山東商業職業技術學院——將技能培養與思政資源有機結合

沂蒙山腳下的煙莊村，來了一群大學生“客人”。白天，他們在田間地頭給果樹噴藥、除草；晚上，回村民家交流勞動體驗，共學農技知識……這是山東商業職業技術學院的一次勞育思政課。

“一周時間不長，但我傾聽到農民心聲，觀察到真實的鄉村面貌。”冷鏈物流專業學生徐奧杰發現，煙莊村每天都會中轉大量生鮮農產品，因保鮮問題帶來一定損耗。他發揮專業特長，提出改進建議。“村民很肯定，我更加堅定決心，將所學技能服務于鄉村全面振興。”

近年來，山東商院將勞動教育納入思政課考核體系，勞動實踐成績占思政課成績的20%，并表彰先進個人和集體，通過榜樣引領示范。“除了專業技能實踐，還有校園環保、志愿服務等勞動形式。”該校勞動實踐中心負責人李永道表示，有了切身經歷，學生在課上學理論時，更能把握弘揚勞動精神、勞模精神等現實意義。

職業院校學生善于動手實踐，在此基礎上怎樣激發他們動腦思考，提升思想認識？在教育部山東省共建國家職業教育創新發展高地背景下，山東商院進一步探索課程思政，將職業技能培養與思政資源有機結合。

“根據職業院校辦學定位和專業特色，科學設計適合學生的教學內容和形式，能更好提升育人效果。”山東商院馬克思主義學院院長王岳喜表示，學校積極引導思政課教師主動與專業課教師結對，形成工作機制，相關專業課程思政育人效果增強。

如今，依托校企合作，一批大國工匠走上校園講臺，分享職業技能報國的故事，學生職業認同感和社會責任感不斷提高。學網絡的參與教學區網絡運維，學食藥的開展用藥安全宣講和調研……不少學生積極投身勞動實踐和社會服務。

思政課創新實踐，課程思政不斷探索，對教師教學理念和授課方式提出新要求，也啟發教育部門因勢利導、統籌組織。

據介紹，山東省教育廳專項支持“萌新磨課會”，面向入職3年內、35歲以下職校青年思政課教師開展集體備課和教學展示，一對一導師制培養、“找問題”訂單式培訓。打造“課程思政研課會”，將職教19個專業大類分層次設計課程、集中展示。下一步，將深挖優質思政資源，健全區域內一體化備課和校內集體備課制度，圍繞重大主題舉辦省級示范備課，增強課程親和力、針對性。

（劉禹舟參與采寫）