博觀約取濯環境，懷瑾握瑜水流深

主題闡釋

“聲和則響清，形正則影直”，人與他所處的環境息息相關。家庭、學校、社會乃至時代風潮，對人的性格形成、思想成長以及生存發展等，都會產生極大影響。但個人同樣可以通過自身的修養、才能等影響他人，改變環境。正如荀子所言：“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。”因此，作為祖國未來接班人的青少年，要善于抓住環境帶來的難得機遇，盡量排除環境中的不利因素，積極主動地創造能施展才華的環境氛圍，踔厲奮發，砥礪前行，無愧于人生，無愧于時代。

贏在素材

1.經典素材

范仲淹：斷齏劃粥，苦學成才

范仲淹從小家境貧寒，在他出生的第二年，父親便病逝了。母親謝氏貧困無依，只好抱著襁褓中的范仲淹，改嫁到一戶姓朱的人家。朱家本身已有多個兒女，與范仲淹難免有一些疏離和隔閡，這讓范仲淹感覺到了一種寄人籬下的滋味。他在心里發誓，一定要忍受辛酸苦痛，發奮讀書，實現自己的理想抱負。

范仲淹常去家附近長白山上的醴泉寺寄宿讀書，晨夕之間，諷誦不輟。那時，他的生活極其艱苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀飯，等第二天早晨凝成凍后，用刀劃成四塊，早上吃兩塊，晚上再吃兩塊，這就是“劃粥”。沒有菜，就切一些腌菜下飯，這就是“斷齏”。生活如此艱苦，但他毫無怨言，專心于讀書學習。他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。在此期間，由于與繼父決裂，生活一下沒有了著落，異常艱難，但范仲淹依然孜孜求學，倦怠時以涼水澆臉，饑餓時以稀粥為食，日夜與書為伴，常常和衣而臥。后終成為北宋著名政治家、文學家。

※多維解讀

角度一：環境越艱難，越要堅定信心，砥礪前行

習近平總書記說：“幸福是奮斗出來的。”確實如此，古往今來，不論個人還是國家，只有勇往直前，孜孜追求，勞心勞力，才能創造出輝煌的成績。范仲淹自幼喪父，寄人籬下，曾因生活艱難而一度“斷齏劃粥”，他所面臨的困境何等慘淡可想而知，但他堅定求學信念，未曾懈怠。在頑強的毅力支撐下，他苦學不輟，終成名家。

角度二：堅守自我，專注所愛，不為外界所擾

康德有言：既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都妨礙不了我沿著這條路走下去。其言灼灼，其意切切。沒有這份篤定和堅守，又怎可排除外界干擾，專注于自己所鐘愛的事情，干出名堂？如果不是對學習的熱愛和執著，年少的范仲淹怎可能承受住惡劣環境帶來的困頓、襲擾，甚至在僅有稀粥續命的極端條件下，仍不改初衷，苦讀不已？就這樣，他憑借恒心，專注所學，自強不息，書寫出逆境成才的一段佳話，也為后世留下了“斷齏劃粥”“衣不解帶”的勵志故事。

角度三：改變不了環境，但可以改變自己

一個人無法選擇自己的出身，也不能改變所處的環境，但可以改變自己——迎難克艱，向善向上。大文豪范仲淹逆襲的勵志故事不正是最佳注腳嗎？兒時父亡母嫁，跟隨繼父一大家生活，其境遇自然不容樂觀，可年幼的他決定發奮求學，努力改變現狀，實現理想抱負，改變自己的命運。他放手搏擊，遨游于知識的海洋，用勤奮換來進階的護身符，用汗水凝聚成功的光環，從此改寫人生。

※速用示例

人作為群居動物，其社會屬性決定了每個人無法脫離社會環境而生存發展。當我們無法改變社會和他人時，那就努力改變自己，把命運掌握在自己手中。君可知，得罪權貴受盡凌辱的司馬遷，憤而不屈，窮盡畢生，寫就了不朽大作《史記》；君可知，疾病纏身四處碰壁的史鐵生，悲而不棄，浴火重生，唱出了撼天動地的生命贊歌；君可知，自幼失明失聰無法感知外界的海倫·凱勒，痛而不鳴，奮然鼓楫，把生命之舟劃進了廣闊的大海；君可知，飽嘗辛酸的范仲淹，苦而不卑，踽踽獨行，締造了寒門出貴子的佳話。他們的事跡，無不證實著只有靠自己的努力才能改變逆境，唯有自己才是自己的擺渡人。改變態度，全力抗爭，自身強大了，就不懼怕任何風浪。（歐陽靜蕾）

2.時新素材

張鑫：拒絕國外優渥待遇，回國甘做“海洋之眼”

張鑫生于1981年，24歲考入中國海洋大學攻讀博士，并被公派至美國聯合培養。因其勤學好問，謙遜上進，美國蒙特利灣水族館研究所教授布魯爾對他十分看好，建議他主攻深海探測。2009年，張鑫學有所成，布魯爾希望他留美工作，承諾為其提供最好的實驗室和不菲的薪酬待遇。

然而，張鑫沒有接下橄欖枝，毅然踏上歸國之途。

回國后，張鑫便一頭扎進了中國科學院海洋研究所。作為深海探測技術的研發者，年紀輕輕的張鑫和團隊人員宵衣旰食，經歷無數次實驗和反復檢測，終于研制出了“拉曼光譜探針”。它可以在不破壞海洋生物生存環境的同時獲取海底世界秘密。2016年，張鑫開始探索建設海底光譜學實驗室，并將其命名為“海洋之眼”。2023年，張鑫領銜的研究團隊又突破了水下耐腐蝕技術、能源管理技術等，建立了常態化深海長期連續觀測探測平臺。

※多維解讀

角度一：學會拒絕，轉身便有了更多可能

張鑫果斷拒絕國外優越的實驗環境和豐厚的薪資待遇，選擇回國發展。他未來必然會遇到各種各樣的問題和變數，但同時將迎來更多的可能性。事在人為，為者常成。張鑫及團隊靠著智慧與勤奮，研制水下機器人、深海探針，建立深海探測平臺，創造了很多不可能。

角度二：選擇最合適的環境，成就更好的自己

環境塑造人，一個人要是長時間生活在“舒適圈”，往往會安于現狀，喪失斗志，裹足不前，而對“舒適圈”之外的未知，卻總是畏首畏尾，不敢挑戰。張鑫卻不一樣，他跳出“舒適圈”，轉身投入祖國懷抱，遨游海洋，接受新環境帶來的機遇與挑戰，從而成就了更好的自己。

角度三：特立獨行，堅持自我，開辟新天地

張鑫主動放棄留在國外發展的大好機遇，選擇回國。有人可能認為他傻，有人覺得他這樣做是為了出風頭。其實，張鑫很清楚自己適合走什么樣的路。這不是標新立異，也非愚笨，而是“心之所向，素履以往”的篤定和踐行。

※速用示例

眾所周知，很多動物都有遷徙習性，到達最適合生活的地方繁衍生息。人也一樣，需要尋覓適合自己生存發展的地方。陶淵明棄官不做，選擇歸隱山林，于是寄情山水，成就“古今隱逸詩人之宗”的美名；卡夫卡拒收父親替他做好的人設，轉為從事文學創作，一番努力后，撰寫出了《變形記》等許多不朽巨作；張鑫推掉善意，毅然回國，在充滿未知的路上且行且歌，書寫深海探測新篇章。他們用行動向世人宣示：找對了生存環境，盡情綻放自己，人生的價值就會得以體現。（謝偉翔）

3.課本素材

《三顧茅廬》：擇良枝而棲，鑄千秋偉業

東漢末年，劉備前去拜訪“臥龍”諸葛亮。前兩次均未見著，第三次終于等到了諸葛亮。可惜，當時諸葛亮正在睡覺，劉備只好站在門外等候。諸葛亮醒來后，兩人談起了國家大事。劉備懇請諸葛亮出山幫助自己創立大業。諸葛亮看到劉備三次拜訪，又肯虛心求教，就答應了。后來，諸葛亮輔佐劉備，打了許多勝仗，他本人也名聲大噪。

※多維解讀

角度一：不同的環境，不一樣的風景

諸葛亮淡泊名利，一生傲骨，實為可敬。然而若他始終不被賞識，不肯出山，那就只能終老南山淪為凡人。正是劉備發現了他，并為他提供一種全新環境，給其一個大展才華的廣闊舞臺，他才能夠在三國鼎立的風云中縱橫捭闔，將自己的才能盡情揮灑。可見，改變生存環境，拓展成長空間，便可能成就不一樣的風景。

角度二：實力是資本，順勢而為則是智慧

對于諸葛亮的通天本領，自不必贅言。而他得到劉備賞識，并抓住難得契機，在人生舞臺上一展雄圖，留下千古美名，叫人艷羨不已。順勢而為，借勢而進，這正是許多人成功的秘訣。因此，當自身具備實力，又逢上天眷顧時，請一定要審時度勢，擇時捉機，讓自己的才干得到盡情的發揮。

※ 速用示例

狄更斯曾說：這是一個最好的時代，也是最壞的時代。于今而言，不正如此嗎？世界上各種紛爭、對抗、矛盾頻發，世界局勢撲朔迷離，時代存在無數變數和挑戰，同時，也帶來難得的機遇。對此，我們應該好好把握時機，果斷出擊，在時代的潮流中育先機，于變局中開新局，做出成績。像珍惜每一寸光陰勤學苦讀而終成文學大師的范仲淹，又像瞄準國內深海探測的廣闊發展前景而棄高薪返國成青年才俊的張鑫，還像得到明主賞識欣然出山而叱咤江湖的諸葛亮……時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。征服命運的常常是那些不甘等待機遇恩賜的人。所以，請秉持“勇者創造利用機會”的信念，銳意奮起、開拓前行，去采擷人生的果實。（劉好好）

鏈接中考

2023年廣州中考作文題目

請以“一樣的 ，不一樣的我”為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。