女兒動(dòng)不動(dòng)就要回家 等

阿達(dá)麗

女兒動(dòng)不動(dòng)就要回家

Q： 9歲女兒在學(xué)校遇到一點(diǎn)兒事情，如被老師批評(píng)、跟同學(xué)鬧矛盾或者考砸了，都會(huì)吵著要回家。老師怎么勸都不行，我們接到電話也只好去接。她每次都保證下次不會(huì)再這樣，但根本做不到，這么下去如何是好？

A： 人在成長過程中會(huì)遇到各種困難，在困惑、無助和無奈中，逃避是最簡單的選擇，也是本能。所以，家庭教育的首要任務(wù)不是以愛的名義，讓孩子無盡地享用“權(quán)利”，而是要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。就像這個(gè)孩子，把遇到問題后直接回家當(dāng)成了自己的權(quán)利，卻把怎么面對(duì)問題的責(zé)任甩給了父母。父母則直接把“將孩子接回來”當(dāng)成自己的責(zé)任，把該如何解決困難的責(zé)任扔給了孩子。

捋清各自的問題，承擔(dān)起各自的責(zé)任才能破局。正常來講，孩子兩三歲開始，父母就該跟他談責(zé)任，9歲才開始談，其實(shí)已經(jīng)很晚了，也因此會(huì)比較艱難。但為了孩子的未來，父母又必須去做。

這項(xiàng)工作的重點(diǎn)是父母先建立責(zé)任觀念，改變自己的想法和行為，然后再去教育孩子。

嘗試傾聽。孩子遇到問題后，用愛和包容去傾聽，而非急著去指責(zé)、建議。具體問題具體分析，讓孩子說出面對(duì)老師批評(píng)、與同學(xué)有矛盾、考砸了這些問題時(shí)是怎么想的，她真正害怕或擔(dān)心的是什么。如果父母能充當(dāng)“安全的樹洞”，傾聽就會(huì)給孩子力量。

立界限。讓孩子清楚自己的責(zé)任。告訴她，上學(xué)是責(zé)任和義務(wù)，而在這個(gè)過程中，大家都會(huì)遇到問題和困難。幫助孩子區(qū)分什么是“不想解決”，什么是“不能解決”，哪一種可以尋求幫助。在孩子學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任的過程中，父母和老師均可以設(shè)置精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，及時(shí)認(rèn)可孩子的進(jìn)步。

只有父母先做一個(gè)有邊界感、能扛起責(zé)任的父母，才會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)有邊界和責(zé)任。任何責(zé)任的培養(yǎng)都要先從做事開始，在日常生活中，多給予孩子自主權(quán)，激發(fā)孩子做事的主動(dòng)性。記住：未來就在今天。

兒子老請(qǐng)假去旅游

Q： 兒子從上幼兒園開始就是公婆帶。幼兒園3年，公婆經(jīng)常給孩子請(qǐng)假帶他出去旅游，我覺得沒什么，所以沒說。但現(xiàn)在孩子上小學(xué)二年級(jí)了，他們每學(xué)期至少給孩子請(qǐng)3次假出去旅游。我覺得這樣很不好，請(qǐng)問我該怎么做？

A： 你真不知道該怎么做嗎？不是，是不想做。人都會(huì)趨利避害，你覺得多出去見識(shí)對(duì)孩子好，潛意識(shí)里也不愿面對(duì)“忤逆”老人可能帶來的麻煩，如公婆生氣，甚至不再幫忙帶孩子，等等。

從孩子發(fā)展的角度而言，幼兒園階段隨心所欲地出去，的確影響不大。但進(jìn)入義務(wù)教育階段后，就不能隨性而為了。學(xué)校是孩子社會(huì)化的第一步，社會(huì)化的前提就是學(xué)習(xí)遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。雖然給孩子請(qǐng)假了，但也違背了學(xué)校的常規(guī)制度。這么做，會(huì)讓孩子內(nèi)心認(rèn)為“我與別人不一樣”。這種“不同感”在有的孩子身上會(huì)表現(xiàn)為自大，在有的孩子身上則會(huì)表現(xiàn)為愧疚或羞恥。時(shí)間長了，次數(shù)多了，不利于孩子的身心健康發(fā)展。

出去旅游一定就有利于孩子發(fā)展嗎？不一定。要看去何處、和什么人去、怎么玩兒，以及回來后孩子的狀態(tài)。如果只是走馬觀花，手機(jī)自由、吃喝隨性，而且游玩回來后，孩子還需要一段時(shí)間適應(yīng)學(xué)校生活，出去游玩的意義就大打折扣了。

父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，只要覺得不利于孩子的成長，就應(yīng)該和老人溝通，從對(duì)孩子的各種現(xiàn)實(shí)影響來說服老人。如果說不通，那就明確告知老人“不可以”，同時(shí)爭取學(xué)校的支持，再遇到這樣的情況不予準(zhǔn)假。

在養(yǎng)育孩子的過程中，父母如果連“不可以”都不敢說，也就意味著缺席，不承擔(dān)責(zé)任，自然就沒有育兒的權(quán)利。如果是這樣，那就從一點(diǎn)點(diǎn)承擔(dān)起養(yǎng)育孩子的責(zé)任開始，再跟對(duì)孩子成長不利的行為說“不”。