如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”有效提升初中體育與健康教學效果

趙魯陽

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”體育與健康教學成為新的教學方式，可以有效提升初中體育與健康教育的質(zhì)量與效果。本文將探討如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段，包括在線教學、智能設(shè)備和云端資源，為初中生提供更豐富、全面的體育與健康教育內(nèi)容，提高他們的身體素質(zhì)，全面發(fā)展學生的能力。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 初中體育與健康教學 質(zhì)量

引言：

體育與健康教育在中小學教育中占有重要的地位，對學生的身體健康和全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，傳統(tǒng)的體育教學方式面臨著一些挑戰(zhàn)，比如缺乏個性化課程設(shè)置、教學資源有限等。在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代，我們有機會探索如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式提升初中體育與健康教育的質(zhì)量與效果。本文將介紹一些有效的方法和途徑，以期能在初中階段推動體育與健康教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”在初中體育與健康教學中的優(yōu)勢和作用

（一）改變了傳統(tǒng)初中體育與健康教學思想觀念

“互聯(lián)網(wǎng)+”對于初中體育與健康教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”可以改變傳統(tǒng)的初中體育與健康教學思想觀念。傳統(tǒng)的體育與健康教學更注重課堂講授和體育場館培訓，而“互聯(lián)網(wǎng)+”可以通過在線課程、應用程序和專業(yè)輔導等方式，豐富教學內(nèi)容和學生的學習資源。“互聯(lián)網(wǎng)+”可以提供豐富多樣的體育與健康教學資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，學生可以查找相關(guān)資料，拓寬視野，增長知識。他們可以通過觀看專門制作的教學視頻，學習正確的運動技能、健身方法和養(yǎng)生知識。此外，互聯(lián)網(wǎng)上還有許多專門的健康管理平臺和手機應用，可以幫助學生制訂個性化的運動計劃、記錄身體狀況和監(jiān)測鍛煉效果。[1]

（二）有助于全面提高學生的綜合素養(yǎng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”可以拓寬初中體育與健康教育的渠道和方式，為學生提供更加豐富多樣的學習資源。通過網(wǎng)絡平臺，學生可以輕松獲取到與體育和健康相關(guān)的信息、視頻教程、學習資料等，拓寬了知識獲取的途徑。同時，互聯(lián)網(wǎng)還為學生提供了強大的交流和互動平臺，便于他們與教師、同學進行信息共享和學習討論，促進了學生之間的合作與交流。

二、初中體育與健康教學存在的不足

（一）教學內(nèi)容單一

初中體育與健康教學的教學內(nèi)容單一是一個亟待解決的問題。以往的教學方法往往偏重于課堂上的理論講解和簡單的體育測試，使得學生缺乏體育實踐的機會，影響了他們的身體素質(zhì)和健康發(fā)展。通過引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學模式，可以豐富體育與健康的教學內(nèi)容。還可以開發(fā)在線體育課程，并利用互聯(lián)網(wǎng)資源提供豐富多樣的教學素材，包括教學視頻、體育游戲、健康知識問答等，以滿足學生的多樣化學習需求，激發(fā)他們對體育與健康學習的興趣。

（二）教學資源有限

在當前信息技術(shù)高度發(fā)達的時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”提供了諸多便利與機遇，促進了教育領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展。在初中體育與健康教學中，也可以有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”來提升教學質(zhì)量。然而，我們也必須正視當前初中體育與健康教學中教學資源有限的問題。

初中體育與健康教學課程需要豐富的教學資源來支持理論與實踐的結(jié)合，但由于種種原因，學校可能無法提供足夠豐富的教學資源，影響了教學質(zhì)量的提升。

三、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”有效提升初中體育與健康教學質(zhì)量的措施

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)資源要進一步搭建初中學校的網(wǎng)絡化

“互聯(lián)網(wǎng)+”是當代信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)深度融合的重要發(fā)展方向，對于提升初中體育與健康教學質(zhì)量也具有重要意義。如何更好地利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，筆者總結(jié)了以下幾個有效的措施。

1.構(gòu)建在線學習平臺：可以搭建專門針對初中體育與健康教學的在線學習平臺，包括教材資源、課件、習題等，供學生和教師隨時隨地獲取。此平臺應該具備互動性，支持學生進行在線互動、交流和討論，同時提供個性化學習推薦，以滿足不同學生的需求。

2.發(fā)布有效的學習資源：通過在線學習平臺和各種教育應用程序，教師可以發(fā)布豐富多樣的學習資源，如教學視頻、實驗模擬、健康教育動畫等。這些資源可以有效地拓寬學生的知識視野和學習方式，激發(fā)學生的主動學習興趣，提高學習效果。

（二）利用互聯(lián)網(wǎng)資源互動

針對師生互動不足的問題，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)手段可以有效提升教學質(zhì)量。教師可以運用在線教學平臺、微信公眾號等工具，開展實時互動和討論，鼓勵學生在虛擬空間中提出問題、交流分享。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行多媒體展示、網(wǎng)絡直播等形式，提升課堂互動的多樣性和豐富性，激發(fā)學生學習興趣，增強課堂氛圍，從而提高教學效果。此外，可以建立線上問答平臺和討論區(qū)域，師生之間可以隨時交流問題，及時解決學生的疑惑，促進師生互動和深度交流。通過這些方式，能夠有效解決師生互動不足的問題，提升初中體育與健康教學質(zhì)量。[2]

結(jié)束語：

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，將互聯(lián)網(wǎng)與體育與健康教育相結(jié)合是一種創(chuàng)新的嘗試，可以有效提升初中體育與健康教育的質(zhì)量和效果。通過在線教學、智能設(shè)備和云端資源等手段，學生可以獲得更具個性化、更豐富的體育與健康教育內(nèi)容，提高身體素質(zhì)和全面發(fā)展能力。然而，我們也要注意合理使用互聯(lián)網(wǎng)資源，教給學生注意文明上網(wǎng)和網(wǎng)絡安全。在未來的發(fā)展中，我們有信心通過“互聯(lián)網(wǎng)+”體育與健康教學手段為學生提供更好的教育體驗，推動體育與健康教育的現(xiàn)代化和創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻

[1]臧文斌.如何利用初中體育“互聯(lián)網(wǎng)+”教學有效提升教學質(zhì)量[J].中國新通信，2022，24（05）：236-238.

[2]張茜茜.“互聯(lián)網(wǎng)+”在初中體育與健康教學中的應用[J].田徑，2022（02）：79-81.