書屋幫我逐夢(mèng)

江蘇省蘇州市昆山市周市鎮(zhèn)華城美地小學(xué)五年級(jí)（4）班 杜卓恒

從兒時(shí)翻閱第一本繪本起，書中起伏的情節(jié)和精美的插畫便讓我沉醉其中。成長至今，我愈發(fā)感覺書有一種神奇的魔力，讓我們無所不知，無所不曉。

我可以從書中體驗(yàn)到無窮的樂趣，當(dāng)然，看書也不能缺少舒適的環(huán)境。在我很小的時(shí)候，媽媽就精心給我布置了一個(gè)書屋，那是一個(gè)溫馨的小角落，有軟軟的地墊，舒服的沙發(fā)，有一頂造型夢(mèng)幻的帳篷，還有一個(gè)小小的書架，上面擺滿了繪本。升入小學(xué)后，我的書屋變成了一間小書房，內(nèi)設(shè)一張書桌和三個(gè)書架，書架上是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋飩饔洝⒐诺涿任膶W(xué)作品。而我也成了一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，每天在書屋這個(gè)知識(shí)的海洋里暢游。書屋不僅讓我受到知識(shí)的洗禮，還能幫我逐夢(mèng)，是我成長道路上的好伙伴。

幼兒園時(shí)，我有一個(gè)魔方夢(mèng)。當(dāng)我看見五彩繽紛的魔方在別人手中靈活翻轉(zhuǎn)，發(fā)出清脆的咔咔聲時(shí)，便想探究其中的奧秘。魔方到手后，我練了好幾天，卻沒能掌握技巧。慢慢地，我心灰意冷，將魔方拋在一旁。這個(gè)小小的變化被媽媽發(fā)現(xiàn)了。某天睡前閱讀時(shí)，媽媽陪我讀了《加油，別放棄》這本繪本。看著書中剛出生的小海龜安迪為了爬進(jìn)大海而不懈努力，我備受鼓舞，于是重拾勇氣，終于掌握了復(fù)原魔方的技巧。

小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我有一個(gè)散打夢(mèng)。我參加了一個(gè)散打班，幻想著可以像電影明星一樣，學(xué)會(huì)帥氣的散打招式，可日復(fù)一日的扎馬步、仰臥起坐、俯臥撐等訓(xùn)練讓我苦不堪言。正當(dāng)放棄的念頭蠢蠢欲動(dòng)時(shí)，我在書桌上翻到了一本《小太陽》。書中紅軍長征過雪山的故事與精神振奮人心，讓我下定不怕苦、堅(jiān)持到底的決心，我一定要堅(jiān)持夢(mèng)想，而這也使我的意志和體魄得到了鍛煉。

當(dāng)然，還有我上五年級(jí)期間的鋼琴夢(mèng)。當(dāng)身邊環(huán)繞著各種質(zhì)疑的聲音時(shí)，是那本《做最好的自己》教會(huì)我堅(jiān)持自我。那些絢麗尖銳的文字直入心靈，讓我受益良多。

瞧，書屋就這樣默默地幫我追逐夢(mèng)想。不論在我成長的何種階段，手捧一本書，獨(dú)處書屋內(nèi)，精神便更充實(shí)，內(nèi)心也更充盈。書屋就是我夢(mèng)想開始的地方，我愛書屋。

名師點(diǎn)評(píng)

本文結(jié)構(gòu)工整，感情真摯、自然。小作者以“我的書屋”為切入點(diǎn)，先介紹了書屋的整體布局與變化過程，再以時(shí)間為線索，記錄了書屋在不同階段陪“我”逐夢(mèng)的過程，抒發(fā)了對(duì)書屋的喜愛。