進行展覽，而不會針對某一場景進行人物內心世界、場景等方面的解讀。

2.3 品牌文化建設欠缺

圖書館的主要工作內容是基于館藏資源的知識服務，專題展覽服務在此項服務中的占比較小，這導致圖書館對專題展覽的品牌文化建設比較滯后、獨創性不足、文化內涵挖掘不夠、展覽品牌運營模式單一，進而導致圖書館所舉辦的專題展覽服務的社會影響力低、社會貢獻率低，無法實現專題展覽的價值最大化，對公眾的文化素養提升力不夠。

3 多重敘事視角下圖書館專題展覽策劃模式構建

針對目前圖書館專題展覽面臨的挑戰，圖書館在策劃階段就要深入思考如何提高展覽的立意和文化內涵、如何豐富展覽的交互方式等。因此本文提出要強化敘事化的方式進行展品展示，基于多重敘事視角構建圖書館專題展覽的策劃模式（見圖1）。該模式包括主題選定、敘事結構策劃、展覽形式確定和方案實施四個部分。

3.1 主題選定

選題是基于現有館藏，以宣傳教育和促進用戶交流為目的，綜合分析用戶需求和專家意見的結果。圖書館在進行展覽選題之前需組建策展團隊，團隊成員可以包含專業的策展人、合作機構（其他圖書館、展品單位等）人員、本館館員等。在調查用戶需求方面，圖書館通過發放問卷的方式調查用戶需求，利用數據分析工具構建用戶畫像，為后續主題選定奠定數據基礎。在征求專家意見方面，圖書館根據館藏配置，通過訪談、問卷調研等方式征求專家意見和建議，形成專家意見。最后圖書館結合用戶需求以及專家意見召開選題策劃會，確定專題展覽的主題。

3.2 敘事結構策劃

敘事結構策劃可根據故事走向、所傳達的精神、人物個性塑造等角度分層策劃：一是確定敘事理念，敘事理念需凸顯展覽主題的中心思想，使得故事更加緊湊、更具凝聚力，能夠為后續情節提供指導與鋪墊。二是選擇敘事結構，敘事結構需要服務于故事情節走向，合理貫穿于故事的起因和經過，使得故事更具戲劇性。多樣化的敘事結構可避免直敘的枯燥乏味。三是基于多重敘事視角，借鑒無聚焦、內聚焦和外聚焦視角的手法對故事加以描述，這不僅能夠豐富人物關系，還可以在故事中埋下更多線索，引發用戶的共鳴，加深用戶對展品的理解。四是聚焦敘事內容，通過故事的方式講述展品，彰顯真實，使展品更加具象化和立體化。

3.3 展覽形式確定

圖書館需要根據主題的敘事結構確定展覽形式，目前比較普遍的展覽形式分為線上和線下兩種形式。線上展覽可利用互聯網媒介進行展覽，圖書館員將展品上傳至展覽界面即可。這種形式的展覽比較靈活，不受時空限制，用戶可隨時隨地瀏覽展品，并且展覽形式多樣，例如圖書館利用H5頁面制作展覽滾動播放，這種方式可以增強敘事的趣味性以及用戶與展品的交互。線下展覽以固定場所為主，展覽的作品可包含圖片（繪畫、插圖、海報等）、文字（文獻、文字、新聞報道等）、數字資料（視頻、音頻等）、實物（模型、雕塑、標本等）等。這種形式的展覽定時定點開放，由專人管理，用戶可以與展品近距離接觸，用戶體驗感強。

3.4 方案實施

方案的實施是驗證展覽策劃是否成功的關鍵一步。首先，確定宣傳方案，成功的展覽不僅僅是展品吸引力強、敘事結構緊湊，還需要利用多條途徑（如微博、公眾號等）進行宣傳，以便讓更多的用戶知曉展覽的時間和地點，吸引更多的觀展者觀展。圖書館在制定宣傳方案時應包含展覽的主題、展覽的時間和地點等，突出展覽的亮點。其次，布置展覽場所，如果展覽以線上形式開展，團隊成員要及時將展品按要求上傳至指定界面；如果展覽以線下形式開展，團隊成員需要提前考察場所，確定場所的可操作性，最后按照展覽的敘事結構進行場所布置。

4 多重敘事視角下圖書館專題展覽策劃案例分析

紅色基因是革命先輩們留下的精神財富，講好紅色故事可以鼓舞一代又一代中華兒女勇往直前。因此本文以西柏坡精神專題展為例，從策展團隊、策劃內容、地點選定及推廣、展覽效果四方面對圖書館專題展覽策劃活動進行闡釋。

4.1 策展團隊情況

策展團隊成員由專業館員、西柏坡精神研究的專家學者、講解員、后勤保障人員等組成，共11人，主要負責西柏坡精神專題展覽的主題選定、敘事結構確定、展板和展品排序、宣傳內容撰寫、布展及講解、上架等工作（見表1）。

4.2 展覽策劃內容

西柏坡精神專題展覽以“新中國從這里走來”為主題，基于圖書館辦館理念、館藏特點以及西柏坡精神內涵，從西柏坡紀實視角（無聚焦視角）、革命先輩回憶錄視角（內聚焦視角）、專家學者研究視角（外聚焦視角）三個敘事視角講述西柏坡精神，集中回顧了中國共產黨人的偉大革命實踐。其中西柏坡紀實視角以時間為脈絡進行故事講述；革命先輩回憶錄視角集中某一事件進行講述，以加深觀展者的印象；專家學者研究視角從時代價值、哲學內涵、基本特征等角度闡述西柏坡精神新時代內涵。西柏坡紀實視角、革命先輩回憶錄視角、專家學者研究視角三個敘事視角由淺入深，方便公眾產生共鳴。

4.3 展覽地點選定及推廣

本次展覽以展板展出為主，配備有部分珍貴實物檔案，并選擇在圖書館內部空間進行展覽。在推廣展覽方面，圖書館通過微博、抖音、公眾號等媒介推送展覽信息，吸引更多的用戶來觀展。除以展板形式展出外，圖書館還邀請了專業講解員進行講解，方便觀展者迅速捕捉到重點；同時還準備了以西柏坡精神為主題的思政課、文化沙龍和影視片，觀展者可自行選擇，以加深對西柏坡精神的理解。

4.4 展覽效果

西柏坡精神專題展開放后，公眾只要走進展廳就能感受到紅色文化，對公眾深入了解西柏坡精神、了解黨史有很大幫助。本次專題展覽共開放兩個月，共接待了社會團體21個，參觀人數超2 500人。為評估此次專題展覽的效果，圖書館在出口處設有調查問卷，共發放問卷1 000份，回收有效問卷326份。分析調研結果發現：（1）相較于專家學者研究視角（外聚焦視角，占比21%），觀展者對西柏坡紀實視角（無聚焦視角，占比41%）和革命先輩回憶錄視角（內聚焦視角，占比38%）的敘事方式印象更深，這說明觀展者的目的以了解歷史事實為主，更傾向于以自己的視角去解讀西柏坡精神；（2）觀展者更傾向于紀實視頻（27.3%）、實物檔案（24.9%）和紀實圖片（18.7%）的展覽方式，這說明以音視頻結合的展覽方式更能吸引到觀展者的注意力，引發觀展者的思考。

5 圖書館專題展覽服務未來發展策略

通過上述案例分析發現，多重敘事視角可以揭示展品的多層含義，沉浸式的觀展體驗可以給觀展者帶來視覺和聽覺的沖擊，幫助他們更好地理解展品。結合上述案例分析以及數字圖書館的發展趨勢，本文提出圖書館專題展覽服務未來要不斷豐富敘事方式、促進跨學科展覽、營造沉浸式觀展氛圍以挖掘出展品更多的內涵，豐富觀展者的觀展體驗。

5.1 豐富敘事方式

新興技術的迅猛發展創新了圖書館的專題展覽模式，但圖書館需要意識到技術、工具只是提升展覽服務質量的一種手段，展覽服務的重點還是要通過豐富敘事方式來深入挖掘展品的內涵，引發觀展者的共鳴。因此圖書館未來需要綜合分析用戶需求以及展覽主題，深入思考如何從多重敘事視角發現貫穿展覽的故事線，最后再結合新興工具和手段增強展覽的視覺沖擊，協助觀展者了解展品。例如自然歷史類的專題展覽可以從時間和空間兩個敘事視角挖掘展品內涵，利用多媒體技術打造情景環境，給予觀展者思考和想象空間。

5.2 促進跨學科展覽

目前圖書館專題展覽多以藝術展覽為主，而跨學科展覽是適應時代發展的必然要求，可以幫助觀展者拓寬觀展思維，深入了解展品的內涵。因此圖書館未來可以增加跨學科展覽比例，搭建起跨學科交流平臺，促使公眾從另一個角度了解展品，認識到更多的科學技術。例如陶器展覽可以從色彩、裝飾、制陶技術等角度進行闡述，拓展文化藝術的界限，讓觀展者不僅可以從色彩、裝飾角度感受到陶器的藝術魅力，也能從制陶的工藝和方法角度發現陶器的不同特征。

5.3 營造沉浸式觀展氛圍

隨著元宇宙等技術的興起，沉浸式的展覽是展覽服務發展的趨勢。沉浸式展覽既有利于圖書館從多重敘事視角闡述展品內涵，無需拘泥于載體的限制；又有利于觀展者在虛擬空間漫游，全方位了解展品，增強對展品的理解。因此圖書館未來可以借鑒元宇宙等技術為觀展者營造沉浸式觀展氛圍，全面提升展覽的感染力，例如圖書館可以利用沉浸式設備展示梵高作品，從梵高的經歷和所處的環境兩個敘事視角闡述作品內涵，真實還原作品場景，提升觀展者的觀展體驗。

參考文獻：

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作者簡介：高桂雅，河南工程學院圖書館館員，研究方向為圖書館學、閱讀推廣等。

收稿日期：2023-11-01本文責編：孫曉清

* 本文系2023年度河南省社會科學界聯合會調研課題“‘十四五’時期高校圖書館高質量發展的戰略著力點與實現路徑”（項目編號：SKL-2023-1738）；2023年度河南省社會科學界聯合會調研課題“ChatGPT火爆出圈對高校圖書館數字生態系統建設的影響”（項目編號：SKL-2023-1751）；教育部產學合作協同育人項目“高校圖書館未來學習中心建設研究”（項目編號：231104526270121）的階段性成果。