開卷之初，當有奇句奪目

名師點評

黃友芹，江蘇省“蘇教名家”培養對象，正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省優秀教育工作者，任教于江蘇省東臺市實驗中學教育集團。

清代文人李漁在《閑情偶寄》中說：“開卷之初，當有奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去，此一法也。”這句話強調了開頭的重要性。開頭是習作的“臉面”，是作者向讀者發出的誠摯閱讀邀請。本期推薦的三篇習作，采用了三種不同的開頭方式。

寫景式。通過寫景狀物入手，以感染讀者。用這種開頭要注意兩點，第一，寫景要服務于主旨。徐啟龍同學《因為勇氣》的開頭就用了一句簡短的景語：“仲夏，火辣辣的太陽撕開了大地的皮。”“火辣辣的太陽”表現出訓練的不易，更加凸顯“我”的勇氣。第二，寫景要用語新奇。如“撕開”這一動詞就形象地寫出了太陽熱辣的程度，給讀者留下深刻印象。

情境式。是指在開頭將一些元素進行組合，構設成畫面感極強的文字。這樣的開頭，為全文創設特定的氛圍，確定敘事的風格，即“定調”，以便更好地襯托人物、表情達意。情境式開頭要簡潔、逼真。黃詩琪同學《藤編匠》的開頭即為情境式。她勾勒的畫面動靜相諧，生動地展現了一個完全沉醉于工作的匠人形象，讓讀者產生較強的代入感。

開門見山式。梁啟超說：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人。”開頭不蔓不枝、簡潔明了地告訴讀者本文要寫什么人、事、物，表明怎樣的道理，這樣開頭，直截了當，精準切題。王遜嫻同學的《瓷·藝》開門見山，一下子就將讀者帶到瓷器的世界，不渲染、不修飾，將筆墨節省下來用于講述下面的故事、還原場景、補充細節。需要注意的是，開頭如果用議論直接點明中心，所發表的見解應力求新穎，讓人耳目一新。

懸念法、引用法、題記式、修辭式等，開頭之法林林總總。乏味的開端千篇一律，有趣的起筆萬里挑一。如何寫出一個最能服務于主旨的開頭呢？高爾基告訴我們答案：“如同在音樂上一樣，全曲的音調都是它給予的，平常得好久去尋找它。”