譜寫(xiě)“優(yōu)教慶陽(yáng)”新篇章

劉小銀

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)。在新時(shí)代，面對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要任務(wù)，慶陽(yáng)市教育系統(tǒng)凝心聚力，把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)化為思想自覺(jué)、外化為堅(jiān)定行動(dòng)，多措并舉推動(dòng)區(qū)域內(nèi)教育補(bǔ)齊短板，促進(jìn)教育公平，辦好人民滿意的教育，持續(xù)推動(dòng)慶陽(yáng)市教育提質(zhì)增效。

如今，慶陽(yáng)市學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)到97.87%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到99.7%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到96.56%，呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)發(fā)展、提質(zhì)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

堅(jiān)持破解“入園貴”難題，促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。慶陽(yáng)市持續(xù)加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化幼兒園布局結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以公辦幼兒園為主體的辦園體系，全市現(xiàn)有獨(dú)立幼兒園701所，其中，公辦幼兒園473所，占比達(dá)67.47%。同時(shí)，積極扶持普惠性民辦幼兒園，全面優(yōu)化城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)前教育公益性、普惠性發(fā)展，全面解決幼兒“入園難”“入園貴”問(wèn)題，全市普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)94.71%。此外，大力開(kāi)展幼兒園保育保教改革，倡導(dǎo)集團(tuán)化辦園，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。全市現(xiàn)有省級(jí)示范性幼兒園14所、省級(jí)一類幼兒園35所、市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化一類幼兒園99所，優(yōu)質(zhì)幼兒園占比達(dá)21%。

堅(jiān)持破解“擇校熱”難題，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。慶陽(yáng)市深入實(shí)施“三優(yōu)+”工程，組建“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+”教育聯(lián)合體211個(gè)、“優(yōu)秀校長(zhǎng)+”研修共同體34個(gè)、“優(yōu)秀教師+”成長(zhǎng)共同體47個(gè)；在城鎮(zhèn)辦好一批“家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”、在鄉(xiāng)村辦好一批“小而美、小而優(yōu)”的村小和教學(xué)點(diǎn)，努力讓城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，全市學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率達(dá)100%，嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書(shū)等作為招生依據(jù)，著力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，堅(jiān)決破解因“擇校熱”導(dǎo)致的“上學(xué)難”問(wèn)題，營(yíng)造義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展良好生態(tài)。

堅(jiān)持以“多樣化”為切入點(diǎn)，促進(jìn)高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。慶陽(yáng)市深入推進(jìn)高考綜合改革，積極創(chuàng)建普通高中新課程新教材實(shí)施省級(jí)示范區(qū)，全面實(shí)施縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃；促成陜西師范大學(xué)楊凌實(shí)驗(yàn)中學(xué)幫扶華池一中、西北師范大學(xué)附屬中學(xué)幫扶環(huán)縣一中；推動(dòng)慶陽(yáng)一中、北京師范大學(xué)慶陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、隴東中學(xué)等市內(nèi)優(yōu)質(zhì)普通高中與薄弱縣域普通高中建立合作幫扶機(jī)制，著力提升普通高中整體教育質(zhì)量和育人水平。

深入實(shí)施普通高中特色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃，打造了慶陽(yáng)七中、慶陽(yáng)四中、環(huán)縣五中等體藝特色示范普通高中，促進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展。積極實(shí)施“一縣一示范”省級(jí)示范性普通高中創(chuàng)建行動(dòng)，已創(chuàng)建省級(jí)示范性普通高中4所，力爭(zhēng)到2027年每縣創(chuàng)建1所省級(jí)示范性普通高中，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)建促提升、強(qiáng)特色。

堅(jiān)持以“融入度”為切入點(diǎn)，促進(jìn)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展。慶陽(yáng)市持續(xù)加大對(duì)特殊教育政策的宣傳力度，幫助殘疾兒童更好地融入學(xué)校教育、融入學(xué)生群體、融入社會(huì)生活。健全殘疾兒童招生入學(xué)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、隨班就讀長(zhǎng)效機(jī)制、送教上門制度等，結(jié)合實(shí)際安置每一名殘疾兒童。加大特殊教育資源建設(shè)力度，辦好慶陽(yáng)特殊教育學(xué)校，指導(dǎo)30萬(wàn)人口以上的寧縣、鎮(zhèn)原縣、環(huán)縣、慶城縣辦好現(xiàn)有特殊教育學(xué)校，指導(dǎo)20萬(wàn)人口以下的正寧縣、合水縣、華池縣因地制宜配置特殊教育資源。推進(jìn)普通教育與特殊教育融合，推動(dòng)職業(yè)教育與特殊教育融合，促進(jìn)醫(yī)療康復(fù)、信息技術(shù)與特殊教育融合，努力讓殘疾兒童少年全面發(fā)展。

堅(jiān)持以“內(nèi)驅(qū)力”為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍德能兼?zhèn)浒l(fā)展。慶陽(yáng)市充分釋放教師招引政策的吸引力，近三年，共引進(jìn)急需緊缺教育人才649名。整合各類培訓(xùn)資源，實(shí)施教師精準(zhǔn)培訓(xùn)，做實(shí)做好做優(yōu)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，優(yōu)化“教壇新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——教育名師”梯次遞進(jìn)的教師培養(yǎng)機(jī)制，大力弘揚(yáng)“教育家精神”，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。三年來(lái)，培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)1800人次、教師8萬(wàn)人次。著力推進(jìn)“縣管校聘”改革，建立教師統(tǒng)管統(tǒng)用、合理配置、有序流動(dòng)的用人機(jī)制。全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，深入推行黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)職級(jí)與崗位并行管理，已核發(fā)崗位津貼343.88萬(wàn)元，充分調(diào)動(dòng)黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)辦學(xué)治校的積極性。

堅(jiān)持以“供給側(cè)改革”為切入點(diǎn)，促進(jìn)各類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。慶陽(yáng)市按照教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)和把慶陽(yáng)建成陜甘寧毗鄰地區(qū)區(qū)域性中心城市的戰(zhàn)略布局，爭(zhēng)取5年內(nèi)全市投入69億元，實(shí)施各學(xué)段學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目194個(gè)，解決市區(qū)學(xué)校學(xué)位緊缺、城鄉(xiāng)教育資源不均衡的問(wèn)題。著力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，充分利用全國(guó)一體化算力網(wǎng)絡(luò)國(guó)家樞紐節(jié)點(diǎn)城市建設(shè)工程的機(jī)遇，市級(jí)財(cái)政每年列支1000萬(wàn)元專項(xiàng)資金，構(gòu)建互聯(lián)互通、共建共享的數(shù)字教育資源平臺(tái)體系，豐富系列化、精品化、覆蓋德智體美勞的教育教學(xué)資源，通過(guò)“三個(gè)課堂”等途徑，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，是滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求、辦好人民滿意教育的重要舉措。慶陽(yáng)正以主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局、奮力開(kāi)拓新局的勢(shì)頭，建設(shè)“優(yōu)教慶陽(yáng)”，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

編輯：彭雪亮