以小見(jiàn)大法

黃鑫

以小見(jiàn)大，字面理解就是從小的地方可以看出大的問(wèn)題或道理。這里的“小”指文章中具體典型的事例，“大”則指文章的主題。換句話(huà)說(shuō)，就是從小的形象和故事中挖掘出深刻雋永的主題。只要你善于觀(guān)察、善于思考、善于挖掘，瑣碎小事皆可成為寫(xiě)作素材。

左讀經(jīng)典

你并不是個(gè)壞孩子

◎丁立梅

一個(gè)自稱(chēng)叫陳小衛(wèi)的人打電話(huà)給我，電話(huà)那頭，他激動(dòng)地說(shuō)，丁老師，我終于找到你了。

他說(shuō)他是我十年前的學(xué)生。我腦子迅速翻轉(zhuǎn)著，十來(lái)年的教學(xué)生涯，我換過(guò)幾所學(xué)校，教過(guò)無(wú)數(shù)的學(xué)生，實(shí)在記不起這個(gè)叫陳小衛(wèi)的學(xué)生來(lái)。

他提醒我，那年你教我們初三，你穿紅格子風(fēng)衣，剛分配到我們學(xué)校不久。

印象里，我是有一件紅格子風(fēng)衣。那是青春好時(shí)光，我穿著它，蹦跳地走進(jìn)一群孩子中間，微笑著對(duì)他們說(shuō)，以后，我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉仰向我，飽滿(mǎn)，熱情，如陽(yáng)光下的葵花。

我當(dāng)時(shí)就坐在教室最北邊一排啊，靠近窗口，很調(diào)皮的那一個(gè)，經(jīng)常打架，曾因打破一塊窗玻璃，被你找到辦公室談話(huà)。老師，你想起來(lái)沒(méi)有？他繼續(xù)提醒我。

是你啊！我笑了。記憶里，浮現(xiàn)出一個(gè)男孩子的身影來(lái)，隱約著，模糊著。他個(gè)子不高，總是半睨著看人，一副桀驁不馴的樣子。經(jīng)常遲到，作業(yè)不交，打架，甚至還偷偷學(xué)會(huì)了抽煙。剛接他們班時(shí)，前任班主任特意對(duì)我著重談了他的情況：父母早亡，跟著姨媽過(guò)，姨媽家孩子多，只能勉強(qiáng)管他吃穿，所以少教養(yǎng)，調(diào)皮搗蛋，無(wú)所不能。所有的老師一提到他，都頭疼不已。

老師，你記得那次玻璃事件嗎？他在電話(huà)里問(wèn)。

當(dāng)然記得。那是我接手他們班才一個(gè)星期，他就惹出一件事來(lái)，與同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃劃破他的手，鮮血直流。

你把我找去，我以為，你也和其他老師一樣，會(huì)把我痛罵一頓，然后勒令我寫(xiě)檢查，把我姨媽找來(lái)，賠玻璃。但你沒(méi)有，你把我找去，先送我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，還問(wèn)我疼不疼。后來(lái)，你找我談話(huà)，笑瞇瞇地看著我說(shuō)，以后不要再打架了，你打了人，也會(huì)讓自己受傷的對(duì)不對(duì)？那塊玻璃你也沒(méi)要我賠償，是你掏錢(qián)買(mǎi)了一塊安上的。他沉浸在回憶里。

我有些恍惚，舊日時(shí)光，飛花一般。隔了歲月的河流望過(guò)去，昔日的瑣碎都成了可愛(ài)。他突然說(shuō)，老師，你做的這些，我很感動(dòng)，但真正震撼我的，卻是你當(dāng)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)。

這令我驚奇。他讓我猜是哪句話(huà)，我猜不出。

他開(kāi)心地在電話(huà)那頭笑，說(shuō)，老師，你對(duì)我說(shuō)的是，你并不是個(gè)壞孩子哦。

就這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓他記住了十來(lái)年。他說(shuō)他現(xiàn)在也是一所學(xué)校的老師，他也常找調(diào)皮的孩子談話(huà)，然后笑著輕拍一下他們的頭，對(duì)他們說(shuō)一句，你并不是個(gè)壞孩子哦。

一句話(huà)，對(duì)說(shuō)的人來(lái)說(shuō)，或許如行云掠過(guò)。

但對(duì)于聽(tīng)的人來(lái)說(shuō)，有時(shí)，卻能溫暖其一生。

（選自《有美一朵，向晚生香》，有刪改）

◆賞讀

都說(shuō)“一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝”，作者丁立梅便選取了日常生活中最平常的素材——老師的一句話(huà)“你并不是個(gè)壞孩子哦”，看似平淡，卻體現(xiàn)了蘊(yùn)含深刻意義的主題（包括師生之間的溫暖，人與人之間的關(guān)愛(ài)等），這種方法就是以小見(jiàn)大法。

選文在內(nèi)容上進(jìn)行了層層鋪墊，在學(xué)生的“提醒”“繼續(xù)提醒”下，“我”才終于想起他的詳細(xì)信息：經(jīng)常遲到、作業(yè)不交、打架，甚至還偷偷學(xué)會(huì)了抽煙。這個(gè)時(shí)候，“我”出現(xiàn)了，一句略帶溫情的話(huà)語(yǔ)“你并不是個(gè)壞學(xué)生哦”仿佛一縷陽(yáng)光照進(jìn)了學(xué)生的心里，溫暖了學(xué)生的一生。

更難能可貴的是，選文還寫(xiě)出了愛(ài)意的傳承——這個(gè)叫陳小衛(wèi)的學(xué)生后來(lái)也做了老師，也找調(diào)皮的孩子談話(huà)，然后笑著輕拍一下他們的頭，對(duì)他們說(shuō)一句，“你并不是個(gè)壞孩子哦”。

文章選材雖平淡，感情卻十分真摯，對(duì)話(huà)中透露出人性的溫暖，真可謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，字里行間流露出作者對(duì)生活的關(guān)注與對(duì)生命的熱愛(ài)。

◆借鑒

小處落筆，大處著眼；記敘的是小事，描寫(xiě)的是細(xì)節(jié)；剖析的是小現(xiàn)象，闡發(fā)的卻是深刻的道理，這就是以小見(jiàn)大法。

運(yùn)用以小見(jiàn)大法行文，以下三個(gè)方面需要同學(xué)們注意：

1.要將小事情置于時(shí)代的大背景中去寫(xiě)。作文立意深刻與否，與材料是否符合時(shí)代的要求有關(guān)，應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，使立意具有強(qiáng)烈的時(shí)代特征。

2.挖掘小事情中的內(nèi)涵，揭示深刻的主題。有些小事情表面上看平淡似水，但如果能鞭辟入里，挖掘其中的內(nèi)涵，就能體會(huì)出深刻的道理。

3.可將生活中許許多多的小材料聚集在一起，以反映一個(gè)大的主題。如關(guān)于雷鋒的報(bào)告文學(xué)、通訊報(bào)道之類(lèi)的文章，寫(xiě)的都是一件件平凡的小事，若將這些小事集中在一起，便可體現(xiàn)出雷鋒的偉大精神。

同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用以小見(jiàn)大法行文時(shí)，要努力挖掘典型材料的典型意義，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，但不能脫離材料的實(shí)際情況為“大”而“大”，隨意拔高主題。

右寫(xiě)作文

一塊錢(qián)

◎楊越琪

趁著假期，我和媽媽乘坐公交車(chē)去超市購(gòu)物。

才上車(chē)，一股悶熱的氣息就撲面而來(lái)，還夾雜著淡淡的汗腥味兒，每個(gè)人都皺緊了眉頭，卻不得不擠在一起。車(chē)上的乘客們小聲交談著，似乎跟往常沒(méi)什么區(qū)別。

我們上車(chē)沒(méi)多久，車(chē)子就駛進(jìn)了站臺(tái)，又有三四個(gè)乘客擠了上來(lái)。車(chē)上的乘客很不滿(mǎn)，紛紛抱怨道：“不能再上人了，要擠爆了！”車(chē)廂里充滿(mǎn)了濃重的火藥味兒，司機(jī)卻毫不理睬，準(zhǔn)備關(guān)上車(chē)門(mén)。

“哎，師傅，等等我。”門(mén)縫里擠進(jìn)來(lái)一個(gè)扎著花頭巾、穿著樸素的婦女。

“能不能不要再上人了，快擠死了！”人門(mén)紛紛議論著。

“師傅，能找錢(qián)不？”那個(gè)婦女從兜里掏出一張皺巴巴的10塊紙幣，滿(mǎn)臉堆笑道。

“不找！”司機(jī)瞥了她一眼，沒(méi)好氣地說(shuō)。

她窘迫地縮在車(chē)門(mén)口，一遍又一遍地在自己明明已經(jīng)空了的包里翻找，卻連一角錢(qián)都沒(méi)有翻出來(lái)。

“那……師傅，你看我實(shí)在沒(méi)零錢(qián)，能不能……”她有些尷尬地說(shuō)。

“砰！”車(chē)門(mén)粗暴地打開(kāi)了。

“沒(méi)零錢(qián)就下去！”司機(jī)很不耐煩道。

“就是就是，別在這兒耽誤我們的時(shí)間。”又有人在小聲嘀咕。

不堪入耳的語(yǔ)言傳入我的耳朵，同時(shí)也刺進(jìn)了婦女的心里，她布滿(mǎn)皺紋的臉好似孩童般漲得通紅，用沙啞又磕巴的聲音道：“我記得……我好像有一塊錢(qián)……”似乎又沒(méi)有底氣，聲音到最后，和蚊子一樣細(xì)，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。

那位婦女欲言又止，無(wú)奈轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備下車(chē)。

“等一下，不要這樣嘛！不就一塊錢(qián)的事兒，大家不要弄得這么不愉快。”人群中傳來(lái)一個(gè)清脆的聲音。

“咣當(dāng)”一聲，硬幣掉進(jìn)了錢(qián)箱。

“謝謝，謝謝。你看這多不好意思。”婦女一時(shí)不知該說(shuō)什么好。

“不用客氣，一塊錢(qián)沒(méi)什么的。誰(shuí)都有遇著難處的時(shí)候。”

一場(chǎng)小小的風(fēng)波就這樣落幕了。

天氣寒冷，但擋不住人心暖。在別人需要幫助的時(shí)候，讓我們伸出手，去溫暖那些寒風(fēng)中的人們！

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作在選材上做到了以小見(jiàn)大，以“一塊錢(qián)”為小，見(jiàn)“人心暖”之大。這“一塊錢(qián)”就像一面鏡子，照出了人形形色色的模樣。習(xí)作情節(jié)引人入勝，畫(huà)面感強(qiáng)，足見(jiàn)小作者筆力過(guò)硬，能夠通過(guò)簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言撥動(dòng)讀者的心弦，從而喚醒每個(gè)人內(nèi)心對(duì)人間溫暖的渴望，讀后發(fā)人深省。