孩子成績不佳時，家長光汗顏是不夠的最好的做法是給孩子打個樣

流沙

上周六，我出門遛彎兒。當時，華燈初上，春風拂面，前面不遠處有兩個孩子跟著媽媽蹦蹦跳跳地追逐打鬧，一切溫馨又美好。

走到紅綠燈處，媽媽碰到熟人，兩人寒暄起來。那人問：“孩子考得咋樣？排名第幾？”此話一出，周圍的空氣仿佛一下子凝固了。原本情緒很好的兩個孩子頓時像霜打的茄子一樣蔫兒了，媽媽也面露尷尬：“聽說題目比較難。”

我作為路人，也有一種溫馨氛圍被破壞的遺憾，綠燈一亮，便加快步伐走了過去。

回家后，我跟妻子講起剛才的一幕，她有些好奇：“詢問孩子的學習成績會有這么大的殺傷力？”

“我是教育工作者，常接觸家長，確實這樣。”

妻子笑了：“估計家長當年是學霸，接受不了自己的孩子是學渣。”

我說：“不完全是這樣。不管哪種家長，只要孩子的成績不佳，都會汗顏。要說原因，應該是家長過于關注成績，對成績產生了不合理的認知造成的。”

“哦，都有哪幾種家長呢？”妻子問。

我想了想，將家長歸納為下面幾種。

家長當年是學霸，會對孩子有過高期待

學霸家長也分兩種。

一種學霸家長，當年為保持優異成績，付出過很多汗水、失去過很多樂趣。對這種家長，我想說的是：想想自己吃的苦，就請允許你的孩子喘息一下吧。

還有一種學霸家長，擅長學習，認為考個好成績很容易，就想當然地認為自己的孩子也如此。可他忘了現在孩子的學習與他學生時代的學習不同，而他的孩子也與他不同。孩子有孩子的喜好、學習節奏，家長不能以自己的標準去要求孩子。

況且，在學校成績優異，不代表人生順遂；在學校成績一般，將來也未必陷入困頓。請學霸家長想一想，在學校成績優異的學生，離開校園后職業發展得都很順利嗎？非也。所以，不妨接納孩子的成績和他現階段的表現，關鍵是不要讓孩子在成長過程中產生過多的負面情緒，以免影響其身心健康。

家長當年是“黑馬”，往往看不懂孩子

這類家長，上小學、初中時成績一般，到高中開始發力，然后成績有了很大提升。

這類家長面對孩子不理想的成績時，不妨給孩子一些時間，對孩子抱有信心，相信孩子頓悟和轉變的時機還沒到來。

孩子之間存在著個體差異。

在小學學習中，男孩多半不是女孩的對手，不是因為男孩的學習能力差，而是因為生理差別。

男孩的大腦與女孩的大腦相比，差別有100多處。比如，男孩血液中的多巴胺含量多，流經小腦的血量多。多巴胺含量多，會增加沖動和冒險的概率；小腦是控制行動的，流經小腦的血量多，會導致男孩坐不住。和男孩相比，女孩的專注力更強，對聲音更敏感。女孩采用課堂聽講的方法學習，效果會更好，而男孩需要更多的觸覺體驗來激發大腦學習的積極性。

這些生理差別導致男孩、女孩在學習時有不同的表現。所以，家長在孩子成績不佳時，要考慮其年齡、身心發育程度以及性別特點，而不是將成績不佳的原因簡單地歸結為孩子有學習問題。

家長當年不善于學習，現在更熱衷于“雞娃”

這類家長，當年學習刻苦，但成績就是不理想。

這類家長往往更關心孩子的成績，希望孩子彌補自己當年的學業遺憾。可是他們忘了，自己不擅長課堂學習，也一直未能找到有效的學習方法，現在如何指導自己的孩子好好學習呢？所以，這類家長在關注孩子的成績時，要找到孩子成績不好的真正原因，多了解有效的學習方法，遵循孩子的成長規律，不盲目地認為學得越早越好，或者學得越多越好。

學習與智商有關，智商受遺傳影響。有的孩子天賦出眾，邊玩邊學也能學好，有的孩子廢寢忘食地學也沒有明顯效果。如果家長沒有出眾的天賦和有效的學習方法，就不要逼孩子當學霸，因為揠苗助長只會適得其反。

其實，成績優異也會給孩子帶來負擔。因為這會讓老師、家長提高對孩子的期待。如果孩子天賦高，能夠一路領先，倒還好；如果孩子天賦一般，成績好靠起早貪黑地刷題，那就麻煩了。孩子為保持榮譽，背負著沉重壓力，且絲毫不敢松懈，這種狀態久了，會嚴重影響其身心健康。

家長當年排斥學習，事業成功后往往放棄學習

這類家長，當年不愛學習，也不努力，成績一直很差，排名從沒靠前過。

這類家長從小到大，凡涉及學習問題都不好意思開口，直到有了孩子，突然有了對孩子指手畫腳的機會。

這類家長學習不行，但其他方面如吃苦耐勞、敢于創新等能力或許不差，加上機遇垂青，一樣能取得成功。

事業有成后，他們會給孩子提供很好的物質條件和教育資源，并理所當然地要求孩子取得好成績。

有個家長初中沒上完，但很會做生意，是一位成功的商人。他聊天時總問我：“你說，我兒子為啥不喜歡讀書？”我每次都委婉地給出建議。一次，他把我問急了，我說：“你家有書嗎？”他哈哈一笑，再不問了。

其實，我的話有三層意思：一是孩子喜歡讀書要有好環境、好榜樣，家里沒有一本書，家長每天談論的都是生意經，孩子怎么會喜歡讀書？二是孩子看到家長沒讀什么書，日子過得挺好，那他為什么要辛苦讀書？三是孩子現在的成績雖然不好，但比家長當年強多了，所以他不可能認可家長的嚴格要求。

家長都有過學生時代，如果讓小時候的你和你的孩子在一個班級上學，你一定會比你的孩子優秀嗎？你在你孩子的年齡，作業完成情況如何？考試成績如何？作業工整嗎？做題全對嗎？背誦準確嗎？你抱怨孩子沒做好的事，當年的你都做好了嗎？

其實，現在孩子的學習與家長當年的學習已大不相同。孩子上小學時，家長還能輔導；孩子上初中后，家長就心有余而力不足了。

我不是學霸，但從千軍萬馬中殺出來，考上了大學，自信還是有點知識儲備的。女兒上初二時問了我一道數學題，我受寵若驚，因為之前她從來沒有問過我。當時，我滿懷信心地告訴她，等會兒就給她講。一個小時后，我不好意思地通知她先洗澡，睡覺前給她講。睡覺前，我慚愧地告訴她，明天早上我會把解題過程放在她的書桌上。又過了4個小時，我終于投降，在拂曉到來前夕把解題過程放在了她的書桌上，并附上說明：這是我在網上搜的。

心理學家做過研究，孩子好學不好學，家長的榜樣作用不可小覷。所以，孩子成績不佳時，家長光汗顏是不夠的，最好的做法是給孩子打個樣——自己先好學起來。如果你對科學、文化、歷史、藝術沒興趣，可以學廚藝、學花藝等。不管學什么，你對事物的好奇心和鉆研態度都會影響孩子，這比每天充當教官和監督者對孩子的幫助更大。

【編輯：楊子】