作文便是以文字作畫

名師點評

黃友芹，江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)對象，正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，任教于江蘇省東臺市實驗中學教育集團。

朱自清先生曾說：“作文便是以文字作畫。”正如畫家可以用顏料在畫布上進行詩意表達一樣，寫作者也可以通過文字“原料”，學用一些繪畫之法，在文章中創(chuàng)造和諧美妙的畫面，讓讀者如見其境、如識其人，從而更好地表情達意。本期三篇文章在“以文作畫”上都有一些特色。

運用工筆。工筆也稱“細筆”，是中國傳統(tǒng)繪畫中的一種技術(shù)，是用工整細膩的筆觸，精細地描繪。崔張華同學在《清香潤我心》中，就用了“工筆細描”。他寫老人制作香料的場景時，用研磨、揉搓、切、裝等一系列動詞，著意刻畫，使人如見其景。姜一諾同學的《日出》，用的則是“工筆重彩”。她的這種“畫法”講究構(gòu)圖，線描精細，設色絢麗。她運用橙、淡墨、蔚藍、金黃等表色彩的詞匯，濃墨重彩地勾畫日出的耀眼璀璨；再輔以碾碎、揉、蹦、點燃、流動等動詞，展現(xiàn)日出的靈動，描繪了自然界“一場生命的盛宴”。

運用寫意。寫意又叫“粗筆”，顧名思義，是簡略一點的筆法。寫意往往通過簡潔、概括的筆墨來描繪畫面。焦佳悅同學的《冬日的關(guān)東煮》中，時有寫意之筆。人氣爆滿的關(guān)東煮小店，在她的筆下是“一抹亮黃”。她用“店內(nèi)擠滿了穿著藍色校服的學生”來表現(xiàn)店家生意很好。“我”對媽媽表達愛意時，“屋外樹影婆娑，風聲呼嘯；屋內(nèi)熱氣升騰”，寥寥數(shù)筆，粗放簡練，筆中含情。寫意之筆在于點畫、開合和節(jié)奏。它在習作中運用自由，講究一兩句中見氣韻生動。

繪畫講究造型、光影、色澤的互通，寫文章也講究線韻墨象的粗細相諧。工筆，有精微細致之美；寫意，有大而化之之境。同學們要沉下心來細細觀察世相百態(tài)。當你越來越深刻地認識到這個世界的多元、生動，你就越能用文字描畫出生活的多姿多彩。