走進(jìn)詩詞大觀園

海南省華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)高一（13）班 馬茗玥

中華詩詞風(fēng)采各異，像層樓巨廈，畫棟雕梁。一代代詩人用他們的智慧和才情，創(chuàng)造出燦爛的文明。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)詩詞的大觀園，去探尋詩詞之美。

那是少時(shí)的吟誦，是獨(dú)有的詩韻，是無可替代的啟蒙。

“床前明月光，疑是地上霜”這句耳熟能詳?shù)墓旁姡恢嵌嗌俸⑼脑娫~啟蒙。而“光”和“霜”徐緩悠長，讀起來瑯瑯上口，不論是在公園，抑或是在學(xué)堂，都有著清澈的童聲。有的孩子牙齒還未長齊，卻會(huì)大聲地喊著李白；有的孩子未接觸成語，卻已熟背《靜夜思》。他們雖然讀不出李白的思鄉(xiāng)之苦，但詩詞獨(dú)有的韻律給他們帶來了最好的文學(xué)啟蒙。當(dāng)他們長大了，人生閱歷豐富起來后，再讀到馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，斷腸人在天涯”時(shí)，想必，他們的腦海里會(huì)有兒時(shí)的那個(gè)李白吧。

現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，文字“唱”起來了，這難道不是對詩詞聲韻恰如其分的詮釋？大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”，讓詩詞有了聲音，讓詩詞之美有了形狀，人們也能在歌曲悠揚(yáng)中領(lǐng)悟詩意。這，便是無可替代、潛移默化的詩詞啟蒙。

那是千里江山，是小橋流水，是精美絕倫的意境。

盡管我們無法見到千年之前的西湖，卻能從“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”中品味出一抹驚鴻，一抹跨越千里，對同一江山的千古傳唱。我們無法聽到唐朝的黃河奔騰，但太白的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”卻讓我們身臨其境地感受了一番洶涌澎湃，千年前的黃河之聲似乎就在耳邊。在意境中品味美好，在意境中體會(huì)真情，詩詞，是跨越時(shí)空的一份最珍貴的禮物。

那是羈旅之愁，是年少輕狂，是綿綿無盡的情思。

自古俊杰亦多出少年，他們處事不驚，他們滿腔熱情，他們用筆記錄真情。他是“位卑未敢忘憂國”的陸游，生逢亂世命如飄蓬，一生只留戀于中原，對于國之真情，一言一縷鐫刻在了他的文字中，擲地有聲。他是“此心安處是吾鄉(xiāng)”的蘇軾，于困境中仍樂觀豁達(dá)，在一蓑煙雨中踏過平生，給中華文明留下了一個(gè)堅(jiān)毅的背影。在古人的詩句中，縷縷情思躍然紙上，凝聚著他們積淀多年的人生感悟，我們偶然吟誦的一首詩，很可能就是他們跌宕起伏的一生，這便是真情的力量。

“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”千年前的陣陣微風(fēng)，越過了重重山崗，吹到了今天。詩詞，它還是最好的模樣。

一首首動(dòng)聽的歌曲，一幅幅迷人的畫卷，一個(gè)個(gè)真情的故事，它們好比夜幕中的星星，但一顆星星的明亮永遠(yuǎn)掩蓋不住另一顆星星的光輝。這時(shí)我們才知道，有一種艷叫星空，有一種美叫詩園。

詩詞是文化天空的璀璨星辰，也是詩人胸中的萬千溝壑。我們久久陶醉在詩詞的大觀園里，慢慢明白，原來讀詩的最高境界，其實(shí)就是讀人。