預(yù)防少年犯罪，我們?cè)撛趺醋觯?/h1>
2024-05-16 12:53:40李玫瑾
人生與伴侶·共同關(guān)注 2024年3期
一個(gè)少年犯罪之后，該怎么對(duì)待TA？或者，將時(shí)間撥回慘劇發(fā)生之前，我們?cè)撊绾晤A(yù)防少年犯罪？心理學(xué)家李玫瑾在《心理?yè)狃B(yǎng)》一書(shū)中寫(xiě)道：真正需要教育的是他們身邊的大人。
在李玫瑾看來(lái)，那些聳人聽(tīng)聞的少年犯罪事件，都可以找到其源頭，她引用美國(guó)犯罪心理學(xué)家的話，“一個(gè)人不可能在35歲的某一天，突然由一個(gè)絕對(duì)正常的人轉(zhuǎn)變成完全邪惡的人，暴力人格形成的關(guān)鍵在于童年。”
少年犯最容易成為慣犯
2019年10月20日下午3點(diǎn)多，大連一個(gè)13歲男孩把一個(gè)10歲女孩騙到家中，試圖與之發(fā)生性關(guān)系，遭拒后連砍七刀。然后，男孩把奄奄一息的女孩拖到小區(qū)綠化帶的灌木叢中，還在她身上壓了兩個(gè)垃圾袋，里面裝著磚頭和碎瓦塊。
當(dāng)女孩的父母發(fā)現(xiàn)女兒失蹤了，焦急地四處尋人時(shí)，男孩還若無(wú)其事地上前詢問(wèn)：“你女兒找著沒(méi)有？”
當(dāng)晚7點(diǎn)多，女孩被父親找到了，但已因失血過(guò)多死亡。女孩衣冠不整，左眼有瘀青，脖子有掐痕，身上刀痕累累，讓她的父母悲痛欲絕。
警察很快抵達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)。那里離男孩家僅20米遠(yuǎn)，男孩就在同學(xué)群里發(fā)了一條從自家窗戶拍攝的搜查現(xiàn)場(chǎng)視頻，并直播警察從開(kāi)始懷疑他到最終鎖定他為犯罪嫌疑人的過(guò)程。
這個(gè)男孩小小年紀(jì)，作案手段卻極其殘忍。他雖未成年，卻長(zhǎng)得很壯，身高一米七幾，體重140多斤，乍一看像個(gè)大人。據(jù)媒體報(bào)道，小區(qū)里多名女住戶稱，此前曾遭他尾隨和騷擾。有個(gè)被掀了裙子的姑娘找過(guò)他的家長(zhǎng)，可他父親沒(méi)有理會(huì)，反而把她罵了一頓。
這個(gè)男孩強(qiáng)奸未遂后殺人，犯罪動(dòng)機(jī)清晰，惡意明顯，理應(yīng)受到嚴(yán)懲。然而，因?yàn)槲覈?guó)的刑事責(zé)任年齡是14周歲，他還差兩個(gè)多月才滿14周歲，是不用承擔(dān)刑事責(zé)任的。這時(shí)候，公安機(jī)關(guān)就面臨兩個(gè)選擇了，一個(gè)是責(zé)令他的監(jiān)護(hù)人加以管教，另一個(gè)是由政府收容教養(yǎng)。辦案人員在做了大量的取證工作后，認(rèn)定他的父母沒(méi)有管教能力。因此，公安機(jī)關(guān)最終決定對(duì)他收容教養(yǎng)三年。
盡管公安機(jī)關(guān)稱這已是在法律框架內(nèi)所能做出的最嚴(yán)厲處罰了，但這個(gè)案件還是在社會(huì)上引發(fā)熱議，很多人覺(jué)得太便宜這個(gè)男孩了。
人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于我國(guó)要不要降低刑事責(zé)任年齡，加大對(duì)14周歲以下未成年人犯罪的懲罰力度。因?yàn)橛行┤松朴阢@法律空子，把立法的仁慈變?yōu)樽鲪旱臋C(jī)會(huì)。比如，曾有幾個(gè)孩子聚在一起商議：“我們可以作大案，因?yàn)槲覀儾粷M14歲，法律沒(méi)有死刑，就是殺了人也不用負(fù)刑事責(zé)任。”甚至有家長(zhǎng)囂張地對(duì)執(zhí)法的警察咆哮道：“你信不信我讓我兒子弄死你！他不到14歲，弄死你也不犯法！”
在審理未成年人犯罪的案件時(shí)，很多法官內(nèi)心也很糾結(jié)，按照法律應(yīng)當(dāng)從輕發(fā)落，可被害人家屬會(huì)很痛苦。其實(shí)，也不是完全沒(méi)有辦法。我認(rèn)為，如果未成年人做了嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，卻因不滿刑事責(zé)任年齡而逃脫刑罰時(shí)，應(yīng)該由父母為其負(fù)部分法律責(zé)任。因?yàn)楦改甘俏闯赡曜优姆ǘūO(jiān)護(hù)人，是法律意義上的有責(zé)者。
當(dāng)然，我說(shuō)的“判父母”，并不是說(shuō)讓父母去坐牢，而是除了民事賠償外，還要強(qiáng)制接受家長(zhǎng)教育。因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題首先要從父母來(lái)調(diào)整。父母是孩子的第一任老師，卻不像學(xué)校的老師持有教師資格證。只要把孩子生下來(lái)了，天然就是父母了，很多人其實(shí)并不知道怎么教育孩子。有的父母生而不養(yǎng)，有的養(yǎng)而不教，有的教而不當(dāng)，這些不稱職的行為往往毀了孩子一生。
過(guò)去有句話叫“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，是寫(xiě)給孩子們的。2010年，我在婦聯(lián)參加一個(gè)座談會(huì)時(shí)，遇見(jiàn)一位退休的中學(xué)老師，她說(shuō)：“其實(shí)是大人們好好學(xué)習(xí)，孩子們才能天天向上。”她借用這句話表達(dá)了另一層意思，我覺(jué)得特別好。
中小學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不妨多講些家庭養(yǎng)育的知識(shí)。我女兒以前上學(xué)的時(shí)候，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。
孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，而是全社會(huì)的。如果一個(gè)孩子得到很好的養(yǎng)育，長(zhǎng)大后成為棟梁，就會(huì)造福社會(huì)。相反，如果一個(gè)孩子沒(méi)有養(yǎng)育好，長(zhǎng)大后成為犯罪人，將是社會(huì)的災(zāi)難。所以，養(yǎng)育孩子不僅是父母的責(zé)任，社會(huì)也有義務(wù)提供相應(yīng)的支持。例如，國(guó)外有很多像性格教育聯(lián)盟這樣的組織，學(xué)校也開(kāi)設(shè)了性格教育課程，還有不少基于父母育兒模式及其社會(huì)影響的研究，而我們?cè)谶@方面做得太少了。
有些父母沒(méi)有能力照顧好孩子，比如貧病交加、身患?xì)埣病⒄诜痰取＿@種家庭僅靠自身是很難擺脫困境的，需要社會(huì)來(lái)幫助這些孤弱無(wú)助的孩子。有人會(huì)說(shuō)，社會(huì)哪有那么多錢(qián)來(lái)干預(yù)？但是，這個(gè)問(wèn)題需要我們用發(fā)展的眼光來(lái)衡量。
我們來(lái)算一筆賬：如果一個(gè)沒(méi)有被善待過(guò)的少年因犯罪被判刑，社會(huì)不僅需要為啟動(dòng)偵查、起訴、判決等行動(dòng)付費(fèi)，還需要付出監(jiān)獄建設(shè)費(fèi)、監(jiān)管費(fèi)、矯正教育費(fèi)、醫(yī)療衛(wèi)生費(fèi)等。
2000年，我去英國(guó)考察有關(guān)犯罪預(yù)防的舉措時(shí)，他們?cè)?jì)算出每年為每名少年犯付出的成本平均超過(guò)2500英鎊。還有一筆賬更難計(jì)算，那就是這個(gè)犯罪的污點(diǎn)將使少年犯付出一生的代價(jià)，他們很容易成為慣犯或累犯，而他們的持續(xù)犯罪會(huì)給社會(huì)造成更大的損失。
我們不妨換一個(gè)角度思考，把這筆費(fèi)用預(yù)支出去，比如，發(fā)現(xiàn)異常家庭的未成年人就及時(shí)進(jìn)行社會(huì)救助，使之不流落街頭、不輟學(xué)；開(kāi)辦特殊學(xué)校，對(duì)生活狀況異常的少年及早進(jìn)行社會(huì)干預(yù)，將其收容，進(jìn)行基本的教育；資助那些從事預(yù)防青少年犯罪工作的志愿者，讓他們?nèi)リP(guān)愛(ài)那些親情缺失的少年……
把這種主動(dòng)的預(yù)防性投資與被動(dòng)的司法活動(dòng)權(quán)衡一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，預(yù)防犯罪比打擊犯罪更有價(jià)值。所以，與其蓋監(jiān)獄，不如蓋學(xué)校。我們要盡量在孩子違法之前把他們看護(hù)起來(lái)，不要等到他們違法之后再送到監(jiān)獄去。如果父母不管孩子，社會(huì)一定要管。
英國(guó)有關(guān)部門(mén)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，要減少未成年人的違法行為，必須解決逃學(xué)問(wèn)題。因此，英國(guó)規(guī)定警察發(fā)現(xiàn)該上學(xué)的孩子在街上游蕩時(shí)，有權(quán)把他們扣下來(lái)，送到學(xué)校或當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)指定的地點(diǎn)。如果沒(méi)有家人管他們，就送去寄宿學(xué)校。如果有監(jiān)護(hù)人，但管不了他們，就要更換監(jiān)護(hù)人。這是對(duì)未成年人的保護(hù)，也是對(duì)社會(huì)安定的維護(hù)。
“偷拿是孩子犯罪的最初表現(xiàn)形式”
我曾經(jīng)在《今日說(shuō)法》點(diǎn)評(píng)過(guò)一個(gè)案例：有個(gè)男孩才十一二歲，就把街坊鄰居偷遍了。他什么都偷，自行車(chē)、電飯鍋、剃須刀等，只要能拿走的就都拿去賣(mài)了，然后買(mǎi)吃的，買(mǎi)煙抽，去網(wǎng)吧玩。
鄰居天天來(lái)告狀，他父親沒(méi)辦法，最后就拿一根鐵鏈把他拴在床上。但他一點(diǎn)也不在乎，吹著口哨在床上玩。
鄰居見(jiàn)他好幾天沒(méi)惹禍了，一看是被拴在家里了。孩子老這么拴著哪行啊？鄰居就向街道辦報(bào)告，街道辦就報(bào)警了。
警察來(lái)了就說(shuō)：“你這樣侵犯了孩子的權(quán)利。”
他父親說(shuō)：“沒(méi)辦法，我管不了他。我還得出去掙錢(qián)，不能老看著他。我要是不看著他，他就出去偷，人家就來(lái)告狀，我還得給人家賠。我沒(méi)錢(qián)，賠不了那么多。”
他父親是從外地來(lái)廣東打工的，需要掙錢(qián)養(yǎng)家糊口。警察一聽(tīng)，覺(jué)得這件事還挺難辦。
這件事驚動(dòng)了當(dāng)?shù)氐墓睬鄨F(tuán)組織，維護(hù)青少年權(quán)益部的人就來(lái)了，然后想了一個(gè)辦法。他們找了一家心理醫(yī)院，把孩子送去那里進(jìn)行心理與行為矯正。
孩子進(jìn)入醫(yī)院的第一天，幾乎所有病房都被偷了，放在桌上的香蕉、蘋(píng)果等都不見(jiàn)了。女護(hù)士一說(shuō)他，他就對(duì)她又打又罵。
有人提議把他捆起來(lái)，但醫(yī)生說(shuō)：“家里用暴力都管不了他，我們這里不能用強(qiáng)力手段。如果我們這樣做，就重復(fù)了他父親在家里對(duì)他所做的行為，那是無(wú)效的。”
這位醫(yī)生非常專業(yè)，就仔細(xì)觀察這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他特別愛(ài)吃，凡是好吃的，見(jiàn)什么就偷什么。
在我看來(lái)，孩子最早出現(xiàn)的偷拿行為，往往具有與他所偷東西相對(duì)應(yīng)的匱乏現(xiàn)象。比如，愛(ài)偷吃的東西，意味著孩子早年被疏于照看，經(jīng)常挨餓。這種孩子一開(kāi)始是因?yàn)轲囸I才偷的，用偷來(lái)的東西換吃的，后來(lái)就偷開(kāi)了。偷拿往往是孩子犯罪的最初表現(xiàn)形式。
這位醫(yī)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的特點(diǎn)后，就設(shè)計(jì)了一個(gè)矯正方案。孩子每次表現(xiàn)不好時(shí)，比如罵人、打人、偷東西等，醫(yī)生就在黑板上畫(huà)一道。第一天，那個(gè)黑板就畫(huà)了四五十道。然后，醫(yī)生把他領(lǐng)到黑板前，說(shuō)：“咱們數(shù)一數(shù)你今天做了多少錯(cuò)事。”
孩子剛開(kāi)始低著頭不聽(tīng)，醫(yī)生就告訴他，只要他改正行為，每減少5道、10道、20道，就獎(jiǎng)勵(lì)他不同的好吃的東西。然后，醫(yī)生每天就領(lǐng)著他數(shù)數(shù)，看今天比昨天少了幾道。哪怕只減少3道，醫(yī)生也會(huì)獎(jiǎng)給他一小塊糖，然后告訴他想吃巧克力的話，還要減少10道。
這個(gè)方法奏效了，孩子很有動(dòng)力去改正不良行為。一個(gè)月后，黑板上的豎道就不足20道了。接著，醫(yī)生還提出其他要求：如果他想要一個(gè)東西，要先征得人家的同意；如果他想跟人玩，要先跟人家商量，不能馬上就搶玩具……
三個(gè)月后，孩子的行為越來(lái)越有規(guī)矩了。有一天，他跟護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)：“我想回家。”
護(hù)士長(zhǎng)聽(tīng)了特別高興。因?yàn)樗谶@里有好吃好喝的，還想回家，說(shuō)明他的情感恢復(fù)了。
醫(yī)生又觀察了一段時(shí)間，覺(jué)得他沒(méi)什么問(wèn)題了，就叫上共青團(tuán)組織權(quán)益部的人，一起開(kāi)車(chē)送他回家。然而，他們卻撲了個(gè)空。他的父母已經(jīng)搬家了，卻沒(méi)有告訴醫(yī)院，也沒(méi)有通知公安機(jī)關(guān)和共青團(tuán)組織。
他們就向街坊鄰居打聽(tīng)，又到派出所查訪，好不容易才找到地址。當(dāng)他們領(lǐng)著這個(gè)孩子走到他家門(mén)口時(shí)，他母親正好從家里出來(lái)，手上抱著一個(gè)孩子，身邊還跟著一個(gè)孩子。他母親只看了這個(gè)孩子一眼，連個(gè)招呼都沒(méi)打，扭頭就出去了。
他父親在屋里，醫(yī)生跟他說(shuō)：“你孩子想家了。我們覺(jué)得他現(xiàn)在懂事多了，不再罵人了，也不打人了，愿意學(xué)習(xí)了，就送他回來(lái)了。”
他父親只說(shuō)了一句：“回來(lái)就好。”
他們問(wèn)：“孩子回來(lái)以后，你有什么打算？”
他父親說(shuō)：“沒(méi)什么打算，就讓他上學(xué)吧。”
節(jié)目播到這里時(shí)，主持人問(wèn)我：“李老師，你怎么想？”
我說(shuō)：“問(wèn)題根本沒(méi)有解決。其實(shí)，還需要送醫(yī)院的是這對(duì)父母，否則這個(gè)孩子很快就會(huì)回到原來(lái)的狀態(tài)。”
現(xiàn)在很多學(xué)校有心理咨詢室，老師經(jīng)常跟我講他們?cè)趺摧o導(dǎo)孩子，我就給他們提一個(gè)建議：“你們咨詢的對(duì)象，重點(diǎn)不是孩子，應(yīng)該是大人。如果家長(zhǎng)不改變，孩子的心理問(wèn)題就不能解決。”
孩子出問(wèn)題，第一個(gè)工作應(yīng)該是先教育大人。
“殘忍是孤弱無(wú)助熬出來(lái)的”
有一部老電影叫《青松嶺》，開(kāi)頭演兩個(gè)年輕人想學(xué)趕車(chē)的技術(shù)，有一天就偷偷趕著生產(chǎn)大隊(duì)的馬車(chē)出去練習(xí)，在經(jīng)過(guò)一棵歪脖子老樹(shù)下時(shí)，馬突然驚恐狂奔，差點(diǎn)鬧出人命。后來(lái)，大家發(fā)現(xiàn)馬每次走到這兒就發(fā)狂，覺(jué)得有貓膩，就開(kāi)始調(diào)查。原來(lái)是一個(gè)車(chē)把式故意使壞，以前走到這兒就抽馬，后來(lái)馬一見(jiàn)到這棵樹(shù)就驚恐不安，必須抽三鞭子才能制服。別人不知道這是他馴馬的詭計(jì)，以為只有他能駕馭這些馬，他就能長(zhǎng)期把持這駕馬車(chē)。
原來(lái)馬不是無(wú)緣無(wú)故受驚的，而是有原因的，只是這個(gè)原因不在眼前，在于過(guò)去的經(jīng)歷。人也一樣，問(wèn)題往往不是出在眼前，而是源于過(guò)去。人成年后的問(wèn)題基本上都可以在他早年的經(jīng)歷中找到影子。
一位美國(guó)犯罪心理學(xué)家說(shuō)，一個(gè)人不可能在35歲的某一天突然由一個(gè)絕對(duì)正常的人轉(zhuǎn)變成完全邪惡的人，暴力人格形成的關(guān)鍵在于童年。大量案例表明，那種殘忍、冷漠、狠毒的犯罪人，童年時(shí)大多有過(guò)無(wú)助、缺乏關(guān)愛(ài)、生活坎坷的經(jīng)歷。
2003年7月，沈陽(yáng)警方根據(jù)舉報(bào)線索，抓獲犯罪嫌疑人王某。對(duì)這名28歲的男青年，警方并不陌生，因?yàn)樗粍诮虄纱巍Ｗ尵秸痼@的是，這個(gè)身高不足一米六的瘦弱男子，竟然在八年間連續(xù)作案三十多起，殺害四十多人。
這個(gè)冷血?dú)⑹值耐旰鼙瘧K。他跟警察說(shuō)：“在我的記憶中，我從來(lái)沒(méi)感受過(guò)家庭的幸福和童年的快樂(lè)。我爸是一個(gè)賭徒，打我記事起，他一天到晚就是賭，贏了回來(lái)就喝大酒，輸了就拿我媽和我們哥倆出氣，不是打就是讓我們跪著，有時(shí)一跪就是半宿。因?yàn)樗粍?wù)正業(yè)，家里窮得只剩下一鋪炕和一口鍋了，連吃飽肚子都困難。在我八歲那年，我媽實(shí)在受不了了，就和我爸離婚了。六歲的弟弟跟了我媽，我跟了我爸，但我爸根本不管我，把我往爺爺奶奶那里一扔，就又去耍錢(qián)了。我爺我奶也不愿管我，動(dòng)不動(dòng)還罵我、打我。”
他13歲才上小學(xué)，上了一年多就輟學(xué)，整天在外面游蕩。他從開(kāi)原市跑到鐵嶺市，在那里待了半年左右。他沒(méi)有謀生技能，餓了就乞討，晚上就睡在火車(chē)站里。有一天，他看見(jiàn)有一節(jié)車(chē)廂拉的是草袋子，就爬了上去，迷迷糊糊地睡著了，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)到了沈陽(yáng)。后來(lái)，他大部分時(shí)間都在沈陽(yáng)度過(guò)。
剛到沈陽(yáng)時(shí)，他主要在沈陽(yáng)站、太原街一帶當(dāng)乞丐。那里乞討的小孩很多，都是因各種原因從家里跑出來(lái)的。他們小的時(shí)候要飯，大一點(diǎn)就偷，再大一點(diǎn)就搶。由于他長(zhǎng)得小，又是新來(lái)的，很多人欺負(fù)他，身上總是青一塊紫一塊的。有一次，他被人打得昏死過(guò)去，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)渾身是血。他咬著牙爬回火車(chē)站，暗暗發(fā)誓非打出一片天地來(lái)不可。他跟警察說(shuō)：“可能后來(lái)作案時(shí)殺人不眨眼的狠勁就是這么一點(diǎn)一點(diǎn)練出來(lái)的。”
從王某的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以看出，當(dāng)一個(gè)人在童年沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)比金錢(qián)更重要的“愛(ài)的撫養(yǎng)”時(shí)，內(nèi)心就不會(huì)擁有哪怕一絲的愛(ài)。王某的殘忍讓數(shù)十個(gè)家庭陷入了痛苦。所以，人早年經(jīng)歷的缺陷，不僅讓自己的一生受到影響，社會(huì)也會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
所以我常說(shuō)，一個(gè)從小沒(méi)有被愛(ài)過(guò)的人，怎會(huì)懂得愛(ài)別人？一個(gè)從小沒(méi)有感受過(guò)快樂(lè)的人，怎會(huì)擁有陽(yáng)光健康心態(tài)？一個(gè)從小沒(méi)有被尊重過(guò)的人，怎會(huì)尊重他人的權(quán)利？一個(gè)從小沒(méi)有被善待過(guò)的人，怎會(huì)善待他人？
王某在被捕后跟警察說(shuō)：“最近幾年，我也想過(guò)，我這輩子沒(méi)文化、沒(méi)技術(shù)，除了犯罪，干什么也不行。”像他這種以犯罪為生的人，不僅喪失了是非感、羞恥感，連人性也逐漸消失了。只要有需要，他們就會(huì)無(wú)惡不作。
與反社會(huì)人格者不同，這種人并不是天生犯罪人，而是后天環(huán)境造成的。他們?cè)缒晖兄^為正常的心理表現(xiàn)，只是遭遇過(guò)生活的不幸或家庭養(yǎng)育的失敗，很小就流落社會(huì)，長(zhǎng)期與犯罪為伍，漸漸形成犯罪人格。
由此可見(jiàn)，早年經(jīng)歷對(duì)人的影響至關(guān)重要，因?yàn)樗鼪Q定了人的未來(lái)走向。人都是被養(yǎng)出來(lái)的，所以早年的撫養(yǎng)方式很重要。我有個(gè)總結(jié)：人的胃口是喂出來(lái)的，脾氣是帶出來(lái)的，觀念是嘮叨出來(lái)的，殘忍是孤弱無(wú)助熬出來(lái)的，無(wú)恥是百般遷就寵溺出來(lái)的。
人在早年一旦走上犯罪之路，就很難再回到正常的生活軌道上。因?yàn)椴煌挲g段有不同的人生任務(wù)，人一旦錯(cuò)過(guò)早年的人生課程，將終身難補(bǔ)。當(dāng)一個(gè)人以犯罪為生時(shí)，就像一頭惡狼，誰(shuí)遇到他就倒霉。所以，如果我們不從小好好養(yǎng)育孩子，不幫助那些可憐的孩子，就會(huì)造出“惡狼”來(lái)傷害我們自己和整個(gè)社會(huì)。
本文摘選自《心理?yè)狃B(yǎng)》，小標(biāo)題為編者所擬，篇幅所限內(nèi)容有所刪減。
一個(gè)少年犯罪之后，該怎么對(duì)待TA？或者，將時(shí)間撥回慘劇發(fā)生之前，我們?cè)撊绾晤A(yù)防少年犯罪？心理學(xué)家李玫瑾在《心理?yè)狃B(yǎng)》一書(shū)中寫(xiě)道：真正需要教育的是他們身邊的大人。
在李玫瑾看來(lái)，那些聳人聽(tīng)聞的少年犯罪事件，都可以找到其源頭，她引用美國(guó)犯罪心理學(xué)家的話，“一個(gè)人不可能在35歲的某一天，突然由一個(gè)絕對(duì)正常的人轉(zhuǎn)變成完全邪惡的人，暴力人格形成的關(guān)鍵在于童年。”
少年犯最容易成為慣犯
2019年10月20日下午3點(diǎn)多，大連一個(gè)13歲男孩把一個(gè)10歲女孩騙到家中，試圖與之發(fā)生性關(guān)系，遭拒后連砍七刀。然后，男孩把奄奄一息的女孩拖到小區(qū)綠化帶的灌木叢中，還在她身上壓了兩個(gè)垃圾袋，里面裝著磚頭和碎瓦塊。
當(dāng)女孩的父母發(fā)現(xiàn)女兒失蹤了，焦急地四處尋人時(shí)，男孩還若無(wú)其事地上前詢問(wèn)：“你女兒找著沒(méi)有？”
當(dāng)晚7點(diǎn)多，女孩被父親找到了，但已因失血過(guò)多死亡。女孩衣冠不整，左眼有瘀青，脖子有掐痕，身上刀痕累累，讓她的父母悲痛欲絕。
警察很快抵達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)。那里離男孩家僅20米遠(yuǎn)，男孩就在同學(xué)群里發(fā)了一條從自家窗戶拍攝的搜查現(xiàn)場(chǎng)視頻，并直播警察從開(kāi)始懷疑他到最終鎖定他為犯罪嫌疑人的過(guò)程。
這個(gè)男孩小小年紀(jì)，作案手段卻極其殘忍。他雖未成年，卻長(zhǎng)得很壯，身高一米七幾，體重140多斤，乍一看像個(gè)大人。據(jù)媒體報(bào)道，小區(qū)里多名女住戶稱，此前曾遭他尾隨和騷擾。有個(gè)被掀了裙子的姑娘找過(guò)他的家長(zhǎng)，可他父親沒(méi)有理會(huì)，反而把她罵了一頓。
這個(gè)男孩強(qiáng)奸未遂后殺人，犯罪動(dòng)機(jī)清晰，惡意明顯，理應(yīng)受到嚴(yán)懲。然而，因?yàn)槲覈?guó)的刑事責(zé)任年齡是14周歲，他還差兩個(gè)多月才滿14周歲，是不用承擔(dān)刑事責(zé)任的。這時(shí)候，公安機(jī)關(guān)就面臨兩個(gè)選擇了，一個(gè)是責(zé)令他的監(jiān)護(hù)人加以管教，另一個(gè)是由政府收容教養(yǎng)。辦案人員在做了大量的取證工作后，認(rèn)定他的父母沒(méi)有管教能力。因此，公安機(jī)關(guān)最終決定對(duì)他收容教養(yǎng)三年。
盡管公安機(jī)關(guān)稱這已是在法律框架內(nèi)所能做出的最嚴(yán)厲處罰了，但這個(gè)案件還是在社會(huì)上引發(fā)熱議，很多人覺(jué)得太便宜這個(gè)男孩了。
人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于我國(guó)要不要降低刑事責(zé)任年齡，加大對(duì)14周歲以下未成年人犯罪的懲罰力度。因?yàn)橛行┤松朴阢@法律空子，把立法的仁慈變?yōu)樽鲪旱臋C(jī)會(huì)。比如，曾有幾個(gè)孩子聚在一起商議：“我們可以作大案，因?yàn)槲覀儾粷M14歲，法律沒(méi)有死刑，就是殺了人也不用負(fù)刑事責(zé)任。”甚至有家長(zhǎng)囂張地對(duì)執(zhí)法的警察咆哮道：“你信不信我讓我兒子弄死你！他不到14歲，弄死你也不犯法！”
在審理未成年人犯罪的案件時(shí)，很多法官內(nèi)心也很糾結(jié)，按照法律應(yīng)當(dāng)從輕發(fā)落，可被害人家屬會(huì)很痛苦。其實(shí)，也不是完全沒(méi)有辦法。我認(rèn)為，如果未成年人做了嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，卻因不滿刑事責(zé)任年齡而逃脫刑罰時(shí)，應(yīng)該由父母為其負(fù)部分法律責(zé)任。因?yàn)楦改甘俏闯赡曜优姆ǘūO(jiān)護(hù)人，是法律意義上的有責(zé)者。
當(dāng)然，我說(shuō)的“判父母”，并不是說(shuō)讓父母去坐牢，而是除了民事賠償外，還要強(qiáng)制接受家長(zhǎng)教育。因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題首先要從父母來(lái)調(diào)整。父母是孩子的第一任老師，卻不像學(xué)校的老師持有教師資格證。只要把孩子生下來(lái)了，天然就是父母了，很多人其實(shí)并不知道怎么教育孩子。有的父母生而不養(yǎng)，有的養(yǎng)而不教，有的教而不當(dāng)，這些不稱職的行為往往毀了孩子一生。
過(guò)去有句話叫“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，是寫(xiě)給孩子們的。2010年，我在婦聯(lián)參加一個(gè)座談會(huì)時(shí)，遇見(jiàn)一位退休的中學(xué)老師，她說(shuō)：“其實(shí)是大人們好好學(xué)習(xí)，孩子們才能天天向上。”她借用這句話表達(dá)了另一層意思，我覺(jué)得特別好。
中小學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不妨多講些家庭養(yǎng)育的知識(shí)。我女兒以前上學(xué)的時(shí)候，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。
孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，而是全社會(huì)的。如果一個(gè)孩子得到很好的養(yǎng)育，長(zhǎng)大后成為棟梁，就會(huì)造福社會(huì)。相反，如果一個(gè)孩子沒(méi)有養(yǎng)育好，長(zhǎng)大后成為犯罪人，將是社會(huì)的災(zāi)難。所以，養(yǎng)育孩子不僅是父母的責(zé)任，社會(huì)也有義務(wù)提供相應(yīng)的支持。例如，國(guó)外有很多像性格教育聯(lián)盟這樣的組織，學(xué)校也開(kāi)設(shè)了性格教育課程，還有不少基于父母育兒模式及其社會(huì)影響的研究，而我們?cè)谶@方面做得太少了。
有些父母沒(méi)有能力照顧好孩子，比如貧病交加、身患?xì)埣病⒄诜痰取＿@種家庭僅靠自身是很難擺脫困境的，需要社會(huì)來(lái)幫助這些孤弱無(wú)助的孩子。有人會(huì)說(shuō)，社會(huì)哪有那么多錢(qián)來(lái)干預(yù)？但是，這個(gè)問(wèn)題需要我們用發(fā)展的眼光來(lái)衡量。
我們來(lái)算一筆賬：如果一個(gè)沒(méi)有被善待過(guò)的少年因犯罪被判刑，社會(huì)不僅需要為啟動(dòng)偵查、起訴、判決等行動(dòng)付費(fèi)，還需要付出監(jiān)獄建設(shè)費(fèi)、監(jiān)管費(fèi)、矯正教育費(fèi)、醫(yī)療衛(wèi)生費(fèi)等。
2000年，我去英國(guó)考察有關(guān)犯罪預(yù)防的舉措時(shí)，他們?cè)?jì)算出每年為每名少年犯付出的成本平均超過(guò)2500英鎊。還有一筆賬更難計(jì)算，那就是這個(gè)犯罪的污點(diǎn)將使少年犯付出一生的代價(jià)，他們很容易成為慣犯或累犯，而他們的持續(xù)犯罪會(huì)給社會(huì)造成更大的損失。
我們不妨換一個(gè)角度思考，把這筆費(fèi)用預(yù)支出去，比如，發(fā)現(xiàn)異常家庭的未成年人就及時(shí)進(jìn)行社會(huì)救助，使之不流落街頭、不輟學(xué)；開(kāi)辦特殊學(xué)校，對(duì)生活狀況異常的少年及早進(jìn)行社會(huì)干預(yù)，將其收容，進(jìn)行基本的教育；資助那些從事預(yù)防青少年犯罪工作的志愿者，讓他們?nèi)リP(guān)愛(ài)那些親情缺失的少年……
把這種主動(dòng)的預(yù)防性投資與被動(dòng)的司法活動(dòng)權(quán)衡一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，預(yù)防犯罪比打擊犯罪更有價(jià)值。所以，與其蓋監(jiān)獄，不如蓋學(xué)校。我們要盡量在孩子違法之前把他們看護(hù)起來(lái)，不要等到他們違法之后再送到監(jiān)獄去。如果父母不管孩子，社會(huì)一定要管。
英國(guó)有關(guān)部門(mén)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，要減少未成年人的違法行為，必須解決逃學(xué)問(wèn)題。因此，英國(guó)規(guī)定警察發(fā)現(xiàn)該上學(xué)的孩子在街上游蕩時(shí)，有權(quán)把他們扣下來(lái)，送到學(xué)校或當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)指定的地點(diǎn)。如果沒(méi)有家人管他們，就送去寄宿學(xué)校。如果有監(jiān)護(hù)人，但管不了他們，就要更換監(jiān)護(hù)人。這是對(duì)未成年人的保護(hù)，也是對(duì)社會(huì)安定的維護(hù)。
“偷拿是孩子犯罪的最初表現(xiàn)形式”
我曾經(jīng)在《今日說(shuō)法》點(diǎn)評(píng)過(guò)一個(gè)案例：有個(gè)男孩才十一二歲，就把街坊鄰居偷遍了。他什么都偷，自行車(chē)、電飯鍋、剃須刀等，只要能拿走的就都拿去賣(mài)了，然后買(mǎi)吃的，買(mǎi)煙抽，去網(wǎng)吧玩。
鄰居天天來(lái)告狀，他父親沒(méi)辦法，最后就拿一根鐵鏈把他拴在床上。但他一點(diǎn)也不在乎，吹著口哨在床上玩。
鄰居見(jiàn)他好幾天沒(méi)惹禍了，一看是被拴在家里了。孩子老這么拴著哪行啊？鄰居就向街道辦報(bào)告，街道辦就報(bào)警了。
警察來(lái)了就說(shuō)：“你這樣侵犯了孩子的權(quán)利。”
他父親說(shuō)：“沒(méi)辦法，我管不了他。我還得出去掙錢(qián)，不能老看著他。我要是不看著他，他就出去偷，人家就來(lái)告狀，我還得給人家賠。我沒(méi)錢(qián)，賠不了那么多。”
他父親是從外地來(lái)廣東打工的，需要掙錢(qián)養(yǎng)家糊口。警察一聽(tīng)，覺(jué)得這件事還挺難辦。
這件事驚動(dòng)了當(dāng)?shù)氐墓睬鄨F(tuán)組織，維護(hù)青少年權(quán)益部的人就來(lái)了，然后想了一個(gè)辦法。他們找了一家心理醫(yī)院，把孩子送去那里進(jìn)行心理與行為矯正。
孩子進(jìn)入醫(yī)院的第一天，幾乎所有病房都被偷了，放在桌上的香蕉、蘋(píng)果等都不見(jiàn)了。女護(hù)士一說(shuō)他，他就對(duì)她又打又罵。
有人提議把他捆起來(lái)，但醫(yī)生說(shuō)：“家里用暴力都管不了他，我們這里不能用強(qiáng)力手段。如果我們這樣做，就重復(fù)了他父親在家里對(duì)他所做的行為，那是無(wú)效的。”
這位醫(yī)生非常專業(yè)，就仔細(xì)觀察這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他特別愛(ài)吃，凡是好吃的，見(jiàn)什么就偷什么。
在我看來(lái)，孩子最早出現(xiàn)的偷拿行為，往往具有與他所偷東西相對(duì)應(yīng)的匱乏現(xiàn)象。比如，愛(ài)偷吃的東西，意味著孩子早年被疏于照看，經(jīng)常挨餓。這種孩子一開(kāi)始是因?yàn)轲囸I才偷的，用偷來(lái)的東西換吃的，后來(lái)就偷開(kāi)了。偷拿往往是孩子犯罪的最初表現(xiàn)形式。
這位醫(yī)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的特點(diǎn)后，就設(shè)計(jì)了一個(gè)矯正方案。孩子每次表現(xiàn)不好時(shí)，比如罵人、打人、偷東西等，醫(yī)生就在黑板上畫(huà)一道。第一天，那個(gè)黑板就畫(huà)了四五十道。然后，醫(yī)生把他領(lǐng)到黑板前，說(shuō)：“咱們數(shù)一數(shù)你今天做了多少錯(cuò)事。”
孩子剛開(kāi)始低著頭不聽(tīng)，醫(yī)生就告訴他，只要他改正行為，每減少5道、10道、20道，就獎(jiǎng)勵(lì)他不同的好吃的東西。然后，醫(yī)生每天就領(lǐng)著他數(shù)數(shù)，看今天比昨天少了幾道。哪怕只減少3道，醫(yī)生也會(huì)獎(jiǎng)給他一小塊糖，然后告訴他想吃巧克力的話，還要減少10道。
這個(gè)方法奏效了，孩子很有動(dòng)力去改正不良行為。一個(gè)月后，黑板上的豎道就不足20道了。接著，醫(yī)生還提出其他要求：如果他想要一個(gè)東西，要先征得人家的同意；如果他想跟人玩，要先跟人家商量，不能馬上就搶玩具……
三個(gè)月后，孩子的行為越來(lái)越有規(guī)矩了。有一天，他跟護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)：“我想回家。”
護(hù)士長(zhǎng)聽(tīng)了特別高興。因?yàn)樗谶@里有好吃好喝的，還想回家，說(shuō)明他的情感恢復(fù)了。
醫(yī)生又觀察了一段時(shí)間，覺(jué)得他沒(méi)什么問(wèn)題了，就叫上共青團(tuán)組織權(quán)益部的人，一起開(kāi)車(chē)送他回家。然而，他們卻撲了個(gè)空。他的父母已經(jīng)搬家了，卻沒(méi)有告訴醫(yī)院，也沒(méi)有通知公安機(jī)關(guān)和共青團(tuán)組織。
他們就向街坊鄰居打聽(tīng)，又到派出所查訪，好不容易才找到地址。當(dāng)他們領(lǐng)著這個(gè)孩子走到他家門(mén)口時(shí)，他母親正好從家里出來(lái)，手上抱著一個(gè)孩子，身邊還跟著一個(gè)孩子。他母親只看了這個(gè)孩子一眼，連個(gè)招呼都沒(méi)打，扭頭就出去了。
他父親在屋里，醫(yī)生跟他說(shuō)：“你孩子想家了。我們覺(jué)得他現(xiàn)在懂事多了，不再罵人了，也不打人了，愿意學(xué)習(xí)了，就送他回來(lái)了。”
他父親只說(shuō)了一句：“回來(lái)就好。”
他們問(wèn)：“孩子回來(lái)以后，你有什么打算？”
他父親說(shuō)：“沒(méi)什么打算，就讓他上學(xué)吧。”
節(jié)目播到這里時(shí)，主持人問(wèn)我：“李老師，你怎么想？”
我說(shuō)：“問(wèn)題根本沒(méi)有解決。其實(shí)，還需要送醫(yī)院的是這對(duì)父母，否則這個(gè)孩子很快就會(huì)回到原來(lái)的狀態(tài)。”
現(xiàn)在很多學(xué)校有心理咨詢室，老師經(jīng)常跟我講他們?cè)趺摧o導(dǎo)孩子，我就給他們提一個(gè)建議：“你們咨詢的對(duì)象，重點(diǎn)不是孩子，應(yīng)該是大人。如果家長(zhǎng)不改變，孩子的心理問(wèn)題就不能解決。”
孩子出問(wèn)題，第一個(gè)工作應(yīng)該是先教育大人。
“殘忍是孤弱無(wú)助熬出來(lái)的”
有一部老電影叫《青松嶺》，開(kāi)頭演兩個(gè)年輕人想學(xué)趕車(chē)的技術(shù)，有一天就偷偷趕著生產(chǎn)大隊(duì)的馬車(chē)出去練習(xí)，在經(jīng)過(guò)一棵歪脖子老樹(shù)下時(shí)，馬突然驚恐狂奔，差點(diǎn)鬧出人命。后來(lái)，大家發(fā)現(xiàn)馬每次走到這兒就發(fā)狂，覺(jué)得有貓膩，就開(kāi)始調(diào)查。原來(lái)是一個(gè)車(chē)把式故意使壞，以前走到這兒就抽馬，后來(lái)馬一見(jiàn)到這棵樹(shù)就驚恐不安，必須抽三鞭子才能制服。別人不知道這是他馴馬的詭計(jì)，以為只有他能駕馭這些馬，他就能長(zhǎng)期把持這駕馬車(chē)。
原來(lái)馬不是無(wú)緣無(wú)故受驚的，而是有原因的，只是這個(gè)原因不在眼前，在于過(guò)去的經(jīng)歷。人也一樣，問(wèn)題往往不是出在眼前，而是源于過(guò)去。人成年后的問(wèn)題基本上都可以在他早年的經(jīng)歷中找到影子。
一位美國(guó)犯罪心理學(xué)家說(shuō)，一個(gè)人不可能在35歲的某一天突然由一個(gè)絕對(duì)正常的人轉(zhuǎn)變成完全邪惡的人，暴力人格形成的關(guān)鍵在于童年。大量案例表明，那種殘忍、冷漠、狠毒的犯罪人，童年時(shí)大多有過(guò)無(wú)助、缺乏關(guān)愛(ài)、生活坎坷的經(jīng)歷。
2003年7月，沈陽(yáng)警方根據(jù)舉報(bào)線索，抓獲犯罪嫌疑人王某。對(duì)這名28歲的男青年，警方并不陌生，因?yàn)樗粍诮虄纱巍Ｗ尵秸痼@的是，這個(gè)身高不足一米六的瘦弱男子，竟然在八年間連續(xù)作案三十多起，殺害四十多人。
這個(gè)冷血?dú)⑹值耐旰鼙瘧K。他跟警察說(shuō)：“在我的記憶中，我從來(lái)沒(méi)感受過(guò)家庭的幸福和童年的快樂(lè)。我爸是一個(gè)賭徒，打我記事起，他一天到晚就是賭，贏了回來(lái)就喝大酒，輸了就拿我媽和我們哥倆出氣，不是打就是讓我們跪著，有時(shí)一跪就是半宿。因?yàn)樗粍?wù)正業(yè)，家里窮得只剩下一鋪炕和一口鍋了，連吃飽肚子都困難。在我八歲那年，我媽實(shí)在受不了了，就和我爸離婚了。六歲的弟弟跟了我媽，我跟了我爸，但我爸根本不管我，把我往爺爺奶奶那里一扔，就又去耍錢(qián)了。我爺我奶也不愿管我，動(dòng)不動(dòng)還罵我、打我。”
他13歲才上小學(xué)，上了一年多就輟學(xué)，整天在外面游蕩。他從開(kāi)原市跑到鐵嶺市，在那里待了半年左右。他沒(méi)有謀生技能，餓了就乞討，晚上就睡在火車(chē)站里。有一天，他看見(jiàn)有一節(jié)車(chē)廂拉的是草袋子，就爬了上去，迷迷糊糊地睡著了，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)到了沈陽(yáng)。后來(lái)，他大部分時(shí)間都在沈陽(yáng)度過(guò)。
剛到沈陽(yáng)時(shí)，他主要在沈陽(yáng)站、太原街一帶當(dāng)乞丐。那里乞討的小孩很多，都是因各種原因從家里跑出來(lái)的。他們小的時(shí)候要飯，大一點(diǎn)就偷，再大一點(diǎn)就搶。由于他長(zhǎng)得小，又是新來(lái)的，很多人欺負(fù)他，身上總是青一塊紫一塊的。有一次，他被人打得昏死過(guò)去，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)渾身是血。他咬著牙爬回火車(chē)站，暗暗發(fā)誓非打出一片天地來(lái)不可。他跟警察說(shuō)：“可能后來(lái)作案時(shí)殺人不眨眼的狠勁就是這么一點(diǎn)一點(diǎn)練出來(lái)的。”
從王某的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以看出，當(dāng)一個(gè)人在童年沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)比金錢(qián)更重要的“愛(ài)的撫養(yǎng)”時(shí)，內(nèi)心就不會(huì)擁有哪怕一絲的愛(ài)。王某的殘忍讓數(shù)十個(gè)家庭陷入了痛苦。所以，人早年經(jīng)歷的缺陷，不僅讓自己的一生受到影響，社會(huì)也會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
所以我常說(shuō)，一個(gè)從小沒(méi)有被愛(ài)過(guò)的人，怎會(huì)懂得愛(ài)別人？一個(gè)從小沒(méi)有感受過(guò)快樂(lè)的人，怎會(huì)擁有陽(yáng)光健康心態(tài)？一個(gè)從小沒(méi)有被尊重過(guò)的人，怎會(huì)尊重他人的權(quán)利？一個(gè)從小沒(méi)有被善待過(guò)的人，怎會(huì)善待他人？
王某在被捕后跟警察說(shuō)：“最近幾年，我也想過(guò)，我這輩子沒(méi)文化、沒(méi)技術(shù)，除了犯罪，干什么也不行。”像他這種以犯罪為生的人，不僅喪失了是非感、羞恥感，連人性也逐漸消失了。只要有需要，他們就會(huì)無(wú)惡不作。
與反社會(huì)人格者不同，這種人并不是天生犯罪人，而是后天環(huán)境造成的。他們?cè)缒晖兄^為正常的心理表現(xiàn)，只是遭遇過(guò)生活的不幸或家庭養(yǎng)育的失敗，很小就流落社會(huì)，長(zhǎng)期與犯罪為伍，漸漸形成犯罪人格。
由此可見(jiàn)，早年經(jīng)歷對(duì)人的影響至關(guān)重要，因?yàn)樗鼪Q定了人的未來(lái)走向。人都是被養(yǎng)出來(lái)的，所以早年的撫養(yǎng)方式很重要。我有個(gè)總結(jié)：人的胃口是喂出來(lái)的，脾氣是帶出來(lái)的，觀念是嘮叨出來(lái)的，殘忍是孤弱無(wú)助熬出來(lái)的，無(wú)恥是百般遷就寵溺出來(lái)的。
人在早年一旦走上犯罪之路，就很難再回到正常的生活軌道上。因?yàn)椴煌挲g段有不同的人生任務(wù)，人一旦錯(cuò)過(guò)早年的人生課程，將終身難補(bǔ)。當(dāng)一個(gè)人以犯罪為生時(shí)，就像一頭惡狼，誰(shuí)遇到他就倒霉。所以，如果我們不從小好好養(yǎng)育孩子，不幫助那些可憐的孩子，就會(huì)造出“惡狼”來(lái)傷害我們自己和整個(gè)社會(huì)。
本文摘選自《心理?yè)狃B(yǎng)》，小標(biāo)題為編者所擬，篇幅所限內(nèi)容有所刪減。
