跳進(jìn)春海，和春天的美好合影吧

帶一卷書，走十里路，選一個(gè)清凈地，看天，觀鳥，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去。

——給即將踏春的你

四月含羞的春陽(yáng)緩緩地從薄云里探出柔婉的光線，此時(shí)，天地萬(wàn)物欣然，映照的是滿世界的多彩與斑斕。年少，春衫，氣象萬(wàn)千，和春天一樣，是生命，是希望，是愛(ài)的代言。走！踏春去，跳進(jìn)春海，和春天的美好一一合個(gè)影兒。

帶上一份美麗的心情，在自然美景中照出生命的力量。

老子說(shuō)，人法地，地法天，天法道，道法自然。自然永遠(yuǎn)是我們靈魂的棲息地。只要走進(jìn)她，她就會(huì)點(diǎn)燃我們內(nèi)心的某種渴望，生命就會(huì)擁有前行的力量。

19世紀(jì)，巴黎鄉(xiāng)下的一間小木屋，福樓拜在一封信中寫道：“我拼命地工作，不接待來(lái)訪，不看報(bào)紙，但我按時(shí)看日出，像現(xiàn)在這樣……”日出是一天中最純澈、最鮮亮的時(shí)光。浸潤(rùn)在日出之中，便是對(duì)生命最虔誠(chéng)的仰望，精神也更加明亮。

梭羅寫他心愛(ài)的“瓦爾登湖”，一切瑣碎事，都在春光的照耀下變得微不足道。太陽(yáng)的光線形成了直角，溫暖的風(fēng)吹散了霧和雨。就這樣，遇見(jiàn)春光，生命便以全新的面貌開(kāi)啟了嶄新的生活。

春天的來(lái)臨，很像混沌初開(kāi)，宇宙始創(chuàng)，這是四季里最美麗的風(fēng)景，是黃金時(shí)代的再現(xiàn)。走進(jìn)春天，春風(fēng)給你擁抱，陽(yáng)光向你微笑，一片云，一朵花，一只鳥兒，一條小溪……都會(huì)一一和你問(wèn)好。所到之處，美好研磨美好，靈魂自由呼吸，“咔嚓”一聲，定格的是我們生命中的感動(dòng)和力量。

帶上一本喜歡的書，在先賢的思想深處照出生命的夢(mèng)想。

人類的進(jìn)化歷程長(zhǎng)達(dá)300多萬(wàn)年，但讓人類社會(huì)真正發(fā)生翻天覆地變化的，是書籍的誕生。倉(cāng)頡受“貔貅蹄印”的啟發(fā)，造出了漢字，人類文明從此有了痕跡。

兩千多年前，孔子問(wèn)他的弟子：“人生應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)？”他最贊許的回答是：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”陽(yáng)春時(shí)節(jié)，踏春而行，為美好的風(fēng)景和美好的生命踏歌起舞。在順應(yīng)時(shí)節(jié)的“課堂”里，閱讀自然，與先賢對(duì)話，俯仰天地，沐浴身心。

在遙遠(yuǎn)的古希臘時(shí)代，柏拉圖在雅典城邊建立了一座“雅典學(xué)園”，師生在寧?kù)o的環(huán)境里，共讀一本本好書，進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)自由的辯論，隨心所欲地交流和探究，讓知識(shí)與真理隨時(shí)隨地潛入心靈。

春天，百花吐蕊，時(shí)光清淺，帶上一本最喜歡的書吧，沒(méi)有一艘船能像書本一樣，把我們帶向詩(shī)與遠(yuǎn)方。坐進(jìn)春天深處，沉浸在文字的思想世界，與先賢對(duì)話，讓心中升騰的夢(mèng)想與春光一樣燦爛。

帶上一份珍貴的友情，在靈魂契合處照出生命的知音。

煙煙霞霞，灼灼桃花，有一朵能放在心上，足矣。踏春的路上，有一個(gè)可以讓你把自己最赤誠(chéng)、最開(kāi)心的時(shí)刻分享出來(lái)的朋友，那將是這個(gè)春天里的一大幸事。

就像蘇軾和蘇轍，多年兄弟成知己。蘇轍就像蘇軾的解語(yǔ)花，知曉他的喜怒哀樂(lè)，共情他的悲歡酸楚。無(wú)論蘇軾的人生多么糟糕，蘇轍永遠(yuǎn)與他共進(jìn)退，為他奔走呼號(hào)，替他負(fù)重善后。在蘇軾的詩(shī)詞中，提及“子由”二字有229次之多。軾與轍，一個(gè)是車廂前面作為扶手的橫木，一個(gè)是車行后留下的印跡，就這樣亦步亦趨，相伴前行。

先秦的伯牙，在荒山野地里彈著他最愛(ài)的琴，子期駐足傾聽(tīng)，恍覺(jué)這琴聲“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”。伯牙驚嘆：善哉！高山流水，子之心而與吾心同矣！

當(dāng)心靈與心靈有了契合，生命與生命相約，便可你許我以萬(wàn)里春風(fēng)，我許你以十里桃花，金風(fēng)玉露一相逢，盡賞春光無(wú)數(shù)。

讓我們帶上行裝，快快出發(fā)吧。“咔嚓！”“咔嚓！”“咔嚓！”

一切美好都在春天等你合影啦！

（作者單位：江蘇省蘇州中學(xué)附屬蘇州灣學(xué)校）