現代信息技術在紅色文化融入高校思想政治教育中的應用研究

張麗 蔡亞峰

高校思想政治教育旨在引導青年學生樹立正確的政治立場和思想觀念，培養社會主義核心價值觀。在當代社會，隨著信息技術的快速發展和普及應用，現代信息技術逐漸成為高校思想政治教育中的重要輔助手段。現代信息技術在紅色文化融入高校思想政治教育中的應用研究，旨在探討如何借助信息技術手段，更好地傳承和弘揚紅色文化，提升高校思想政治教育的深度和廣度。《高校思想政治理論教育傳統優勢與現代信息技術有機融合研究》由代金平，鄭興剛主編，2019年由西南師范大學出版社出版，是西南師范大學思想政治教育優秀成果。該書旨在研究如何結合傳統思想政治教育的優勢和現代信息技術的發展，推動高校思想政治教育的創新，提供高校思想政治理論教育傳統優勢與現代信息技術有機融合的教學思路與方法，為紅色文化融入高校思想政治教育中現代信息技術的應用提供了思路和借鑒。本人在進行2022年度江蘇高校哲學社會科學研究專題項目：偉大建黨精神融入高校思想政治教育的路徑研究（2022SJSZ0070）；2.南京工業大學研究闡釋黨的二十大精神思政課教師專項研究課題：南京紅色文化融入大學生文化自信培育路徑研究（SZZX202212）時將此書作為重要參考文獻，受益匪淺。

該書突出介紹高校思想政治理論教育的傳統優勢。高校思想政治理論教育作為培養大學生綜合素質的重要環節，在中國高校教育中具有重要地位。首先，高校思想政治理論教育注重培養學生的創新意識，通過引導學生獨立思考和探索，培養他們系統思維能力，使其具備自主學習和獨立思考的能力，這樣的教育方式能夠培養學生具備創新意識，為他們未來的發展奠定堅實基礎。其次，高校思想政治理論教育注重培養學生的人文素養和社會責任感。教育中注重培養學生的人文關懷和社會責任感，使他們具備正確的價值觀和社會倫理觀念，通過學習中國傳統文化、倫理道德、法治精神等內容，能夠提升學生的人文素養和社會責任感，培養他們做一個有擔當、有社會責任感的公民。第三，高校思想政治理論教育注重培養學生的政治理論素養。學生通過學習黨的思想理論、政治經濟學等內容，提升自己的政治理論素養和對社會現象的洞察力，通過深入思考，學生能夠更好地理解和分析國家政策，認識社會現象的本質，并能夠正確地表達自己的政治立場和觀點。書中總結高校思想政治理論教育的傳統優勢在于培養學生的思維能力和創新意識、人文素養和社會責任感，以及政治理論素養和社會思想覺悟，這些優勢能夠幫助學生在面對競爭激烈的職場環境中更好地發展。

書中詳盡現代信息技術在高校思想政治理論教育中的應用。書中詳細介紹了現代信息技術的迅猛發展給高校思想政治理論教育帶來了新的機遇和挑戰。作為一種強大的輔助工具，現代信息技術在高校思想政治理論教育中的應用得到了廣泛重視。首先，現代信息技術為高校思想政治理論教育提供了豐富的教學資源，通過互聯網技術，學生可以輕松地獲取大量的學習資料。教師利用多媒體技術制作教學課件，將抽象的理論知識以直觀的形式呈現給學生，提高學習效果。此外，網絡論壇和博客等社交媒體平臺也為學生提供了自由交流的空間，促進了學生之間的互動和合作。其次，現代信息技術為高校思想政治理論教育提供了創新的教學模式。傳統的課堂教學往往以教師為中心，學生被動接受知識。而通過引入現代信息技術，實現教學內容的個性化，例如，利用在線教育平臺開設網絡課程，學生可以根據自己的學習進度和興趣進行學習，既提高了學習的靈活性，也增強了學生的自主學習能力。同時，學生通過虛擬實驗室等教學工具，更好地應用思想政治理論知識。此外，現代信息技術還為高校思想政治理論教育提供了有效的評估手段。傳統的考試評估方式往往只能反映學生的知識掌握程度，難以全面評估學生的思辨和創新能力。而引入現代信息技術，利用在線測驗系統，更加全面地評估學生的學習效果，教師可以根據學生的學習表現，及時給予針對性的反饋和指導，幫助學生提高學習效果。

書中總結了現代信息技術在高校思想政治理論教育應用的挑戰。首先，信息技術應用的不平衡性可能導致學生間的信息獲取和學習機會不均衡。一些學生可能因為條件限制無法充分利用現代信息技術進行學習。此外，現代信息技術的更新迭代速度較快，教師需要不斷學習和更新自己的教學技能，才能更好地應用信息技術進行教學。此外，也需要警惕信息技術應用可能帶來的學生上網成癮等問題。

該書認為，在高校思想政治理論課教學中，OBE教育理念有助于提高教學有效性。OBE教育理念強調學生的主動性。在傳統的思想政治理論課教學中，教師往往扮演著知識傳授者的角色。然而，OBE教育理念認為學生應該是學習的主體，教師應該成為學生學習的引導者，通過鼓勵學生主動參與課堂討論、思考有助于激發學生的學習熱情，提高教學效果。OBE教育理念注重培養學生的綜合素養。思想政治理論課教學不僅僅是為了傳授理論知識，更重要的是要OBE教育理念認為，學生應該具備跨學科的知識基礎、創新思維和實踐能力與合作能力等，通過倡導學生自主學習、合作學習和探究學習，OBE教育理念有助于培養學生的綜合素養。此外，OBE教育理念強調教師的角色。在OBE教育理念中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的引導者，教師應該關注學生的學習過程，鼓勵學生自主探究和思考，提供多樣化的學習資源。

利用現代信息技術推動紅色文化融入高校思想政治教育的策略。紅色文化作為中國革命文化的重要組成部分，具有鮮明的時代特征和政治意義。紅色文化作為中國特色社會主義的重要標志之一，具有堅定的中國特色社會主義價值取向。在融入高校思想政治教育中，必須堅持馬克思主義的指導地位，堅守社會主義核心價值觀，使紅色文化成為培養高校學生正確世界觀的有效途徑。紅色文化作為中國革命文化的重要組成部分，通過豐富的內容，傳遞出豐富的精神內涵。在融入高校思想政治教育中，應注重挖掘紅色文化的精神內涵，包括革命斗爭的勇氣和毅力、為人民服務的崇高精神以及社會主義信仰和中國特色社會主義的理想追求等，通過這些精神內涵的傳遞，增強學生的愛國主義情感和社會主義意識，培養他們正確的價值觀和人生觀。紅色文化是中國革命歷史的重要組成部分，同時也承載著時代發展的要求。在融入高校思想政治教育中，必須將紅色文化與現代信息技術相結合，賦予其新的時代內涵，通過利用現代信息技術手段，更好地傳遞紅色文化的價值，提高學生對紅色文化的認同。紅色文化融入高校思想政治教育必須與實踐教育相結合，形成良好的學習實踐環境，通過組織學生參觀革命歷史遺址、開展社會實踐活動以及深入了解紅色文化的實踐教育，增強學生的實踐能力和紅色文化的實踐效果，真正做到知行合一，推動高校思想政治教育工作的有效開展。

現代信息技術在高校思想政治教育中的應用已經得到廣泛的關注。作為一個重要的思想政治教育資源，紅色文化在高校教育中有著獨特的地位。如何充分利用現代信息技術，將紅色文化與高校思想政治教育有效地融合起來，成為了當前研究的熱點。首先，建設優質的網絡平臺。現代信息技術提供了豐富多樣的網絡平臺工具，使紅色文化的教育資源得到更加便捷和廣泛的共享。高校應建立起一系列紅色文化教育網站、在線教育平臺等，提供海量的紅色文化教育資源，讓學生可以隨時隨地進行學習，這種網絡平臺不僅提供豐富的紅色文化資料，還通過在線互動、討論等方式促進學生對紅色文化的深入理解。其次，開發創新的教學應用軟件。現代信息技術的發展為教育教學提供了豐富多樣的工具和應用軟件，高校思想政治教育可以借助這些軟件實現對紅色文化的生動展示和互動式學習，例如，開發虛擬實境應用軟件，讓學生可以身臨其境地參觀紅色文化場所，深入了解紅色文化的歷史背景和精神內涵。同時，還應開發手機應用軟件，讓學生隨時隨地通過手機進行紅色文化知識的學習和交流。此外，加強師資隊伍建設。現代信息技術在高校思想政治教育中的應用需要有專業的師資力量來支持。高校應積極培訓教師，提高他們的現代信息技術應用水平和紅色文化相關知識素養，使他們能夠更好地開展紅色文化融入思想政治教育的工作。此外，高校還應邀請專家學者進行講座、研討等學術活動，促進教師們對紅色文化和現代信息技術的研究。