30年，像紅豆樹一樣守護一所鄉(xiāng)村學校

韋英哲

云浮市新興縣稔村鎮(zhèn)興育學校是一所鄉(xiāng)村學校，位于新興縣東南部的壩塘村，距離縣城約30公里。

走進學校大門，可見右前方臺階上立著一棵高大的紅豆樹。紅豆樹以艷麗的花朵而聞名，其所結果實為紅豆，晶瑩紅亮，亦稱相思子。

這棵紅豆樹由師生于1940年代共同種植，至今已有80多年歷史，它見證了興育學校的光輝歷程。歲月流轉(zhuǎn)，四季更迭，紅豆樹是校園里的一處獨特風景。

30年前，熊燦來到這所學校任教，從一名普通教師成長為一名黨員、校長。在他的帶領下，如今的興育學校生源穩(wěn)定、教師敬業(yè)愛崗、學子奮發(fā)向上，辦學質(zhì)量不斷上升，躋身全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校前列。

30年如一日，像紅豆樹一樣，熊燦扎根在這所鄉(xiāng)村學校，用持之以恒的堅守，書寫精彩的教育人生。

“興育是我的第二個家”

1994年8月，熊燦從湖南汨羅來到興育中學（九年一貫制）任教，圓了自己的教師夢。

“剛來的時候，語言、飲食等方面都不習慣，加上當時工資也不高，一個人背井離鄉(xiāng)，確實有點艱難。”熊燦回憶道，“但我很快適應了這里，不到一年時間，我去家訪時已經(jīng)會講本地話了，學生家長也聽不出我是外地人。”

從教30年，熊燦從未離開這里。

他曾任教初中英語、語文、政治、生物、數(shù)學等學科，期間一直擔任班主任工作。2012年8月，原興育中學撤并入稔村中學，他繼續(xù)在更名為興育學校的小學部任教英語，并先后擔任教導處副主任、教導處主任。2017年9月，任興育學校校長。

這些年，這里的同事、學生、家長、村民對熊燦的工作都很認可，畢業(yè)了很多年的學生還經(jīng)常有聯(lián)系。而且，各級領導對學校發(fā)展都很重視，各方鄉(xiāng)賢對學校非常支持。

2012年以來，興育學校校友崔健平及其屬下的翔順控股集團向興育學校累計捐資超2500萬元，為學校擴建了學生食堂，改建了一批教職工宿舍，還在食堂、宿舍裝上了空調(diào)。

如今，學校食堂能為全體學生提供午餐服務，極大緩解農(nóng)村偏遠家庭孩子上學難的問題。

2023年，學校成功舉辦建校95周年校慶，歷屆校友歡聚一堂，共商學校發(fā)展大計，取得良好的社會效應。

“作為一個外來老師，我很感恩能有這樣的機會和平臺施展教育理念。”就如馬斯洛的需求層次理論一樣，在興育學校，熊燦的需求從低層次到高層次不斷得到滿足。

熊燦由衷地說：“我來自洞庭之濱，在學校所在的壩塘村這個福地工作、生活了30年，這也是我一生中停留最長時間的地方。壩塘，早已成為我的第二故鄉(xiāng)；興育，也已是我的第二個家。”

承“興賢”“育才”之志

興育學校位于稔村鎮(zhèn)壩塘村，創(chuàng)辦于1928年。原是一所村辦的私立小學，1942年夏創(chuàng)辦初中，具有光榮的革命歷史。

在革命戰(zhàn)爭年代，學校秘密掩護中共黨員開展地下活動。在該校任教的黨員教師，注重向?qū)W生宣傳革命思想，培養(yǎng)革命人才，為革命工作輸送了100多位優(yōu)秀人才，為抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭作出了卓越的貢獻，學校被譽為革命老區(qū)學校、新興的“革命搖籃”。

“興育”這個校名從何而來？熊燦介紹，壩塘崔氏建村，有兩個歷史最為悠久的里，一稱興賢里，一稱育才里，里名取義表達了先祖對子孫賢能兼?zhèn)洹⑷瞬泡叧龅钠谕Ｔ趧?chuàng)辦一所新學校時，村中父老紳士遵循祖愿，定校名為“興育”。

“從青年時代開始，我就深深浸潤在興賢育才的風氣中。這個古老的壩塘村，流淌著中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。淳樸的鄉(xiāng)親尊師重道、希望學優(yōu)校良，這淳樸的鄉(xiāng)情、美好的愿望對學校來說，既是鼓舞，也是鞭策。”正是這一份鄉(xiāng)心、鄉(xiāng)情，化作了滋潤學校的營養(yǎng)，溫暖著包括熊燦在內(nèi)的一代代教師的心田，他們甘心為“興賢”“育才”之志而奮斗。

熊燦接任校長后，拜訪了很多老同志、老校友，梳理學校的革命歷史資料，建起了一間學校紅色歷史展館。每年的新生入學、新教師入職，都要帶他們?nèi)W習，每學期各班都有重溫校史的教育課。“我們希望師生們能學習革命前輩的愛國精神、不畏萬難的勇氣。”

為此，學校提出“感恩教育，塑造精彩人生”的辦學理念。

“我們要讓學生牢記今天的幸福生活來之不易，從小做一個心懷感恩的人，愛祖國，建設祖國，不論在什么崗位，都要貢獻自己的力量。這就是我們對精彩人生的定義。”熊燦說。

學校圖書室現(xiàn)藏書16965冊，生均32.5本。圖書室每天都向師生開放，培養(yǎng)了小圖書管理員，讓學生自己學會管理圖書。各班均設立了圖書角，除了學校購置的圖書外，學生還會從家里帶來書籍和同學分享交流，圖書角也有自己的管理員。

“相對城市孩子來說，鄉(xiāng)村學生接觸外界的機會較少，所以，閱讀對他們來說尤為重要。”熊燦表示，“書籍能為他們打開了解世界的窗口，學習各方面的知識，提高文學素養(yǎng)，這也能提高他們的寫作能力。還有很重要的一點，很多孩子都是留守兒童，讓他們養(yǎng)成愛閱讀的習慣，也能較好地幫助他們遠離各種電子產(chǎn)品。”

作為學校第一責任人，熊燦說，做校長要“接地氣”。“無論在鄉(xiāng)村還是城市，家長把孩子送來學校都是抱著美好的愿望，希望自己的孩子能成為更優(yōu)秀的人。因此，我們不僅要做好學科教學工作，更重要的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。”

提升教師獲得感和成就感

教師是一所學校最重要的資源。目前，興育學校專任教師31人，其中黨員4人，平均年齡34歲。

近5年，有6名應屆畢業(yè)生調(diào)入。越來越多的教師投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，使之前一直困擾學校的師資力量薄弱問題得到很大改善。

熊燦說：“學校教師隊伍平均年齡很年輕，年輕人工作積極，接受新事物新理念很快，也很受學生歡迎。老教師老當益壯，個個都是教學骨干。”

因此，學校建立了教師培養(yǎng)“青藍工程”，老教師和年輕教師師徒結對。每名年輕教師都有至少一名導師，在導師的示范引領下，年輕教師進步很快，基本都能成長為各年級的教學骨干。

五年前，崔曉玲回到母校任教，和自己的老師成為同事。“剛開始，由于缺乏經(jīng)驗，各種困難瑣事一起涌來，讓我感到有些力不從心，家長對我這個毫無經(jīng)驗的新老師也不信任。”她說，“不過，熊校長對我很關心，他經(jīng)常聽我的課，并為我指定了導師，教我如何學習、積累優(yōu)秀的課堂管理經(jīng)驗，如何站在學生的角度去思考、設計問題，如何將嚴格要求落到實處等。”

在校長與優(yōu)秀教師指導下，崔曉玲成長很快，教學第二年就在全鎮(zhèn)綜合評比中名列第一，并保持至今。

興育學校還與縣內(nèi)的翔順實驗學校，以及佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)中心小學、容桂振華小學結對，向他們學習優(yōu)秀的教學、管理經(jīng)驗，每個學期都互派教師交流。這些學校的幫助，對教師成長發(fā)揮了重要作用。

近年來，學校持續(xù)推進落實鄉(xiāng)村教師待遇、鄉(xiāng)村學校教師宿舍、標準食堂等生活配套設施建設，教師們的生活與工作條件得到了很大的改善，他們的獲得感、幸福感也隨之不斷提高。

熊燦認為，學校高質(zhì)量發(fā)展的關鍵是教師。如果教師教風不好，學生就會跟著學風不良，最終導致校風不正。對學校之前的老教師，“糾偏扶正”一批，拒絕改變的調(diào)走一批，優(yōu)秀的新教師引進一批。

經(jīng)過幾年努力，學校教職工的工作態(tài)度得到根本轉(zhuǎn)變，學風、校風面貌一新。“學校將進一步提升師資力量，力爭任課教師本科配置率市內(nèi)領先，率先實現(xiàn)碩士生任教鄉(xiāng)村小學。”熊燦說。

習近平總書記勉勵廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神。對此，熊燦表示：“很多老師、包括我在內(nèi)，可能終其一生都不能成為葉圣陶、張桂梅這樣的知名教育家，但不妨礙我們學習他們?yōu)閲鵀槊駥Ｗ⒔逃木瘢脠远ǖ慕逃叛觥⒊绺叩牡赖嘛L范、深厚的文化底蘊，做出我們的教育貢獻。”

見證邊遠鄉(xiāng)村學校的蛻變

熊燦的成長，伴隨著興育學校30年的風雨變遷，他親眼見證了學校由一所條件落后的邊遠鄉(xiāng)村學校蛻變?yōu)闂l件優(yōu)越、成績優(yōu)異的鄉(xiāng)村學校。

如今，興育學校環(huán)境變美了，硬件提升了，團隊凝聚力越來越強，隨著辦學條件的不斷改善，興育學校也吸引著周邊村鎮(zhèn)眾多學子入讀。目前，興育學校共有15個教學班，其中小學13個教學班，附屬幼兒園2個教學班，共有學生522人。

壩塘村村民表示，他們小時候就在興育學校上學，那時的條件跟現(xiàn)在比有很大差距。現(xiàn)在，他們對校園環(huán)境和孩子在此讀書的學習成績都很滿意，也為孩子們能在這樣的學校學習感到驕傲。

在辦好特色教育、落實“雙減”政策的同時，學校緊抓教學質(zhì)量。為提高師生教和學的積極性，學校和翔順控股集團訂立了獎教獎學章程，獎勵和教學質(zhì)量直接掛鉤。每年都舉行隆重的頒獎典禮，提高了師生的積極性、榮譽感，教學質(zhì)量也大幅上升。

辦學特色方面，學校堅持文化育人，多管齊下。書法教育、口琴社團等均取得不錯成績。師生參加各級各類書法競賽獲獎150多人次，學生的書寫水平也有了很大提高。口琴社團是廣東福彩鄉(xiāng)村援建的項目，2024年1月參加在廣州舉行的“首屆廣東省青少年美育成果展示”，獲得廣泛好評。

2017年以來，學校培養(yǎng)了3名市、縣名教師，2名名班主任，有10名臨聘人員考上在編教師或公務員。學校連續(xù)多年被評為縣教師育人先進集體、師德政德建設先進單位等。

又是一年春風起，紅豆樹上發(fā)新枝。托物寄意，種下紅豆樹，乃前輩學子勉勵后人不忘母校教澤，常思進取，矢志成才。

熊燦正帶領興育學校師生邁著堅實的步伐，初心不變，一路前行，立下了建校100周年時建成省內(nèi)具有高知名度、大影響力的鄉(xiāng)村名校的宏愿，并朝著這個目標不斷努力。

（本文攝影? ? 辛頌）

責任編輯? ? 魏文琦