“神童”為何會輸在“起跑線”上？

芭蕉

早期教育是學校教育的準備階段，主要任務是培養學習興趣和學習習慣，其中，最重要的一環是引導孩子主動思考，而思考能力并不能通過填鴨式的知識灌輸來獲得

都說數學是思維的體操，多做數學題可以讓人更聰明，為什么被譽為“神童”的月月是個例外

4歲的月月是小區里有名的“神童”，其智商之高人所共知。叔叔阿姨遇到她，總會出一兩道小題目考她：

“12加17等于幾？”

“牛奶39元一箱，兩箱一共多少錢？”

月月每次都能答對，贏得大家的驚呼和稱贊。月月的媽媽林女士嘴上謙虛，表情卻透露出得意。林女士是一名建筑設計師，深知早期教育的重要性，很早就給月月啟蒙：“小孩子嘛，瞎玩多浪費時間呀，不如讓她學點有用的知識?！?/p>

月月很聰明，加上林女士的悉心教導，很快掌握了基礎的數學概念，3歲時，100以內的加減法就難不倒她，乘法口訣也背得滾瓜爛熟，讓幼兒園老師嘆為觀止。

鄰居們稱贊月月是“神童”，林女士欣然接受：“這丫頭對數字確實很敏感。平時在家，只要是帶數字的東西，比如掛歷上的日期、購物小票上的金額、繪本上的頁碼，她都會盯著看。帶她上街，她也只關注數字，比如門牌號、汽車牌號，她都要大聲念出來，公交車上的氣溫顯示她也不放過。沒準兒她以后是個數學家！”

但是，幼兒園和小區里的孩子們都不愿和月月玩，因為月月不懂游戲規則，顯得笨手笨腳。因為沒有伙伴，月月很不開心，有時在幼兒園一整天都不笑一下。

幼兒園兒童節聯歡，每個小朋友都要上臺表演節目，月月不會唱歌，也不會跳舞，只好站起來對大家說：“你們出道數學題考考我吧?！贝蠹叶即糇×耍瑘雒媸謱擂?。

一天，小區里的張大爺給月月開玩笑：“6個蘋果、8個梨、27顆葡萄放在一個大大的果盤里，里面有幾個蘋果？”

月月認真想了想，十分肯定地回答：“41個?！?/p>

張大爺是退休老師，不無憂慮地提醒林女士：“月月的眼里好像只有數字，這樣不好，應該全面發展?！?/p>

幼兒園老師也提醒林女士：“您對月月的早期教育很用心，但方法欠妥。除了數字，月月的生活好像沒有別的快樂。今天我讓孩子們自由繪畫，大家有的畫小樹小草，有的畫小貓小狗，有的畫爸爸媽媽，只有月月畫了一堆大大小小、橫七豎八的數字。我問她想表達什么，她不回答，只是搖頭?！?/p>

林女士帶月月去測智商，盡管測試題目主要是數字，月月的成績仍處于中等偏下的水平。

“為什么？為什么！”林女士氣急敗壞，“都說數學是思維的體操，多做數學題可以讓人更聰明，為什么月月是個例外？”

早期教育過程中，孩子的各種能力需要并行發展，如果過于強調某方面的能力，其他方面的能力就得不到很好的發展，孩子的綜合素質就會出現缺陷

無疑，月月是錯誤早期教育的受害者。

眾所周知，早期教育是學校教育的準備階段，主要任務是培養學習興趣和學習習慣，其中，最重要的一環是引導孩子主動思考，而思考能力并不能通過填鴨式的知識灌輸來獲得。

孩子剛一出生，就通過感知身邊的事物開始了自主學習，逐漸形成思考能力。孩子只有具備豐富的感覺經驗、獲得形成清晰概念的能力之后，才能正確判斷事物、理解事物內在的聯系。孩子尚未形成理解能力時，讓他學習知識，他當時雖然記住了，但是根本吸收不了，還會產生厭學情緒。

在早期教育過程中，孩子的各種能力需要并行發展，如果過于強調某方面的能力，比如數學能力，其他方面的能力，比如音樂能力、運動協調能力、人際交往能力等，就得不到很好的發展，孩子的綜合素質就會出現缺陷。

要彌補月月的思維缺陷，林女士應該多帶她去沒有數字符號的場所玩耍，比如郊外、海邊等空曠地帶，避免數字符號對她的吸引，讓她充分體驗大自然的感性趣味，接觸真實的事物。同時，要給月月補上“游戲”這門課，幫助她掌握游戲規則、融入集體。

人為干預可以在短期內把智商提高七八分，但是，人為干預消失后，這些被提高的智商基本上都會降回來

科學研究表明，孩子在人生的最初4年要發展出一生50%的學習能力，構建主要的學習方法，為以后的學習奠定基礎。

人生最關鍵的學習能力，不是通過學習文字和數字這些抽象知識培養出來的?，F在很多早期智力開發所依據的理論，大多是20世紀的研究成果。隨著科學研究的不斷深入，最新研究成果表明，人為的早期智力開發，并不能提高智商。

美國華盛頓大學公布的研究成果顯示：人為干預可以在短期內把智商提高七八分，但是，人為干預消失后，這些被提高的智商基本上都會降回來。

心理學家對“以學習知識為主導”和“以社會交往為主導”的學前班進行比較研究，得出結論：在5歲時，前者培養出的孩子比后者培養出的孩子認識更多的數字和單詞，但是到了6歲，這一優勢就消失了。與此同時，在學習熱情和創造力上，后者培養出的孩子具有明顯優勢。

心理學家提醒家長，過早讓孩子學習抽象知識，對培養孩子的好奇心、熱情、開放、靈活、想象力、創造力和朝氣等潛在素質有消極影響。如果孩子在童年沒有機會發展這些素質，長大后很難彌補。

孩子在嬰幼兒階段需要完成感官、語言、大動作和細微動作、秩序、社會規范等很多方面的探索和學習。孩子的感官敏感期、語言敏感期、動作敏感期、細小事物敏感期、秩序敏感期、社會規范敏感期都會在這個時期到來。所以，孩子要學習的東西很多，而且都很重要，不可偏廢。以下是嬰幼兒智力飛躍的8個重要時間點，家長應該知曉：

1.第5周左右 孩子身體各器官迅速成熟，開始運轉。比如哭的時候會流淚，會用微笑來表示高興，對氣味和動靜有明顯反應。

2.第8周左右 孩子發現環境由活動的、具體的東西組成。開始尋求媽媽的保護以消除恐懼感。

3.第12周左右 孩子嘗試控制自己的動作，能發出尖叫、咯咯地笑，并嘗試與人交流。

4.第19周左右 孩子學會了抓東西、注視物體的活動過程。

5.第26周左右 孩子逐漸理解事物之間的因果關系，如按一下按鈕就能聽到美妙的音樂、東西可以放在近處也可以放在遠處、一件東西可以放在另一件東西里面等。

6.第37周左右 孩子開始對各種事物進行分類，比如，黑狗白狗都是狗。表明他已經開始運用邏輯來思考問題。

7.第46周左右 孩子意識到，做任何事情都有先后順序，所以，他最喜歡的游戲是自己動手，按照先后順序來完成某項工作。他正是通過這一游戲來學習“做事”，而且加深對順序的印象。

8.第55周左右 孩子發現順序可以由自己決定，于是開始按自己的意愿“制訂計劃”。

【編輯：陳彤】