四級聯動、綜合施策，實現勞動教育的全面落地

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，也是全面發展教育體系的重要組成部分，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。為貫徹中央及教育部有關勞動教育文件精神，浙江省及時研制了關于全面加強新時代大中小學勞動教育的“1+1+3”實施方案，關注“一單、一課、一周”三個最基本要求的完成情況，強化教材、教師、場所、經費、協同五要素支撐，推動中小學勞動教育在浙江落地落實，積極探索具有浙江辨識度的勞動教育模式。

2022年，教育部印發了義務教育課程方案和課程標準（以下簡稱“新課標”），勞動課被正式納入中小學課程體系，成為一門獨立的課程。如何更高質量地實施勞動教育？新課標頒布后，浙江省率先在省級層面進行了一系列有益探索與實踐，采取了“課程教材設計、教學資源支持、項目學習實踐、評價引導以及有效的研修策劃”五部曲工作法。其中，頗具特色的教學資源眾籌活動為勞動課程的高效實施奠定了堅實基礎，成為提升區域勞動教育質量的重要引擎。在省級部門的領導與支持下，嘉興市以新變革迎接新挑戰，順應師生成長需求、踐行新課標理念，著力鋪設勞動教育“超前一公里”、打通“最后一公里”，以創新思維探索區域勞動教育的建設邏輯與實現路徑。嘉興市平湖市依托市級教研的支撐作用，錨定新課標要義，注重行政、研訓等多部門聯動，構建出縣級勞動教育新樣態。平湖鼓勵各中小學及職業院校開展校本實踐，如在真實情境中實施項目化學習、在五育融合背景下優化課程體系、在勞動實踐中增強學生能力……時至今日，廣大平湖教育人仍在努力打造高效提質全鏈條、凝練高品質的教學主張，沉淀著勞動教育的優秀區域經驗。

從省教育廳到嘉興市教育部門，再到如平湖般的縣級主體及其下屬學校，浙江省正著力經由各級部門、多方主體的綜合施策，激活勞動教育的“一池春水”，推動漣漪一層層向更遠處蕩漾，潤澤每一位少年的生命成長。