AI時代的兒童及教育

徐德成

近年來，最令人關心的教育議題便是科技的快速進化演變會帶給兒童哪些挑戰與機會。當“AI應用”成為人們需要掌握的重要技能，我們對于孩子基本能力、學習發展的期待也不得不發生根本性變化。如何培養孩子不被AI取代，而是與AI共存、用好AI，將是兒童教育專家與家長共同的隱憂與課題。

我們必須先厘清究竟什么是AI無法取代的能力。有AI趨勢專家指出：“AI并沒有真正的原創能力，也無法構思或做戰略性規劃；雖然AI很擅長執行特定任務、不斷進行優化，但它無法選擇自己的目標，也不會跨領域構思，更無法進行創造性的思考。”因此，AI時代的兒童教育方向，應著重培養兒童的創新思考能力，以及建立跨領域知識整合的能力，這是未來人類無法被AI取代的關鍵。

所謂創新思考，并非無中生有，而是在已知經驗基礎下，加入新穎的元素。教師必須多鼓勵兒童嘗試探索新事物，讓他們的好奇心成為學習的動力，進行多面向深度思考；鼓勵兒童不懼怕發問，習慣用互動提問取代單向回答，并且能夠在提問過程中深度關注事物的細節，有創意地表達。總而言之，教師應該著重培養兒童自主學習、深度思考、明確表達的能力。

AI時代，很多問題往往需要跨領域的知識技能來解決。我們需要培養出能夠將不同領域的知識統整應用、進行跨領域思考和擅長解決問題的人才。教師應支持兒童發掘出自己學科以外的興趣，不管是組裝程序積木，還是認識自然生態。只有更寬廣的學習空間，才能鼓勵孩子專注觀察、發掘問題、投入研究，找到學習的熱情。硅谷有句名言：Fail early，learn fast（早點失敗、快點學會）。這意味著自發性廣泛嘗試知識的探索能帶給人們極具熱情、效率的學習動力。

溝通與協調能力是人際關系的重要橋梁。同理心是AI做不到的事情，卻是人際關系里最重要的核心素養。我們需要讓孩子學習換位思考、善于溝通、能與他人合作，專注發展人類區別于機器的特質：好奇、熱情、自由探索、自我覺察、勇氣……引導孩子懂得去挖掘這些深藏內心的資源，這就是未來人類無法被AI取代的“非知識性的軟實力”。

不管是父母還是教師，我們必須清楚，快速的社會變化必定會超越自己過往的生活經驗。未來時代里不僅許多工作會被AI取代，更可能出現AI玩伴，代替人與人之間的真實互動，卻也可能因此失去人的情感關系。生活不應是理性、沒有溫度的，每個人都有自己的家庭、朋友、社交圈，這些是人與人之間所產生的情感要素。雖然我們無法拒絕自己的生活甚至是工作被AI改變，但我們也不能因此去放棄真實的人際互動，而是應該更加珍惜地建立具有溫度的情感關系。

只有在人類所能教導人類的事情上加以思考，才能培養出孩子面對未來的“非知識性的軟實力”。教育者需要認真思考如何幫助孩子建立良好的情商，讓孩子富有同理心、善于與他人溝通、懂得包容關懷、擁有團隊合作精神。

AI即將改變世界，我們都不是局外人。在教育上，我們仍樂觀地期待AI能解決教育僵化的困境，發展出人類教師與AI伙伴靈活協作的新型教育模式，為孩子提供針對性的適性教育，充分發揮個人潛力，進而擁有追求更高層次自我實現的機會，創造出與AI并存的幸福藍圖。