夏繼平
摘? 要:基于教學內容分析,對初高中數學運算銜接教學提出建議:注重運算對象和概念的理解,掌握各種運算法則,突出從“數”到“式”的變化;追溯數式運算源頭,體會運算思維的發展性;加強針對性的專項訓練,提高運算能力.
關鍵詞:初高中銜接;數學教學;數學運算
中圖分類號:G633.6? ? ?文獻標識碼:A? ? ?文章編號:1673-8284(2024)02-0020-05
引用格式:夏繼平. 初高中數學運算銜接教學探索[J]. 中國數學教育(高中版),2024(2):20-24.
中國數學教育(高中版)2024年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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