孩子進入青春期，美育正當時

王蘭

作為家長，不能怕耽誤學習而打壓孩子對美的追求，要抓住孩子的青春期，積極進行美的教育

周末帶女兒出去玩，她對美的熱愛與追求刷新了我對她的認知。

出門前換衣服時，我給她新買的一件紅色衣服她死活不穿，說顏色太俗氣，顯得她膚色黑，哀求我：“媽，求您以后給我買淺粉淺藍的?！弊罱K寧肯穿一件舊衣服，也不穿那件紅色的。

選定了衣服，女兒又提出要求：“媽，給我梳丸子頭，我要配這個發卡！”我便按照她的要求給她梳好頭，然后給自己涂指甲油。她立即伸出手指說：“我也要涂！”我以“指甲油對身體不好”為由婉拒，她卻說：“那你咋就能涂？”我說：“我是偶爾涂一下，很快就用洗甲水洗掉。就這，指甲還會變黃呢！”女兒氣鼓鼓地抗議：“指甲會變黃你為什么還涂？”為了讓她心理平衡，我只好自黑：“媽媽的指甲不是沒有你的好看嘛！”可她聽了還是一臉的不開心。我只好妥協：“那好吧，就涂小拇指甲，行不行？周一去上學之前要洗掉。”“行！”女兒的臉色當即陰轉晴。

中午在餐廳吃飯，服務生是個小伙子，特別熱情地帶我們到座位，并一直守在旁邊時刻準備提供服務。我女兒跟我耳語：“那個小哥哥好帥呀！怎么這么年輕就出來工作了？”我小聲說：“肯定是個上進的好孩子，利用假期勤工儉學?！迸畠哼叧詵|西邊輕聲跟我說：“他又在看我，一直在看我！”我笑了：“不是他在看你，是他負責這邊4桌的客人。你沒發現他一直關注這邊所有客人的需要嗎？他是在工作，不是在看你！是你在看他！”女兒當即羞紅了臉。

心理學研究發現，孩子10歲以后，隨著第二性征出現，會特別關注自身變化，關注自己在他人眼里的形象，甚至與同學相互比較，而且，他們會出現一種錯覺，感覺周圍的人都在關注他們，這種現象被稱為焦點效應。因此，不難理解這個時期的孩子為什么特別愛美。假如有的孩子不是這樣，而是很邋遢、完全不在意自己的形象，反而是不正常的。

我就發現女兒現在出門之前明顯比以前事兒多，打扮起來比我還認真：“媽媽，今天給我梳丸子頭！不，還是梳高馬尾吧！”“媽媽，我要自己選衣服！”

“哎呀，我的腿怎么這么粗，要是像李蒙蒙（她的一個同學）一樣又細又長就好了！”這天，女兒出門前在鏡子前照來照去，對自己的腿非常不滿意，“媽媽，你說我是不是大象腿？”“有那么夸張嗎？我覺得挺好看呀！”我不以為然地說?！袄蠲擅傻耐扔旨氂珠L，穿短裙可好看了。我的腿咋這么粗呀！”李蒙蒙和她很要好，一直在學舞蹈，長手長腳，天生的衣架子?！八兴拿溃阌心愕拿姥剑∧闶墙】店柟獾拿溃抢w秀古典的美。世間那么多花，各有各的美?！蔽亿s緊鼓動三寸不爛之舌以打消女兒的自我否定。女兒卻堅決地說：“不行，我要減肥！”為了瘦點兒，她主動戒掉了晚上的零食，我有時故意用零食誘惑她都不起作用。我不禁感嘆她的自制力和對美的強烈向往。

我認為，美的理想狀態是由內而外發散的，人們對美的感知通常又是由外而內的。應給予孩子正確的引導，讓他們通過對外在美的追求來帶動對內在美的渴望，進而讓這兩種美在他們身上完美融合。作為家長，不能怕耽誤學習而打壓孩子對美的追求，反而要抓住孩子的青春期，積極進行美的教育—

一、要讓孩子明白，健康是美的前提。不能盲目求美而忽視健康，比如大雪天穿裙子。有一次女兒要代表少先隊大隊部給四年級的同學拉小提琴，頭天就跟我說要穿裙子，因為氣溫低我沒答應。我說，如果是在自己班上表演一個節目，表演一結束就換上厚褲子，沒問題，但你要去好幾個班表演，途經走廊到好幾個教室，一定會感冒，到時候打針吃藥，痛苦得很。最終女兒接受了我的建議，沒再堅持穿裙子。

二、對孩子出格或錯誤的求美做法，要策略應對。孩子進入青春期，本來就愛挑戰父母，如果父母直接拒絕孩子的要求或對孩子管束太嚴，極易激起孩子的叛逆心理，導致孩子在錯誤的道路上越走越遠。那我們該怎么做呢？有位媽媽的做法很值得借鑒。她女兒要染發，她心里不同意，但嘴上卻說：“可以呀，我也想染，我們一起去?！钡搅死戆l店，她讓理發員先給她染，邊染邊對理發員說：“唉，要不是有這么多白頭發，我可不受這個罪，一坐兩三個小時！這藥水的味道咋這么大，我好想吐！”其間，她表現得極不舒服，剛染完就讓女兒聞她的頭發，藥水味一下子熏得女兒躲開了?！澳憧茨憧?，你要是把頭發一染，你同桌得躲你多遠呀！而且你一頭藥水味，周一你們班主任可能都不讓你進教室。你還要染嗎？”經她這一番操作，她女兒對染發完全沒了興致，也意識到媽媽染發是為了掩蓋白發才不得已受這個罪。

類似的還有涂指甲油。其實孩子涂指甲油并非完全不能容忍，網上能買到快速成膜、適合孩子涂的指甲油，可以涂一天，也可以涂一小時，隨時能輕松撕掉，不用洗甲水就能去除，偶爾在節假日滿足一下孩子模仿媽媽渴望修飾自己的小心思也是可以的?？傊?，應對孩子的愛美需求一定要講策略。

三、在穿著上適度放手。讓孩子自己選擇和搭配衣服，決定自己的發型，雖然有時效果不一定好，但慢慢地，孩子會在實踐中摸索出自己喜歡的風格。女兒拒穿紅色衣服后，我再給她買衣服都讓她自己挑。我覺得孩子有權選擇自己喜歡的款式和顏色。

四、鼓勵孩子自己動手創造美的生活環境。比如讓孩子按自己的心意裝飾自己的房間和書桌。在送同學生日禮物時，讓孩子自己嘗試包裝。

五、創造機會讓孩子發現和感知身邊的美。比如常帶孩子親近大自然，讓他們感受四季更迭；去美術館欣賞名畫、書法作品，提升孩子的“美商”。

六、重視外在美的同時努力追求內在美。告訴孩子才華是骨子里的美，網上有句名言，“美貌加才華是王炸，千萬別只有美貌一張底牌”。只愛美而忽略內在就會顯得淺薄，內在的才華是靠學習得來，所以既漂亮又認真學習的狀態才是王炸預備式。我女兒很喜歡華晨宇和周杰倫的歌，于是我找了一些他們的訪談視頻給她看，讓她意識到：所有人前展現的光芒，都是背后默默苦練的結果。練舞蹈讓身材挺拔優美，練書法獲得知性之美，多讀書能出口成章……骨子里的美，都需要長時間的堅持和努力才能獲得。當你外表干凈利落、內在才華橫溢時，誰又能拒絕你呢？

無論何時，都要讓孩子相信，美是讓生活更有趣更幸福的方式之一。無論悲傷、失落還是受打擊時，都應保持一顆積極生活、愛美向上的心。

【編輯：馮士軍】