制度軟實力視角下高校制度自信教育

（南寧師范大學 馬克思主義學院，南寧 530001）

摘 要：中國特色社會主義制度，不僅是當代中國發展進步的重要支撐和根本保障，也是向世界展示出的一種重要國家軟實力。高校開展制度自信教育，制度軟實力不失為一種有價值的分析視角和有效的策略方法。以制度軟實力為視角探討高校制度自信教育，不僅要在制度軟實力視角下分析高校開展制度自信教育的重要性、必要性和迫切性，還要從我國制度軟實力的生成邏輯中挖掘整理制度自信教育的豐富素材，更要積極探索對當代大學生進行制度自信教育的路徑方法。通過及時而有效的制度自信教育，把制度自信的種子播撒進大學生的心靈，培育他們真正成為能夠擔當起民族復興大任的時代新人。

關鍵詞：制度軟實力；高校制度自信教育；教育素材

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1009-5128（2024）04-0045-09

基金項目：廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題：制度軟實力視角下高校制度自信教育探究（2023LSZ076）

作者簡介：李家祥，男，河南固始人，南寧師范大學馬克思主義學院教授，法學博士，主要從事國家軟實力與思想政治教育研究。

一、制度與制度軟實力、制度自信與制度自信教育

馬克思主義認為，制度是指一個國家通過憲法法律確立的有關國家性質和形式等方面的制度規定，是掌握了國家政權的統治階級或政治集團為實現其統治而采取的治理方式方法的總和。其實，按照新制度主義對制度的研究，一個國家的制度不僅包括正式的規則、程序和規范，而且還包括能為人們的行為提供價值導向和社會認同的建構性制度因素，并在制度模式與行動者的動態互動中不斷鞏固和強化這一制度。就我國而言，當代中國的國家制度就是中國特色社會主義制度，這一制度既包括由我國憲法和法律規定的由國家根本制度、基本制度、重要制度組成的一整套科學完備的規范制度體系，也包括社會主義先進思想文化在內的觀念制度形態。

在世界日益激烈的綜合國力競爭中，國家制度已經成為一種重要的國家軟實力，國家軟實力競爭在一定程度上是制度之爭。制度軟實力是指一個國家的制度在實施過程中基于制度本身的性質和優勢所表現出來的制度生命力、吸引力、影響力、整合力、凝聚力，既體現為制度實施所產生的實際效能，也體現為制度制定者和執行者的自身素質和能力；既體現為本國民眾對國家制度的認同、自信與堅守，也體現為一國的制度模式在國際社會產生的吸引力、影響力和美譽度。從制度軟實力的本身屬性看，制度軟實力具有根本保障性、交互滲透性、目標指向性、代際繼承性、易受攻擊性、成效可驗性等多方面特征。^［1］

制度軟實力是一個功能完備、結構復雜的軟實力統一體。從國家制度軟實力所涉及的領域看，制度軟實力包括政治制度軟實力、經濟制度軟實力、文化制度軟實力、社會制度軟實力和生態制度軟實力。其中，政治制度軟實力是指通過適應民主政治發展要求的政治制度設計和制度實踐在推動國家政治發展和國家有效治理方面所體現出來的優勢和能力，政治制度軟實力能夠確保過程民主和成果民主、程序民主和實質民主、直接民主和間接民主、人民民主和國家意志有機統一起來；經濟制度軟實力是指通過適應生產力發展要求的經濟制度設計和制度實踐在推動國家經濟發展和民生福祉方面所體現出來的優勢和能力，經濟制度軟實力能夠確保公平與效率、秩序與活力、經濟持續發展與社會和諧穩定有機統一起來。從制度軟實力的影響范圍和作用對象看，制度軟實力包括對內的制度軟實力和對外的制度軟實力。

我國是一個制度軟實力不斷提升的國家。改革開放以來尤其是黨的十八大以來，中國共產黨帶領全國人民在堅持社會主義根本制度的前提下不斷推動國家制度創新，使中國特色社會主義制度體系逐步完善、成熟和定型，不僅為我國發展沿著正確的方向前進提供了根本制度保障，也為我國經濟社會發展提供了充滿生機活力的體制保證。也正因為如此，改革開放 40 多年來，中國特色社會主義制度在促進中國綜合國力快速提升的同時也以自身的顯著優勢成就了制度軟實力的不斷提升。在強國建設、民族復興的新征程中，中國共產黨正以改革到底的決心和意志堅決破除一切制約中國式現代化順利推進的體制機制障礙，中國特色社會主義制度將更加完善、成熟和定型，我國的制度軟實力也將隨著強國建設、民族復興偉業的進一步推進而不斷提升。可以說，中國特色社會主義制度的顯著優勢和強大生命力以及中國人民對國家制度的堅定自信，是中國制度軟實力不斷提升的重要依據，成為當代中國向世人展示出的一種重要國家軟實力。

制度自信是指執政者及其國民在思想、情感、行為等方面對本國制度的高度認同和充滿信心。堅定中國特色社會主義制度自信，就是黨和人民堅信中國特色社會主義制度是當代中國發展進步的根本制度保障，是具有明顯制度優勢、強大自我完善能力的先進制度，從而能夠對中國特色社會主義制度在推動國家發展、維護社會穩定、保障人民權益方面表現出高度的認同感、自豪感和自信心。 制度自信教育是指教育工作者基于中國特色社會主義制度本身的特點和優勢，通過運用大量真實可信的制度教育素材，在中外今昔的制度縱橫對比中向特定群體進行制度解讀和制度宣傳以達到教育對象對中國特色社會主義制度堅定自信的一種思想政治教育活動。

二、制度軟實力視角下高校開展制度自信教育的重要性、 必要性和迫切性

高校在開展制度自信教育時要引入制度軟實力分析框架，是因為制度軟實力可以為高校教育工作者提供一種進一步審視高校制度自信教育獨特價值的有用視角，能夠幫助大學生充分認識對他們進行制度自信教育的重要性、必要性和迫切性。

（一）有助于突出強調高校開展制度自信教育的重要性

習近平總書記指出：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。”^［2］黨的二十大對當代中國青年寄予了厚望，提出全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。^［3］71"從根本上講，高校制度自信教育是確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人的戰略舉措，從制度軟實力的視角強調高校開展制度自信教育的重要性，可以從國家制度軟實力的根本保障性和代際繼承性這兩個突出特征加以分析。

從國家制度軟實力根本保障性看，國家各項制度都不同程度直接或間接地反映著國家的根本性質和基本職能，并從制度上確保國家發展不會偏離由國體和政體所決定的道路和方向，不僅如此，具有先進性、適應性、創新力和影響力的國家制度軟實力還發揮著不斷推動國家發展進步的積極作用。這就要求，在國家治理實踐中應當堅持自己本國行之有效的國家制度并最大限度地發揮國家軟實力的積極作用而不能隨意否定已有制度或不加鑒別地照抄照搬他國的制度模式，否則都會葬送掉國家的前途命運。古今中外的歷史表明，任何一個國家的發展和強大、任何一個文明的崛起或復興， 不僅要有強大的物質技術條件作為牢固基礎和堅實后盾，而且要有一套符合自身國情的、完備而高效的制度作為重要支撐和根本保障。我國國家制度軟實力根本保障性就在于黨的領導制度是我國的根本領導制度，在于中國特色社會主義制度堅持了人民至上的原則，從而確保了國家發展的正確方向并充分體現了中國特色社會主義制度的各方面優勢，能夠確保全國各族人民因堅持這樣的國家制度而對未來產生良好的預期。正因為如此，黨的十九屆四中全會指出，中國特色社會主義制度是黨和人民在長期實踐探索中形成的科學制度體系，是能夠持續推動擁有 14 億人口大國進步和發展、確保擁有 5000 年文明史的中華民族實現“兩個一百年” 奮斗目標進而實現偉大復興的制度和治理體系。^［4］270"既然中國特色社會主義制度是我國長遠發展的重要支撐和保障，是中國向世界展示出的一種重要國家軟實力，發揮著不斷推動國家發展進步的積極作用，那么就需要高校加大對青年大學生的制度自信教育力度，通過有效的制度自信教育，讓他們用長遠的眼光從政治和戰略的高度深切認識到，“堅持和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化，是關系黨和國家事業興旺發達、國家長治久安、人民幸福安康的重大問題”^［5］；同時也要認識到，新時代謀劃我國改革發展大計，順利實現國家富強和民族復興的宏偉目標， 需要把握時代潮流和我國經濟社會發展新要求，把國家制度建設和鞏固提升國家制度軟實力擺到更加突出的位置，從而幫助當代大學生牢固樹立起長期堅守中國特色社會主義制度的牢固信念。

制度具有代際繼承性，這是因為，制度作為人類文明的重要組成部分，要推動人類社會發展進步，后人必須吸收、繼承、借鑒前人創造的人類制度文明的有益成果。制度的代際繼承性決定了國家制度軟實力的代際繼承性，這是制度軟實力得以存續和發揮作用的前提。從國家制度軟實力的代際繼承性看，維護和提升既有制度軟實力不僅要繼承上一代人所實行的制度，還要在下一代人的制度堅守中傳承發展下去，而傳承發展的重要途徑就是要認真學習和全面了解這些制度文明成果。為了確保黨和人民通過長期艱辛探索形成的中國特色社會主義制度能在全體國民的堅守中得以鞏固發展并順利地傳承下去，為實現社會主義現代化目標和中華民族偉大復興創造良好的制度環境，并在全面建設社會主義現代化強國進程中更加充分發揮中國特色社會主義制度優越性和不斷提升中國國家制度軟實力，就需要在全國范圍內加強對我國制度的宣傳教育，尤其需要加強對青年大學生的制度自信教育。習近平總書記指出：“要把制度自信教育貫穿國民教育全過程，把制度自信的種子播撒進青少年心靈。”^［6］129"高校教育工作者應更加有效地開展制度自信教育，使青年大學生對中國特色社會主義制度的核心要義、主要內容、基本特征和突出優勢等有比較準確而全面的領會和把握，把制度自信的種子有效地播撒進他們的心靈，為他們堅守和發展中國特色社會主義制度以便更好發揮我國國家制度軟實力的積極作用打下堅實的認知基礎和情感基礎。

（二）有助于突出強調高校開展制度自信教育的迫切性

以制度軟實力為視角強調在高校開展制度自信教育，不僅要從國家制度軟實力的根本保障性、代際繼承性強調其重要性，還要從制度軟實力的易受攻擊性入手分析高校開展制度自信教育的迫切性。

我們知道，國家制度屬于政治上層建筑，具有鮮明的階級性，而不同性質的制度之間尤其是相互對立的制度之間必然發生以改變對方制度為目的的政治斗爭，這不僅決定了國家制度會成為敵對國家攻擊的靶子，也決定了制度軟實力具有易受攻擊性的特征。當今世界，存在著資本主義制度和社會主義制度兩種性質完全不同甚至對立的國家制度。一直以來，以美國為首的西方國家對長期堅持社會主義制度的中國變本加厲地進行以改變我國國家制度為目的的和平演變。在中華民族日益接近復興目標之時，只要我們一如既往地堅持中國共產黨領導和社會主義制度，西方某些國家就會變本加厲地對中國特色社會主義制度進行攻擊，就會想方設法加大意識形態滲透的力度。在捍衛自身國家制度的斗爭中，既要通過充分發揮制度優勢不斷提升國家軟實力，又要保護和鞏固已經形成的國家制度軟實力。還要看到，在同西方國家進行制度博弈之時在我國意識形態領域存在著許多不容忽視的問題，比如有少數包括公共知識分子在內的國人表現出對我國制度的極端不自信，嚴重地影響了青年大學生對我國制度的正確認知。西方國家對我國制度的攻擊幾乎達到了無以復加的地步，為了有效抵御其對我國制度的抹黑、攻擊和破壞，加強對包括大學生群體在內的全體國民的制度自信教育， 就變得尤為迫切。而以制度軟實力為視角不失為對大學生進行制度自信教育的有效手段。高校切實有效地開展制度自信教育，使當代青年大學生筑牢自覺抵御西方國家對我國進行旨在以改變我國社會主義制度為目的的意識形態滲透的思想防線， 更加牢固堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，在他們更加堅定的制度自信中確保黨和人民通過長期艱辛探索形成的行之有效的中國特色社會主義制度得以安全平穩地運行下去。

（三）有助于突出強調高校開展制度自信教育的必要性

根據制度軟實力理論，制度軟實力不僅體現為制度實施所產生的實際效能，也體現為制度制定者和執行者的自身素質和能力，即國家制度軟實力主體的素質和能力。作為正接受高等教育、掌握了一定科學文化知識、代表著國家希望和民族未來的大學生群體，不論其將來從事什么工作、會有怎樣的人生境遇，他們都將是中國特色社會主義制度的重要實踐主體以及中國國家制度軟實力的主體因素， 他們的制度意識和制度執行力不僅決定著國家制度軟實力的強弱，也決定著國家制度優越性能否充分發揮。然而，從青年大學生群體對我國制度總體認知的現狀看，當前大學生中一定程度地存在著制度知識匱乏、制度意識薄弱、制度價值扭曲、制度自信缺失等不容忽視的現實問題。這是因為，當代大學生群體是出生于 2000"年后生活在網絡高度發達環境中的年輕一代，雖然他們接受的信息來源更廣、數量更多，但因其涉世未深而對信息加工處理過于簡單甚至膚淺，缺乏理性思考，這就使得他們在被各種不良信息包圍時，對那些別有用心的蠱惑宣傳和經過粉飾包裝的歪理邪說難以辨識其真偽， 對那些故意抹黑攻擊中國國家制度的錯誤觀點也難以認清其實質和危害。可以說，造成以上這些問題的原因，既有處于世界觀、人生觀、價值觀形成期的大學生容易被西方價值觀念和制度模式蠱惑和浸染的客觀原因，也有大學生的自身認知能力和人生閱歷具有一定局限性等主觀原因，兩種因素疊加使部分大學生無法認清中國特色社會主義制度對當代中國發展進步的極端重要性和這種制度的獨特優勢，也不能理性地看待中國和西方國家之間在制度方面的本質差異和根本對立，思想行為中容易出現制度認知模糊、理想信念動搖和制度自信缺失等問題。

為了提升大學生群體作為未來國家制度軟實力主體的素質，改變在某些青年大學生中存在的這種對我國制度認知堪憂的狀況，需要高校加強對青年大學生制度自信教育的力度。而以制度軟實力為視角進行制度自信教育便成為改善和提升大學生群體對我國制度認知的重要途徑。高校教育工作者更加有效地開展制度自信教育，使他們對中國國家制度的知識積累和能力儲備更扎實，對不同國家制度優劣的鑒別力更強，堅守中國特色社會主義制度的理想信念更牢固，踐行中國特色社會主義制度的主體意識更明確，進而把當代大學生培養成為有較高制度主體素質的能夠擔當民族復興大任的時代新人。

三、從我國制度軟實力的生成邏輯中深入挖掘增強大學生制度 自信的豐富素材

一般而言，作為制度認知主體的大學生對我國制度客體的認同和自信是以對制度的充分了解和全面把握為前提的，因此，在對大學生進行制度自信教育時就需要高校教育工作者除了向大學生傳授相關制度方面的理論知識外，更重要的是要提供讓他們易于接受的、令其信服的、能夠有助于增強他們制度自信的豐富素材。以制度軟實力為視角探索高校制度自信教育，還可以從我國制度軟實力的生成邏輯中深入挖掘能夠增強大學生制度自信的豐富素材，以便掌握大量能夠反映我國制度優越性的事實證據。

（一）從我國制度軟實力生成的制度創制邏輯中挖掘素材

中國特色社會主義制度不是憑空產生的，而是中國共產黨帶領人民在馬克思主義科學理論指導下通過百年奮斗不斷探索逐步創制出來的，這一制度在創制過程中不僅汲取了中華民族幾千年積淀的豐富的文化養分，更重要的是從中國實際出發而創制出來并符合中國國情的，具有很強的歷史文化邏輯、科學的理論邏輯和適應國情的現實邏輯。在中國特色社會主義制度創制過程中，雖然我們需要學習借鑒國外制度文明的有益成果，但不能脫離由我國特定的社會經濟政治條件所決定的國情和歷史文化傳統，尤其不能想象突然就搬來一座國家制度上的“飛來峰”。正是這些我國制度軟實力生成的制度創制邏輯，使得我國制度軟實力具有深厚的文化根基、科學的理論滋養和廣袤的中國沃土，表現出極具中國特色的制度優勢，從而成為我們堅定制度自信的重要依據。從我國制度軟實力生成的制度創制邏輯中挖掘制度自信教育的豐富素材，就是要把我國制度所蘊含的深厚的歷史文化傳統、起指導作用的科學理論和具體的中國國情等對我國制度軟實力生成起源頭作用的資料收集整理好。

（二）從我國制度軟實力生成的制度創新邏輯中挖掘素材

世界上沒有一成不變的國家制度，制度軟實力生成和不斷提升在于因勢而化、與時俱進的制度變革與創新。中國特色社會主義制度是不斷發展著的制度體系，不僅在改革開放的過程中不斷適應國家發展需要而逐步確立起來，還要隨著改革的深入和對外開放的擴大不斷豐富、完善和發展。可以說，我國改革開放的過程，實際上就是我國制度軟實力不斷增強的過程。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把完善和發展中國特色社會主義制度作為全面深化改革的總目標，推出了一系列重大改革舉措，有效解決了制約國家發展的許多深層次的體制機制問題，使中國特色社會主義制度體系更加優化、制度運行更加順暢、制度效能更加明顯、制度優勢更加突出，使中國特色社會主義事業充滿了生機活力，我國的制度軟實力也隨著進一步增強，成為我們堅定中國特色社會主義制度自信的重要依據。從我國制度軟實力生成的制度創新邏輯中挖掘制度自信教育的豐富素材，就是要把中國特色社會主義制度在形成發展、變革創新過程中的重要節點、重大事件等有助于推動我國制度軟實力不斷提升的資料收集整理好。

（三）從我國制度軟實力生成的實踐邏輯中挖掘素材

一般來講，判斷制度軟實力強弱的標準，主要看制度在實施過程中是否產生了實際成效，或是否具有被實踐反復驗證的優越性。我國是一個制度軟實力不斷上升的國家，之所以作出這樣的判斷， 是因為中國特色社會主義制度的優越性一再被新中國成立以來尤其是改革開放以來我國社會主義現代化建設實踐所證實。新中國成立 70"多年來， 我國之所以能創造出經濟快速發展和社會長期穩定的“兩大奇跡”，制度軟實力得以不斷提升，離不開中國特色社會主義制度和國家治理體系的有力支撐。尤其突出的是，我國近年來在抗擊新冠疫情、脫貧攻堅、全面建成小康社會等重大事件和歷史進程中進一步彰顯了中國特色社會主義制度優勢，制度軟實力的大幅提升也得到了國內外輿論的一致認可。可以說，我國制度軟實力生成的實踐邏輯必然成為我們堅定中國特色社會主義制度自信的重要現實來源和實踐支撐。從我國制度軟實力生成的實踐邏輯中挖掘制度自信教育的豐富素材， 就是要把中國特色社會主義制度運用于改革開放和社會主義現代化建設實踐所取得的各方面偉大成就和所發生的歷史性變革等這些有助于增強我國制度軟實力的實踐材料收集整理好。

（四）從我國制度軟實力生成的制度價值邏輯中挖掘素材

從根本意義上說，國家制度是否具有軟實力及其大小應該由本國民眾的態度、感受和行動來決定，看這種制度是否能夠代表并實現絕大多數人的利益，是否體現著制度本身的價值邏輯。當代中國國家制度軟實力之所以不斷增強，就是因為中國特色社會主義制度始終堅持人民至上的價值取向，能夠體現最廣大人民群眾的意志、反映人民群眾的利益訴求、維護社會公正和促進人的自由全面發展，具有鮮明的價值取向。改革開放 40 多年來，中國共產黨始終堅持以人民為中心的發展思想，秉持“江山就是人民，人民就是江山”的執政理念，在中國大地上矢志不渝地堅持和發展中國特色社會主義制度，不斷推進國家治理體系和治理能力現代化，創造了經濟快速發展和社會長期穩定的兩大奇跡，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感有了很大提升。不僅如此，黨的二十大在對新時代新征程黨和國家事業發展進行戰略部署時著力聚焦實現人的現代化，更加突出地強調人民至上這一根本政治立場和根本價值取向。中國最廣大人民群眾是中國特色社會主義制度的評價主體和受益對象，也是我國制度軟實力快速提升的見證者和支撐力量，正是因為中國特色社會主義制度所具有的這種鮮明價值取向，以及人民群眾在我國經濟社會發展中所獲得的實實在在的實惠，才贏得了中國人民對中國特色社會主義制度的廣泛認同和衷心擁護，他們也會以實際行動去自覺遵守和執行這種制度，這就為我們堅定中國特色社會主義制度自信提供了堅實可靠的民意基礎。從我國制度軟實力生成的制度價值邏輯中挖掘制度自信教育的豐富素材，就是要把中國特色社會主義制度如何堅持人民至上不斷增進民生福祉等有助于增強我國制度軟實力的事實材料收集整理好。

（五）從我國制度軟實力生成的比較邏輯中挖掘素材

一般而言，一國制度軟實力既可以進行歷史的縱向比較，也可以進行國別間的橫向比較，尤其是通過在不同制度之間、不同發展模式之間進行比較之后，就可以對某種制度軟實力的真實狀況形成相對客觀公正的判斷。如上所述，由于中國和西方國家在國家性質、意識形態、價值觀念等方面存在的差異和對立，決定了中國和西方在國家制度上的差異和對立。一直以來，西方國家尤其是美國從資本利益和全球霸權利益出發極力美化并推廣其國家制度和發展模式，對堅持社會主義發展道路的中國長期實行和平演變戰略，對中國特色社會主義制度進行故意歪曲或詆毀，這是某些大學生對我國制度產生負面評價的重要外部原因。盡管資本主義制度相較于封建專制有其進步性，也有其成熟和完善的地方；但是由于資本主義制度自身內在不可調和的矛盾，其弊端一再通過周期性的經濟危機表現出來，尤其是近年來美國民主制度的弊病更加突出， 表明其所標榜的西式民主制度在國家治理方面失能加劇，也使其民主燈塔在世界上黯然失色，其制度軟實力也因此明顯式微。不僅如此，那些盲目移植或被西方國家強行推銷實行西方資本主義政治經濟制度的非西方國家則呈現出嚴重“水土不服” 的后遺癥。其中，某些國家甚至淪為霸權國家地緣政治博弈的棋子或棄子，更遑論什么促進國家發展、增進民眾福祉和提升國家制度軟實力了。

而與之形成鮮明對比的是，由于中國在改革開放進程中尤其是黨的十八大以來對西方國家的和平演變保持了高度警惕，始終牢牢把握中國特色社會主義根本制度不動搖，在堅持和發展中國特色社會主義的過程中，通過不斷完善社會主義市場經濟體制和發展全過程人民民主，統籌推進“五位一體” 總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局，我國則保持了長期政治穩定和經濟持續快速發展的良好態勢，呈現出一派盛世景象，國家制度軟實力也因此得以不斷提升。

有比較才有鑒別，從制度軟實力的比較邏輯中挖掘制度自信教育的豐富素材，就是要把中外制度軟實力進行橫向對比，把不同國家制度在推動國家發展中呈現出的各自優勢和弊端等有助于證明中國制度軟實力不斷增強的事實材料收集整理好。

儲備了以上這些能夠反映我國制度優越性和有利于證明國家制度軟實力不斷提升的豐富素材并將其作為制度自信教育教學的支撐材料，高校教育工作者不僅有了開展制度自信教育的信心和底氣，也有助于增強學生對我國制度的理論認知和情感認同，這就為提高高校制度自信教育教學效果提供了必要前提。

四、制度軟實力視角下高校制度自信教育的路徑方法

以制度軟實力為視角探討高校制度自信教育， 除了強調制度自信教育的重要性、必要性、迫切性以及從我國制度軟實力的生成邏輯中深入挖掘能夠增強大學生制度自信的豐富素材外，還要對這些教育素材從不同側面進行多視角闡釋解讀，找準和把握對大學生進行制度自信教育的有效對策，積極探索有效開展制度自信教育的途徑和方法。

（一）用擺事實、講道理的方式講好中國制度故事

如前所述，從我國制度軟實力的生成邏輯中挖掘和儲備大量真實可信的制度素材是充分發揮高校對大學生進行有效制度自信教育的前提條件。如何通過用擺事實、講道理的方式講好中國制度故事，把我國制度的內在特質和優越性通過一個個鮮活生動的教學案例表達出來、演繹出來，是高校對大學生進行制度自信教育取得成效的基本途徑和重要方法。

應該說，不論是強調中國特色社會主義制度對我國長遠發展的重要性，還是年輕一代堅守這一制度的重要性；不論是強調對年輕一代進行制度自信教育的必要性、迫切性，還是向大學生展示改革開放 40"多年來中國特色社會主義制度在國家治理實踐中取得的偉大成就，在推進中國人民民生福祉方面做出的巨大貢獻，以及向大學生分析中國特色社會主義制度在有效應對重大危機和戰勝重大災害的關鍵時刻所彰顯的制度優勢，都需要高校教育工作者通過大量真實的事例和生動的故事向大學生進行宣講和展示。只有采取多種方式把這些有關我國制度優越性和制度軟實力不斷增強的大量真實事例以大學生樂于接受的形式生動地表達出來、再現出來，才能深刻揭示從“中國之制”到“中國之治”的奧秘所在，才能使大學生真切體會到他們才是中國特色社會主義制度優勢的直接受益者，是改革發展成果的分享者，才能使他們深刻理解中國特色社會主義道路的來之不易，需要彌足珍惜，以此喚起大學生對我國制度的價值認同和情感共鳴，從而幫助青年大學生不斷堅定對中國特色社會主義制度的自信。

（二）利用制度優勢開展及時有效的制度自信教育

我國在 2020 年經歷的新冠疫情是新中國成立以來發生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件。面對這場突如其來的世紀新冠疫情，以習近平同志為核心的黨中央統攬全局、果斷決策、統籌協調、科學防治、精準施策，堅持以人民為中心又緊緊依靠人民，使中國的疫情在世界范圍內率先得到了有效控制。在疫情防控中，中國特色社會主義制度不僅突出彰顯了中國共產黨領導下的中國能集中力量辦大事的制度優勢，也突出彰顯了能夠促進社會公平正義、統籌經濟發展與疫情防控的制度優勢；不僅充分彰顯了中國特色社會主義制度所蘊含的人民至上的制度優勢，也充分彰顯了我國制度所蘊含的天下情懷的制度優勢。

黨的十八大以來，黨中央在全面建成小康社會過程中把脫貧攻堅作為底線任務，組織開展了聲勢浩大的脫貧攻堅人民戰爭。經過黨和人民艱苦卓絕的奮斗，我國以平均每年相當于一個中等國家人口規模的脫貧速度歷經 8 年時間實現了全國貧困人口全部脫貧和貧困地區經濟社會跨越式發展，創造了人類脫貧史上的奇跡，為如期完成全面建成小康社會目標任務打下了堅實的基礎。中國在全面建成小康社會過程中之所以能夠順利完成脫貧攻堅任務，根本原因在于中國特色社會主義制度具有能夠集中力量辦大事的優勢，黨和人民善于把我國制度軟實力內在的國家動員能力、組織能力、改造能力、發展能力、整合能力等最大限度地釋放出來和運用起來，形成了脫貧攻堅的共同意志、共同行動。可以說，脫貧攻堅使中國特色社會主義制度多方面的優勢得到了充分彰顯，國家制度軟實力也因此得到極大提升。

當前，我國已經開啟了全面建設社會主義現代化國家新征程，中國特色社會主義制度作為被中國共產黨治國理政實踐反復驗證為有效管用的好制度，在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興進程中必將繼續發揮其獨特的制度優勢，為有效應對各種風險挑戰和不斷推動中國經濟社會發展提供強有力的制度保障。

我國在抗擊新冠疫情、脫貧攻堅、全面建成小康社會以及全面建設社會主義現代化國家進程中所彰顯和繼續彰顯的制度優勢，說明中國特色社會主義制度的優勢不僅是我國最大優勢，也是戰勝一切困難和風險的最可靠保證，也為實現社會主義現代化強國和中華民族偉大復興提供了強有力的制度保障，更是我國包括軟實力在內的國家綜合實力得以不斷提升的根本制度保證，從而成為高校開展制度自信教育最鮮活生動和最有說服力的教學素材。高校教師要以我國在抗擊新冠疫情、脫貧攻堅、全面建成小康社會和全面建設社會主義現代化國家進程中所彰顯和繼續彰顯的制度優勢作為典型案例和鮮活素材，結合大學生的親身感受，開展及時有效的制度自信教育，向他們講清楚中國特色社會主義制度在這些重大事件和歷史進程中所彰顯的制度優勢，就能夠有效激發他們對中國特色社會主義制度的認同感和自豪感，從而達到制度自信教育的目的。

（三）開展全時空師生互動，不斷提高大學生對我國制度的認知水平和制度自信

在互聯網、自媒體高度發達和高校普遍采取線上線下混合教學模式的情況下，制度自信教育要想達到預期教育效果，高校教育工作者必須借助即時通信工具和充分利用網絡教學平臺等便捷條件與大學生進行線上線下、課上課下全時空互動交流。在開展課堂師生互動交流時，承擔制度自信教育主要任務的高校思想政治理論課教師在講授我國制度方面專題內容時，要在課前把設置好的關于制度方面的討論話題提前告知學生并要求他們及時在網絡教學平臺發表關于此話題討論的意見或想法。在課堂授課過程中講到該話題內容時就要即時打開學生的網絡平臺留言并進行有針對性的指導，對積極發言和觀點正確的學生予以鼓勵和表揚；對觀點偏頗或存在意識形態問題的留言要進行客觀分析，指出其錯誤所在，并給出具有啟發意義的正確觀點或結論。當然，教師在線下課堂處理學生網上話題留言時還可以進行師生現場互動，在面對面互動交流中進一步強化學生對所學內容的理解和把握。

一般而言，大學生進行線上互動時，他們雖然

可以不受限制地利用虛擬教學平臺或互聯網自由地討論我國制度方面的話題，從總體上看是好的， 沒有特別明顯的錯誤言論，但需要引起注意的是， 有些留言只是為了應付教師檢查而沒有經過思考就直接從網上復制粘貼過來的，留言內容雷同又言不及義；有些留言雖經思考但卻相當幼稚、片面甚至偏激。針對這些問題，高校教育工作者在同大學生進行線上互動交流時要針對不同情況采取不同的應對之策，對通過復制粘貼應付教師檢查而起不到任何教育效果的互動行為進行批評教育和制止， 堅決杜絕此類現象再次發生；對因受認知水平限制而表達得不太成熟的言論或帶有情緒化的偏激留言則需要教育工作者耐心細致地加以對待，通過說理、辨析、比較等方式進行透徹分析引導，幫助大學生克服在我國制度認知和情感認同方面存在的不足和缺陷。

總之，在與大學生就制度話題進行全時空互動交流時，高校教育工作者要充分認識到自己肩負的責任和使命，牢牢把握社會主義意識形態領域主陣地，時刻保持清醒的政治意識，堅守政治底線，以認真負責的態度和靈活多樣的方法手段開展卓有成效的師生互動，力爭在解疑釋惑的全時空交流中不斷提高大學生對我國制度的認知水平和堅定他們對中國特色社會主義制度的自信。

五、結語

以制度軟實力為視角探討高校制度自信教育， 就是要更多地強調思想的力量、理論的力量、情感的力量、道義的力量，就是要通過無可辯駁的道理、令人信服的事實和大學生樂于接受的方式去教育、感化、引導他們，幫助其筑牢自覺抵御西方意識形態滲透的思想防線，讓制度自信的種子牢牢地扎根于年輕一代的心靈，使大學生能夠自覺地從思想上、情感上、行動上認同、熱愛、遵守和踐行中國特色社會主義制度，在他們不斷增強的制度自信中更好地堅守中國特色社會主義制度，并且進一步把我國制度優勢發揮出來，進而把我國制度軟實力轉化為治理國家的強大效能，從而順利實現社會主義現代化的強國目標和中華民族偉大復興。

參考文獻：

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【責任編輯 曹"靜 】

On System Confidence Education in Colleges from the Perspective of Institutional Soft Power

LI Jiaxiang

（School"of"Marxism，Nanning"Normal"University，Nanning"530001，China）

Abstract：The system of socialism with Chinese characteristics not only provides important support and fundamental guarantee for the development and progress of contemporary China，but also represents an important national soft power to """""the world. It can be regarded as a valuable analytical perspective and an effective strategic method to conduct an institutional self-confidence education in colleges to show institutional soft power. In order to promote the institutional self-confidence ed- ucation in colleges based on the institutional soft power，we should not only analyze the importance，necessity and urgency """"of developing institutional self-confidence education in colleges but also search for the abundant material of the system self- confidence "education "from "the "generating "logic "of "our "country’s "system "soft "power. "What’s "more，the "effective "ways "and methods of system confidence education should be explored for the contemporary college students with the aim to sow the """"seeds of system confidence into the hearts of college students so that they could truly shoulder the great responsibility of na- "tional rejuvenation in new"era.

Key""words：institutional"soft"power；the"institutional"self-confidence"education"in"colleges；education"material