成人高等院校“MySQL數據庫應用”課程教學模式探索

摘要：隨著計算機技術的發展，網絡數據庫被廣泛應用。MySQL數據庫具有體積小、速度快、免費共享等優點，如今被廣泛地應用于許多中小型網站。“MySQL數據庫應用”課程也成為許多成人高等院校計算機學生的必修課程。成人高校授課教師應積極探索適應學生的教學方式，對傳統教學方式加以改進。文章從教學目的、教學方式等方面對“MySQL數據庫應用”課程教學模式進行探討，以模塊化結合混合式教學的方式來提高成人院校課程教學質量，幫助成人學生更好地掌握所學知識，理解所學內容，使成人學生更容易將所學知識轉化為自身能力，以更好地適應社會需求。

關鍵詞：成人院校；MySQL數據庫；教學方式

中圖分類號：G642文獻標志碼：A

0 引言

成人高校在“MySQL數據庫應用”課程教學中如何進一步完善教學，使學生能更好地掌握數據庫的基本原理和基礎知識，并擁有相應的編程能力，是授課教師應仔細研究并不斷探索的。授課教師應結合傳統教學優勢與信息化教學優勢，對課程的授課方式加以改進，幫助學生更好地掌握所學知識，同時對教學資源建設和考核評估等方面進一步探索，摸索出符合成人學生特點的教學方法，為學生掌握課程知識打下堅實的基礎。

1 成人類高校面臨的教學問題分析

1.1 學生基礎普遍較差

成人學生來源不同，層次不同，大多數沒有進行過系統專業知識方面的學習，學習基礎參差不齊。學生在學習過程中往往會因為如數據庫基礎理論知識、數據庫設計、關系運算等一些有一定難度的知識點，產生各種疑難問題，在面對晦澀難懂的概念時會產生畏難情緒。

1.2 教學方式單一，教學效果不佳

“MySQL數據庫應用”課程具有一定難度，加上現實教學中課時少，導致學生嚴重缺乏實際操作。一般教師采用先講解（用多媒體課件或自己完成操作），后讓學生模仿自己操作的方式進行練習。教師用這樣的方法進行教學有明顯的缺點：學生在聽課前完全沒有目標，并不知道自己要做什么，學生總是被動、機械地學習知識，無法調動自身的積極性，這導致學生逐漸對所學知識產生排斥厭煩心理，嚴重影響教學效果。

1.3 實踐課程效果不佳

“MySQL數據庫應用”更多的是培養學生的實踐操作能力，在實踐操作教學中，學生需要按照教師思路進行操作，完成教師設定的實驗步驟。大多數學生在有限的時間內由于各種指令和參數的頻繁錯誤，根本無法按照教師要求完成數據庫基本操作。這種實踐操作教學并沒有真正起到培養學生實際操作能力以及創新能力的教學作用。

2 “MySQL數據庫”課程教學探討與探究

2.1 教學目標探討

“MySQL數據庫應用”是計算機專業必修課。課程要求學生能夠依照實際情況進行分析，完成數據庫的概念模型和邏輯模型的設計，能夠使用MySQL創建、操作、管理和維護數據庫，具備利用MySQL這一數據庫管理系統軟件開發實際應用系統的能力。成人高校應該完全轉變教學目的，以技能培養為核心進行“MySQL數據庫應用”課程教學。教學目標應為積極探索如何保持學生對課程的興趣，使其理解并掌握所學知識。

2.2 教學內容探討

學生須學會上機創建數據庫，能夠使用Workbench等圖形化工具創建數據庫和維護表，并掌握簡單查詢，使“MySQL數據庫應用”課程中一些如數據庫系統組成、三級模式結構、關系數據庫規范化設計等知識更容易被理解。課程內容需增加實踐環節，以實踐上機操作為主，輔以基礎的數據庫知識講解。學生在多次實際操作后對以前傳統課堂上難以理解的概念會有深刻的理解。

3 教學方法研究

3.1 以標準軟件工程訓練的方式建立教學知識體系

在教學中以實際數據庫開發為例，將“MySQL數據庫應用”的教育劃分為3個教學部分，包括數據庫設計、MySQL數據庫基礎操作、數據庫維護。具體的課程教學系統如表1所示。

模塊化的教學體系將以往“MySQL數據庫應用”教學零散孤立的知識點串聯為一體，以數據庫實際開發項目為例將數據庫設計的基本理論與MySQL數據庫實際設計和開發結合起來，將學生須掌握的基礎理論與實際操作內容融為一體，為學生的綜合性課程學習，特別是網絡線上課程學習提供了極大的便利。

3.2 充分利用線上、線下混合教學

混合式教學可以整合線上、線下的教學資源，有著鮮明的時代性特點，同時也受到了信息技術發展的影響［1］。混合式教學可以把傳統的面授課和網絡化教學相組合，各取所長，充分了解學生需求，實現有效的差異化教學。對于基礎參差不齊的成人教學班，混合教學方便教師制定不同層次的教學實施方案，從而達到更好的教學效果。

混合式教學模式使學生們可以隨時、隨地獲取所需學習內容。同時豐富的教學形式又可以提高學生的學習興趣，使學生能夠主動地參與學習。

混合式教學更加側重對過程進行評價，通過各類信息化手段對教學環節進行全程記錄，然后根據課程的特點選擇多維度評價模式［2］。這樣所獲得的評價結果更加真實、客觀和全面。另外混合式教學還能夠開展實時測試、即時講評、即時糾正等，從而增強了教學的有效性［3］。

4 成人高校“MySQL 數據庫應用”課程的具體實施形式

4.1 搭建專業化混合式教學學習平臺

授課教師應搜集與教學主題相契合的視頻資源，如數據庫設計、應用以及管理等范疇，不斷優化線上及線下MySQL教學資源，此外還須組織線上教學材料及案例的分類整理，確保涵蓋理論與實際練習。教師可利用網絡課程平臺如釘釘和微信，對“MySQL數據庫”的教程步驟進行在線規劃，并針對學生個別差異發布相應的學習任務單元，指導學生深入學習課件內容并解決疑難問題。在課后，教師需要策劃和執行如“模擬試卷”“習題練習”等環節，對學生掌握的知識進行測試。教師還應在各個網絡平臺上積極回應學生提問，提高教學互動質量。

4.2 細化具體教學環節

教師課前充分了解學生的學習需求，給學生布置相應的任務，通過學習平臺發布相關的具體問題給學生，按照一定時間節點，要求學生完成課前測試。教師尋找學生共性問題并引導他們在學習中解決問題，當學生面對一些難以理解的疑難知識點時，學生可在網上論壇參與討論，也可以通過微信、釘釘等各種聊天窗口及時向老師請教。教學過程不僅涵蓋課堂授課，還包括學生積極參與的動手實際操作，打造線上、線下相結合的教學體系。課程完結時，學生需要在網上平臺完成作業和進階學習任務，有助于更深層次地理解和掌握學習內容。混合式教學組織環節具體如表2所示。

4.3 課堂上開展各種形式的教學活動

在混合式學習模式中，教師不再是教學主體，而是一名引導者［4］。教師需要利用學習平臺引導學生將興趣投入課堂，積極思考，并將復雜、難理解的知識點化解成一些簡單、容易理解的知識點，方便學生學習。以靈活多樣的教學形式激發學生學習熱情和自主思維能力，確保學生掌握所學知識。

4.4 結合當地實際情況，多方位融合促進實踐教學

為完善教學質量，提升學生職業技能，教師必須注重線下實踐活動。學校要積極尋找相應的企事業單位加強合作，通過校企聯合等方式為學生提供更好的實踐機會和職業準備。校企合作可以給予學生豐富的實踐活動形式，不斷優化專業培養質量，提高學生的技能素質。

4.5 改善教學考核評估方式方法

教學考核關系到教學質量和成果。“MySQL 數據庫應用”課程考核評價應該為以學生為中心，結合學生線上學習、課堂表現、實際操作能力等方面進行綜合考核。考核分為過程評價、終結性評價和成果評價3個部分。

4.5.1 過程評價

學習平臺精準記錄了學員每一次的網絡課程參與狀況，可以明確記錄每位學生的網上學習時間及網上作業的完成狀況。通過這種方式，教師能了解學生在網上學習的情況并將學生網絡學習行為作為評估成績的一部分。這樣的做法旨在隨時糾正學生可能存在的不恰當學習習慣。在課堂教學中，學生的表現如答疑、實操能力及課堂紀律等方面，則主要由教師現場進行評估打分。

4.5.2 終結評價

最終的成績評估由期中與期末2次測驗構成。測驗結合了網上和現場機房測試2種的答題形式。客觀題可以由學生在家通過網絡進行解答，由電腦自動給予評分。而涉及數據庫分析和設計的具體操作問題則通過期末統一到學校機房實際操作考試來完成。這樣的考試方式不僅能完全考核學生的實際操作能力，還能對學生在數據庫創建和設計、MySQL指令的掌握等知識點方面的實際運用水平進行了深入的考察。

4.5.3 成果評價

成果標準表現在項目整體完成情況獲取證書的狀況。全面性課題評估意在激發學生應用數據庫方面的知識，處理現實生活中的數據處理難題。同時，學生可以通過網絡搜尋信息，通過小組互動增進解決問題的思維能力。

5 結語

網絡教學平臺和信息化工具發展給教學帶來各種各樣的形式。若要更好地完成“MySQL數據庫應用”課程的教學任務，需要教師不斷在課堂上進行探索，將實踐中的經驗和教訓記錄下來。這不但能推動“MySQL數據庫應用”課程教學發展，也可以為其他課程提供借鑒，更好地提高教育教學質量。

參考文獻

［1］李來原.高校思政課專題混合式教學的實踐與思考［J］.現代職業教育，2023（25）：41-44.

［2］王長林.混合式教學在開放教育中存在的問題及提升路徑探究［J］.吉林廣播電視大學學報，2020（4）：36-38.

［3］彭周皖.慕課環境下工科課程混合式教學模式的探究：以南昌大學工程制圖課程為例［D］.南昌：南昌大學，2017.

［4］石麗怡.“MySQL數據庫安全”課程教學方法優化與實踐［J］.無線互聯科技，2020（21）：162-163.

Exploration on teaching mode of “MySQL Database Application” course

in adult colleges and universities

Abstract： With the advancement of computer technology， network databases have become increasingly applicated. The MySQL database， known for its compact size， speed and free-sharing capabilities， is widely utilized by numerous small-to-medium-sized websites. The “MySQL Database Applications” course has emerged as a mandatory course for computer science students in adult higher education institutions. It is imperative for instructors in adult higher education to actively explore teaching methods tailored to adult learners and refine traditional teaching techniques. This article delves into the teaching model of the “MySQL Database Applications” course， examining teaching objectives， methods， and more. It aims to enhance the teaching quality of adult education institutions through a modular and blended teaching approach， facilitating a better grasp and comprehension of the subject matter among adult students. This approach empowers adult learners to more seamlessly translate theoretical knowledge into practical skills， ultimately equipping them to better meet the demands of society.

Key words： adult colleges; MySQL database; teaching method