怎么收集作文的素材

要寫好作文，收集素材很重要。那么，什么是素材呢？說白了，就是生活中的點點滴滴，大事小事，大景物小物件，即寫作文時要寫的生活內容和自然景物等。

素材的范圍比較廣，日常生活是素材，學習生活是素材，生產勞動是素材，社會交往是素材，自然景物是素材，四季更替是素材，等等。素材包含個人的生活（主要包括與個人成長和學習密切相關的家庭生活和校園生活），社會交往和見聞（社會經歷和旅游見聞等），自然界的景物和四季變化等。與這些素材對應，記敘文很多是記錄或講述個人的生活經歷，即講述的是作者親眼見到的人和親身經歷過的事，描述的是作者和其他人之間的交往、交流或者矛盾與沖突；議論文很多是針對社會上的見聞而發表的看法和見解，也有對閱讀過的作品發表自己的感受和感想；說明文主要描繪的是自然界的景物，還有四季的變化，以及某些生活中的物件，包括在博物館、動物園見到的文物、動物等。

說到收集素材，可以從兩個方面來理解和進行：一是注意觀察生活，記錄生活中的有趣味有意思的點點滴滴，增加對生活的感受力和感悟力，這樣才能把生活轉化為作文。不管是學生，還是其他人，接觸的生活面一般都是有限的，特別是初中學生，課程多了，學習任務重了，還有中考的壓力，往往大部分時間都是從家庭到學校的“兩點一線”的生活，相對來說，生活面比較窄。因此，寫記敘文時，很容易遇到“找不到故事”的困境。這就需要在這“兩點一線”中觀察生活，把一些有趣的細節和經歷記錄下來。比如，在家里發生的趣事，在社區里見到的有趣的人和事，或在學校、班級里見到的人和事，都是要注意觀察和記錄的對象，這些都可以寫進作文里，成為精彩的內容。我收藏過一部德國漫畫家埃·奧·卜勞恩的《父與子》全集，它描繪的都是父親和兒子之間發生的點點滴滴的趣事。比如《糟透了的家庭作業》《一本有趣的書》《汽車熄火了》《會走路的箱子》和《哄兒子入睡》等，都是畫家從他和兒子快樂生活中的一個個小場景、一次次小經歷中提煉出來的故事漫畫。每一頁幾幅漫畫都圍繞一件事，表現一個主題，好像用漫畫和文字結合在寫一篇小小圖像小說。這部漫畫集給我的最大啟示，就是日常生活可以提煉出很多創作素材，生活中的小經歷、小體驗和小趣事，都可以成為故事、藝術、作文的源泉與素材，但這需要我們在體驗生活時，用心去感受和感悟。那些寫作文時缺素材的人，其實缺乏的是對看似平淡的日常生活的感受力和感悟力。

當然，除了要感受生活，還要觀察自然現象，了解氣候變化，熟悉天文地理。這樣有意識地去了解生活和自然，不但可以培養科學精神，還能鍛煉一個人的觀察能力和理解事物的能力。

二是有意識地去體驗生活。為了開闊視野，增加對生活和自然的理解，還要走出家庭，走出學校和社區，走到人群中去，或者去更多的地方，有意識地去了解外面的世界，有目的地去認識、熟悉一些景物，一些博物館，一些公園，一些古跡、故居和名山、大川，等等。這樣有目的地去了解外面的世界，去認識大自然，去探索宇宙星空，就會看見廣闊的世界，就會吸納很多新知，就會理解得更透徹，作文時就有很多可以表達的內容。有些學生能夠把社區里的樹木和花草描繪得很有情調，很有美感，是因為他們既善于觀察，也用心去發現這些景物的美，并尋找這些景物四季變化的趣味。我自己也有體會，春夏和初秋，比較溫暖的時節，每次下雨后，社區里的草叢、臺階和苗圃，就會有很多蝸牛。我和孩子一起觀察、觀賞過多次，不僅發現了多種蝸牛，而且也找到了蝸牛最容易出現的地點，還發現了蝸牛的一些特點。于是，我和孩子一起編蝸牛的故事，描繪自己看見的蝸牛，就有了不同的話題和重點，交流起來就很有意思。作文素材的積累就與這些經驗密切相關。一個從沒認真凝視過身邊的景物的人，心靈是枯燥的，單調的，哪來的作文素材？！

不過，作文素材的積累還要靠閱讀和思考。不能簡單地以為，要描繪花草樹木了，就去公園里轉轉；要記錄生活了，就去逛逛街。多讀書，不但可以認識更豐富的生活，還會提高認識力和理解力。讀一些科普圖書，可以增長很多對自然和科技的認識。讀一些文學作品集，可以學會抒情，學會描繪，學會敘述，學會把思想隱藏在文字的背后。我覺得一個人的認識力、理解力，是寫出好作文的最重要的能力，它們是思想的翅膀。有些學生講了一個故事，但很平淡，不是因為故事缺情節，恰恰是因為故事里缺認識力和理解力。如果講故事時，融進一些思考，啟發一下讀者，那故事就有深度了，就更引人深思了。另外，有些學生寫議論文，講的道理也很有邏輯，但就是很難說服讀者，原因是文字里缺情感。這就導致了議論文雖然講出了道理，卻很難打動人心。會講道理的人，如果還善于以情動人，那語言的魅力就不一樣了。

總而言之，作文素材不是一個空洞的概念，它是作者的生活世界，也是作者的思想世界。愛觀察，愛體驗，愛閱讀，會思考的人，是不會缺乏作文素材的。

（選自《人人會寫作：作文小論》，文心出版社，2024年1月第1版，有改動）