素質教育視角下鋼琴教育教學的改進策略分析

葉 田

（泉州幼兒師范高等專科學校，福建 泉州 362000）

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素質教育視角下鋼琴教育教學的改進策略分析

葉 田

（泉州幼兒師范高等專科學校，福建 泉州 362000）

摘 要：鋼琴教育教學是音樂教育體系中關鍵的組成部分，對學生創新能力、審美能力等培養具有極其重要的作用。本文首先對現階段我國鋼琴教育教學中存在問題進行分析，然后對鋼琴教育教學的意義進行探討，最后基于素質教育視角，提出改進鋼琴教學的策略，供有關人員參考。

關鍵詞：素質教育；鋼琴教育；改進策略

鋼琴作為樂器之王，在新時期越來越受到人們的喜愛，鋼琴教學是我國音樂教學領域重要的一部分，大力推行鋼琴教學符合我國素質教育理念，對促進學生德智體美勞全面發展具有重要的作用。基于此，加強對素質教育背景下改進鋼琴教育教學策略的研究具有十分現實的意義。

一、鋼琴教育教學現狀

近年來，我國鋼琴教育教學發展迅速，在一定程度上推動了我國音樂教學領域的發展。但就從目前的教學情況上來說，其還存在一定的問題，具體體現在：

鋼琴教學過程中，注重興趣培養才是王道，只有讓學生對鋼琴練習產生濃厚的興趣，才能讓其積極的投入其中。然而，目前很多鋼琴教學中，家長忽視了學生的興趣，只想著讓其掌握一技之長，強迫學生進行鋼琴練習。同時，在教師開展教學實踐中，對學生的興趣不夠重視，側重于對鋼琴練習技巧的講解，教學的整體效果差強人意。

學生應該是鋼琴教學中的主體，對教學內容只有在理解的基礎上才能夠掌握，才能提高學生的鋼琴技巧。然而，現階段鋼琴教學中，教師教學側重于音符彈奏，對相關知識內容的講解較為模糊，學生不理解音樂的本質。學生按照教師教的方式進行機械彈奏，不能體現作品中蘊含的意境。另一方面，家長往往將心思放在孩子考級方面，忽視了對學生良好彈奏習慣的培養，最終導致學生鋼琴彈奏的效果不容樂觀。

二、鋼琴教育教學的意義所在

鋼琴教學能夠培養學生的創造力。鋼琴演奏者不僅僅是機械的彈奏，在曲子中都傾注了自己的理解，可以說是對曲譜的二次創作。學生通過鋼琴學習，能夠從樂譜形態、曲子節奏、力度結構等方面，對作曲家的意圖進行探究，能夠將抽線的音符連接成一副畫面。在此過程中，能夠充分的調動學生的想象力，將學生創造思維潛移默化的調動起來，提升學生的創造力。

鋼琴教學有利于學生審美能力的提升。作為藝術教學的一種形式，鋼琴教育能夠引導學生的審美觀，培養學生的審美情趣。學生通過對鋼琴基礎知識的學習，能夠接觸到各種文化背景與各個民族的音樂；同時通過樂曲的彈奏，還能夠對作品的和聲、旋律、節奏等進行分析與判斷，提升自己對音樂的認識，加深對音樂的欣賞勝利。

鋼琴彈奏并不是僅僅依靠雙手就能成功，是大腦、腳、手、耳、眼共同協調的結果，人體的各個器官在鋼琴彈奏中需要相互配合，這樣才能彈奏出優秀的作品。學生在讀譜過程中，需要手與眼同時進行，此過程中還需要進行快速的思考，不斷的刺激大腦神經組織。可見，長期的鋼琴學習，有利于開發學生的大腦，激發學生的智力。

三、素質教育背景下改進鋼琴教學的策略

在素質教育背景下，鋼琴教育教學應該改變以往的方式，加強創新，注重學生的主體地位，注重學生興趣引導。只有這樣，才能保證鋼琴教學效果，為我國鋼琴教育發展打下堅實的基礎。筆者基于多年的工作經驗，現提出以下幾點建議：

注重學生鋼琴學習興趣培養。鋼琴教育教學過程中，首先應該激發學生的興趣，吸引學生主動的參與其中，投入更大的精力。對于鋼琴初學階段，學生自己對鋼琴的理解并不深刻，有的學生甚至不知道鋼琴為何物，是在家長的要求下開始學習的。這時候教師就需要承擔起引導學生興趣的重任，將培養學生鋼琴學習興趣作為教學的起步點。同時，在教學前期，需要保證教學內容的通熟易懂，通過一些優秀的作品、鋼琴小品等，激起學生對鋼琴的熱愛。在興趣的驅使下，鋼琴教學質量與效率才能提高，起到事半功倍的作用。

培養學生鋼琴演奏過程中的表現力最為主要的措施就是實現文化教育的強化，通過對樂曲中所要表現的內容進行深入的理解，實現能夠觸動心靈的演奏。只有對樂曲的內涵進行深入的了解才能夠在演奏的過程中真正詮釋音樂的真諦。在鋼琴演奏的過程中，演奏者承擔著將音符轉變為音樂的責任，通過具有生氣的演奏賦予音樂生命力。因此，教師在教學的過程中要注重對學生音樂知識學習的引導，讓學生能夠結合自身的生活經驗與知識對音樂中所要表達的內容有深刻的理解，從而在鋼琴的學習過程中達到事半功倍的效果。

幫助學生養成良好的鋼琴彈奏習慣。鋼琴教學中，可以根據學生的實際情況以及教學進度，采用靈活的教學方式，幫助學生養成良好的鋼琴演奏習慣。初學鋼琴的學生，對琴譜不能夠熟練的掌握，需要看琴彈琴，在平時的練琴過程中，邊看邊彈不僅能夠熟練彈奏技巧，還能夠增強讀譜的能力。在學生學習一定時期后，就應該進行脫譜練習，讓學生將注意力更多的投入到對樂譜的理解詮釋方面，保證整體的彈奏效果。當然，脫譜彈奏需要能夠將樂譜熟練的背誦下來，這對于初學者不太適用，只會增加其壓力。

四、結語

通過上述分析可知，鋼琴教育是音樂教育領域中重要的組成部分。現階段，我國鋼琴教育教學中還存在一定的問題，包括忽視學生興趣培養、教學策略陳舊等等，在一定程度上制約了我國鋼琴教育事業的發展。因此，必須采取有效的措施，以學生興趣培養為契機，突出學生主體地位，幫助學生養成良好的鋼琴彈奏習慣。■

[參考文獻]

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