高校基層黨建引領大學生鑄牢中華民族共同體意識的路徑

陳艷萍

高校是國家政策和思想方針落實的關鍵場所，高校的基層黨建更是開展思想政治教育引導作用的載體。在鑄牢中華民族共同體意識的過程中，要發揮基層組織的領導作用和模范作用，采取各種方式和措施開展思想政治工作，加強對中華民族共同體意識的研究、分析和推廣，為高校大學生的思想團結提供基礎保障，為各民族團結協作提供思想支撐，為基層黨建工作的高效開展奠定群眾基礎。因此，發揮基層黨建的帶頭作用，開展一系列的民族共同體意識引導是高校育人和社會發展的重要環節。

一、高校大學生鑄牢中華民族共同體意識的必然性

（一）是堅定理想信念的根基

鑄牢中華民族共同體意識，針對大學生的思想政治素養進行提升，完善其政治思想，提升政治覺悟，促使大學生的理想信念與中國特色社會主義建設相統一、相融合，將大學生的理想抱負與國家強大、民族復興緊密相聯。借助中華民族共同體意識的建立促使大學生意識到民族團結的重要意義，感知團結協作的重要作用，體會到民族復興是實現國家強大的必然舉措，從而在大學生的思想理念、行為實踐中踐行團結思想、奮斗精神，為實現中國夢而奮發努力的理想信念。鑄牢高校學生的中華民族共同體意識，使其認識到中華優秀傳統文化思想的凝聚力，體會到民族文化的精彩性和融合性，感悟到民族團結對于實現個人價值、民族復興、社會發展的價值意蘊。因此，鑄牢中華民族共同體意識是大學生理想信念的根基，是其精神支柱。

（二）是保持思想清醒的動力

近代以來，中國不斷受到反華思想的侵襲，各種反華勢力和輿論從未間斷對我國意識形態領域的攻擊。高校大學生是開展文化建設和經濟建設的中堅力量，其思想動態和行為發展決定了中國的未來。因此，保持大學生的思想清醒、政治立場堅定是基層黨組織和高校的政治任務。確保大學生在學習生活中能始終保持清醒的頭腦、樹立堅定的政治立場，增強對國家認同、對中國文化認同、對民族團結認同，從而自覺抵御反華思想的侵害，以堅定的理想信念支撐自己的民族信仰。引導大學生朝著正確的發展方向努力和堅持，并且有能力鑒別負面思想，提高防范意識和自我保護能力，為實現中華民族團結和共同體意識的建立和發展提供強大的精神基礎，為實現中華民族偉大復興奠定團結根基。

（三）是民族經濟發展的思想支撐

中華民族共同體意識是一種政治信仰、一種精神思想、一種民族情懷，在各族人民發展和建設中，只有堅定中國共產黨的領導才能實現共同富裕和小康社會，才能在不斷變化的國際形勢中始終堅定自己的政治立場，實現民族之間的相互幫助與進步，推動民族地區經濟、文化等的全面發展。大學生鑄牢中華民族共同體意識，建立民族團結思想和共同進步理念，才能推動有才華、有能力的大學生深入民族地區搞建設、搞經濟、搞文化，實現民族地區與各個地區的交往與文化發展，才能呈現帶動式的經濟發展格局。以科技文化、政治思想促進民族發展，幫助民族地區擺脫封閉、落后的思想文化和經濟發展局面。因此，鑄牢中華民族共同體意識是大學生深入民族地區、實現民族經濟發展的思想支撐。

二、高校基層黨建引領大學生鑄牢中華民族共同體意識的路徑

（一）發揮基層黨建思想教育引導作用

高校的基層黨建是開展思想政治教育的重要載體，通過基層黨建工作開展民族共同體意識的研究和思想引導，促使大學生借助黨政理論學習提升思想政治覺悟，深度研究民族共同體意識思想的理論根基，夯實學生思想凝聚力。因此，基層黨建組織要掌握好民族共同體意識的內容，起到帶頭領導和示范作用，通過開展民族共同體意識思想的討論研究活動，對內容進行討論和辯論，深化大學生對其核心思想的精準把握，從而將中華民族共同體意識思想落實到日常教學中，促使大學生理解中華文明的兼容性、包容性和進步性，并將所學的文化知識與中華民族共同體意識融于一體，踐行民族團結的思想內容，內化于心、外化于行，發揮基層黨組織對自身的思想引領作用。

（二）多措并舉強化基層黨組織建設

高校黨組織是開展落實黨建工作的基層組織，也是開展大學生思想政治教育的重要部門，鑄牢中華民族共同體意識是黨建工作的重要內容，強化黨建組織的人員安排和組織建設才能更好地推進民族共同體意識的教育引導。

1.推動基層黨組織建設

在基層黨組織建設中需要將其工作面推廣至師生學習生活中的方方面面，切實在學習、教學、研究過程中落實團結思想，在生活中落實互幫互助理念，強化師生思想道德的高尚性、行為模式的科學性。因此，基層黨組織建設的工作開展橫向上發展到學校的后勤部門，縱向上發展到學生的生活當中，將黨組織的思想引導作用伴隨工作組織建設進行延伸，促使基層黨建成為中華民族共同體意識教育和引導的最終承接點。

2.強化基層黨建思想引導的深入性

基層黨組織的思想引導對學生政治理念的提升有必然的推動作用。因此，中華民族共同體意識的教育引導和建立需要對大學生進行全面覆蓋和深入指導。對此，基層黨建工作的思想引導力要深入大學生的專業研究、文化課學習；同時開展線上+線下的教育引導模式，線上開展新媒體的思想宣傳和引導、網站對核心思想的解讀、微博、公眾號引發學生積極參與討論研究；線下開展學科共同體理念滲透、辯論舉辦、思想感悟競賽等實踐性活動。將基層黨建思想深入學生學習生活的各個方面，展現靈活的思想引導作用。

3.匹配優秀的黨支部書記和領導干部

在基層黨建工作中需要有優秀的帶頭人起到保駕護航的作用，因此基層黨建組織的黨支部書記要配備思想覺悟高、民族共同體意識解讀深入、思想創新性強的黨員，統領基層黨建工作。同時配備優質的領導干部，配合黨支部書記開展思想教育引導工作，發揮基層黨建組織的科學領導性、思想創新性，帶領黨員和大學生認真學習研究落實民族共同體意識。

4.吸收少數民族學生入黨

在基層黨建工作開展中要加大對少數民族大學生的引導力度，通過民族共同體意識的教育引導和思想政治理念的解讀，促使其認識到民族團結的重要性，積極申請入黨，擴充基層黨組織中。對民族地區的學生開展針對性教育引導，實現早教育、早培養、早發展的育人模式，為深入落實基層黨建的民族共同體意識教育奠定基礎。

（三）落實黨建育人職責

1.解讀中國特色社會主義發展理念

“四個全面”豐富了中國特色社會主義理論體系的新內涵，在基層黨建工作中，要教育引導中學生準確理解“四個全面”的內涵，了解中國特色社會主義建設的基本方針，理解在黨的領導下開展文化建設和經濟發展的模式，從而認識到中華民族共同體意識的建立和發展是遵循歷史發展規律的必然舉措，更是中國式現代化建設的題中之義。這樣才能堅定學生的政治立場，指引他們堅定地擁護共產黨，認真研究共同體意識思想內容，實現思想和行為的高度統一。

2.在基層黨建中推動思政教育融合發展

基層黨組織將中華民族共同體意識同教育模式相融合，促使教師提升思想政治認知，在教育中融入民族團結思想和共同體意識內涵，切實將社會建設與民族團結相融合，促使學生認識到經濟的發展需要各民族共同努力，從而培養出推動現代化建設、同時具備民族團結意識的新時代人才。

3.將民族團結思想與優秀傳統文化融合

中國的優秀傳統文化是思想教育的基礎，借助對中華優秀傳統文化的研究能提高學生的思想水平和認知層次。因此，在基層黨建工作中，將民族團結思想、共同體意識與中華優秀傳統文化相融合，加強對大學生的愛國情感、民族精神、時代思想和奮斗精神的教育引導，使大學生認識到民族團結統一是歷史發展的必然，也是現代化建設的基本前提，更是實現國家富強和民族振興的基礎。

（四）發揮基層黨組織的服務職能

高校的基層黨組織履行的是育人職責和服務職能，在政治思想文化方面起到教育引導作用，在執行黨的工作時履行服務職能，為大學生的思想和行為提供引導和服務，指引大學生的思想動向和行為模式。高校的基層黨建要堅持問題導向，以師生為教育引導核心，針對師生關于中華民族共同體意識的思想問題和行為實踐問題進行總結。同時基于問題內容和反映的客觀思想狀況進行理論指導，并借助案例和實踐活動進行引導說明，幫助師生在思想層面認可民族共同體意識，從而在學習生活中踐行這一思想理念，團結民族地區的同學，團結一切可以團結的力量，實現思想的共融。此外，基層黨組織基于學生思想的波動性，需加強文化建設，在校園生活中開展積極向上的文化活動，引導學生參與，同時針對學生提出的民族團結問題和共同體意識的思考疑慮進行解答和分析，幫助大學生細致剖析問題的深層含義，理解團結的本質是建設和發展的根本途徑。由高校的黨支部成員組織統一的專題活動，通過細致分析民族共同體意識的思想內涵，促使學生在專題活動中思考、理解、質疑，同時根據學生的反饋給予解答和深度分析，對民族團結思想進行專題解讀。尤其要對民族地區的學生進行團結思想教育，在學習生活中給予他們一定的幫助，使其快速融入大學生活，團結同學、開展學習，利于形成相互幫扶的民族關系。

高校基層黨組織是落實黨和國家政策的關鍵組織，同時也是引導黨員開展基層黨建工作的核心，在對大學生開展中華民族共同體意識教育活動時，需要發揮其帶頭作用和思想教育引導作用，并為大學生的政治素養和覺悟提升奠定思想層面的基礎。因此，推進大學生民族共同體意識的建立和強化，需要借助黨建的工作模式和思想體制，將立德樹人和團結思想進行全方面教育引導，推動大學生思想的先進性、正確性和科學性。

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【基金項目】2022年甘肅省高等學校創新基金項目“融媒體背景下高校思想政治教育創新路徑研究”（2022B-188）；2021年甘肅省高校黨的建設研究課題“新時代高校基層黨組織建設研究”（2021GSJYDJKTZC20）；2021年河西學院青年教師科研基金項目“紅西路軍革命精神研究”（QN20210022021）；2023年甘肅省教育科學“十四五”規劃課題“河西走廊紅色文化資源在高校思想政治教育中的創新運用研究”（GS[2023]GHB1400）。

（作者系河西學院講師）

責任編輯/黃敏慧